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苏教版四年级上册第三单元第二课时
《观察物体（2）》导学案
学习目标：
1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形；体会从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。
2.引导学生通过拼摆、观察和交流，发展学生的空间观念和借助想像、推理解决问题的能力。
3.通过探究活动，让学生获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。
教学难点：
体会从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.小明从不同的位置给心爱的小闹钟拍了照片，你帮他连一连吧！
上面
左面
前面
后面
2.画出从前面、右面、上面看到的立体图。
3.听说大家猜谜语可厉害了！大家猜猜它是什么？
有长有方有三角，能盖大楼能架桥，小朋友的好伙伴，游戏当中不能少。
（打一玩具）
谜底是：（
）
4.明明在玩搭积木时，不仅有趣，还发现许多有趣的数学知识，我们一起去看看好吗？
探究新知
1.学习提示：
（1）分小组，用4个相同的正方体摆出下图。
（2）从前面、右面和上面看一看，并尝试画一画，并说说看到了几个小正方形，各是怎样摆的。
2.我发现：
①从前面看有（
）个小正方形，有（
）层，最下层有（
）个并排的小正方形，上面两层各有（
）个，均靠（
）。
②从右面看是（
）个一列的小正方形。
③从上面看是（
）个并排的小正方形。
3.你能根据观察的形状连一连吗？
4.试一试”
（1）如果摆成下图的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。
（2）上面这两个物体，从哪些面看到的图形是、完全相同？从哪一面看到的图形不同？
我发现：
①从（
）面和（
）面观察这两个物体的形状完全相同。
②从（
）面观察这两个物体的形状不同。
5.我知道了：从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能（
），但也可能（
）。
三、随堂检测
1.连一连，找出从前面看到的形状。
连一连。
3.画出从正面、右面、上面看到的立体图。
4.
（1）（
）从上面看到的形状是。
（2）（
）从正面看到的形状是。
（3）从侧面看，（
）和（
）形状相同。
【答案】
2.
3.
4.（1）C
（2）A
（3）B
C
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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"
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观察物体（2）
苏教版
四级上
新知导入
1.小明从不同的位置给心爱的小闹钟拍了照片，你帮他连一连吧！
上面
左面
前面
后面
新知导入
2.画出从前面、右面、上面看到的立体图。
前面
右面
上面
新知导入
猜
一
猜
有长有方有三角，
能盖大楼能架桥，
小朋友的好伙伴，
游戏当中不能少。
(
打一玩具）
新知讲解
学习提示：
1.分小组，用4个相同的正方体摆出右图。
2.从前面、右面和上面看一看，并尝试画一画，并说说看到了几个小正方形，各是怎样摆的。
新知讲解
从前面看有4个小正方形。
新知讲解
从右面看是3个一列的小正方形。
新知讲解
从上面看是两个并排的小正方形。
新知讲解
你能根据观察的形状连一连吗？
前面
右面
上面
新知讲解
试一试
如果摆成下图的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。
前面
右面
上面
新知讲解
上面这两个物体，从哪些面看到的图形是完全相同？从哪一面看到的图形不同？
新知讲解
右面
上面
从右面和上面观察这两个物体的形状完全相同。
新知讲解
前面
从前面观察这两个物体的形状不同。
新知讲解
从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。
课堂练习
1.摆一摆，连一连。
课堂练习
2.先摆一摆，再看一看。
从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图形不同？
课堂练习
前面
右面
上面
课堂练习
2.先摆一摆，再看一看。
从前面和右面看到的图形一样。
从上面看到的图形不一样。
课堂练习
3.画出从正面、上面、右面看到的立体图的形状。
前面
右面
上面
课堂练习
4.小明用4个同样的小正方体图形，从正面、左面和上面看到的形状如图：
前面
左面
上面
在正确的图形下面画“√”。
(
)
(
)
(
)
√
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我发现从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同。
我还发现从不同的方向观察不同的物体，看到的形状也可能不同。
板书设计
观察物体（2）
从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。
作业布置
完成教材“练习六”第5、6、7题。
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