统编版三上 语文园地六 教案

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语文园地
【教学目标】
1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。
2.学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。
3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。
【教学重点】
练习说话练习，积累古诗。
【教学难点】
感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、揭题导入（开启旅程）
（起立）今天老师是一名_??????????????????_小小游客，请跟随老师来到“语文园地六”游览一番吧，我们要出发了，你们准备好了吗？（准备好了！）（板书：语文园地六）21世纪教育网版权所有
过渡语：首先让我们伴着美妙的音乐乘着唐代大诗人李白的船儿从白帝城出发吧！（请坐好，要出发喽）（板书：早发白帝城）21教育网
二、日积月累（第一站：早发白帝城）
1.播放《早发白帝城》音频，引发学习兴趣。
过渡语：歌声真美啊！诗也写得美，让我们一起读一读吧。
出示古诗，自由朗读，注意读准标拼音的字的读音。
指名读，检查读音。
（看见你们读得这么起劲，我也想试试）师范读，（我猜你们一定比我读得还要好，请大家齐读古诗）学生齐读。21cnjy.com
5.（把诗读准后我们还要读懂）结合注释，交流体会诗句的意思。
6.教师小结：《早发白帝城》_?????????????¤§è??_人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达，快船快意，令人神远。2·1·c·n·j·y
7.（现在我们来玩一个小游戏，起立）前后桌比赛背诵，背会了就请坐下。
8.（都背会了，心情一定跟诗人李白一样畅快吧，那就让我们怀着愉快的心情齐声背诵《早发白帝城》吧）齐背古诗。【来源：21·世纪·教育·网】
9.（我们学会的古诗在生活中也可以用到呢）练习题。（指名答）
（过渡语：在旅途中我们不仅能欣赏美丽的风景，还能结识不少动物小伙伴呢，你认识它们吗？）
三、识字加油站（第二站：动物园）
1.出示图片，连线。
2.读读词语，看看加点字有什么共同的特点。
3.指名发言，教师小结：这些字都是形声字。声旁表音，形旁表义。
（板书：形声字 声旁表音，形旁表义）
4.小游戏：找找表示动物的字
（归纳总结：鸟字旁的字跟鸟类有关；反犬旁跟动物有关）
（过渡语：我们常常想要把旅途中所见所闻分享给别人，我们可以用上这样的一些词语）
四、词句段运用（第三站：分享旅途）
（1）出示词语。
（2）指名读，齐读，男女比赛读。
（3）小组合作：读读词语，说说自己在读这些词语时眼前浮现出怎样的画面。小组同学互相交流，评选出小组同学普遍喜欢的句子，小组代表发言。
教师小结：这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都是描写行为动作的，第二行的词语都是描写环境的。21·cn·jy·com
（板书：ABB式词语）
（4）小组代表做汇报发言，师生评议。
（5）例句展示。
①西沙群岛的水里海参到处都是，在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。
②八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。
③小敏从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地冲向操场。
（6）互相交流，说说自己积累的这样的词语。
五、交流平台（第四站：回顾美景）
说一说——交流平台
1.示例
（1）指名读，自由读。
（2）以上两段话有什么共同的特点？（开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。）（板书：围绕一个句子写）
2.示例
校园的东_???è??????????????_乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。 www.21-cn-jy.com
（1）指名读，自由读。
（2）小组交流，这段话是围绕哪句话来写的？（乒乓小将们打得多认真啊！）
3.示例
（1）指名读，自由读。
（2）小组交流，以上两段话有什么共同的特点？（结尾一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。）21·世纪*教育网
4.小组交流，通过以上的阅读和交流，自己有什么发现？（板书：中心句）

写一写——字词段运用
1.学生试着仿写句子。
2.句子积累。
（1）（课件出示11）
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
（2）鼓励学生在小组内互相交流，试着用上面的句子作为开头说句子，互相评议，提出修改意见。
（3）小组派代表做汇报发言，师生评议。
（4）学生独立完成写句子练习，小组同学互相评议，进行修改。
（5）例句赏析。
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