2020-2021学年人教版物理八年级上册第一章 机械运动第4节 测量平均速度 课件（共17张PPT）

第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
人教版 物理 八年级 上册
　　1．速度的公式及各字母含义？
　　2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？
　　3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
复习讨论
1、实验名称：测量物体运动的平均速度
2、实验原理：
3、实验器材：
小车、斜面、刻度尺、停表、
金属片、木块
实验装置组装：如下图
S2
S1
t
4、实验步骤：课本第23页。
注意事项：
1．调整斜面呈较小的坡度（便于记录时间），实验过程中不要改变斜面的坡度。
2．小车从斜面顶端要从静止自由滑下（使小车初速度都为零）。
3．固定金属片的位置（确定终点都在同一位置）。4．小车运动距离为车头到车头的距离。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。）
5、实验记录表格：（记录结果要有单位）
路 程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
实验进行中……
6、实验结论与分析：
1.每组得到的两个速度v1，v2一样大吗？为什么？
不一样。小车越跑越快，下半段更快。
2.如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　
根据公式： 计算。
3.你还有什么发现或疑问？
平均速度不是速度的平均值。
6、实验结论与分析：
4.为什么各组之间测量的值差别很大？是误差所致吗？
不是误差原因。一是斜面倾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同。
5.该实验误差主要来自哪几个面？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
6、实验结论与分析：
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。
b.测同一组数据时保证起止点相同。
c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。
d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
e.多次测量取平均值。
6.要减小误差，应注意什么？
课堂小结
如何测量物体的平均速度
如何分析实验数据
尊重测量结果、客观分析
1
2
3
例 如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为s1，斜面长为s2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为 （用题中字母来表示）；
（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_________；
（3）图2中能够准确反应小车运动情况的是________。
小
C
连接中考
例 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验，数据处理正确的是（　　）
A．图中AB段的路程sAB=50.0cm
B．如果测得AC段的时间tAC=2.5s，
则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s
C．在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB
段的平均速度vAB会偏大
D．为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点静止释放
B
连接中考
1. 如图记录了汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间间隔内通过的路程。由图可知汽车在各段时间内速度是________的，汽车从20s到40s的平均速度是__________m/s。
不同
37.5
基础巩固题
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是（ ）
A． 6m/s、7.5m/s B．5m/s、7.5m/s
C．5m/s、6m/s D．7.5m/s、5m/s
D
基础巩固题
3. 做直线运动的物体，在开始5s内通过5m的路程，接着静止5s，再在5s内通过10m的路程，物体在这15s内的平均速度是（ ）
A.1m/s ??B.15m/s??
C.2m/s ?? D.1.5m/s
A
基础巩固题
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式___________进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______。
（3）请根据图中所给信息回答：
sAB ＝ ______ cm， tBC ＝ ____ s， vAC ＝ ______ m/s。
（4）实验前必须学会熟
练使用电子表，如果让小车过了
A点后才开始计时，则会使所测
AC段的平均速度vAC偏_____ 。
小
4.00
1
0.03
大
能力提升题
v =
????????