4.2《青春舞曲》导学案

导 学 案
课题 青春舞曲 课 时 一课时
教材位置 音乐七年级上册第四单元 设计时间 11．10
学 习
目
标
1、知识目标：让学生体验作品中明快的节奏和欢快活泼的情绪。
2、能力目标：调动学生的积极性，能自信、有表情的演唱歌曲。
3、情感目标：使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。同时发现新疆民歌的特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
学 习
重
难
点
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
学 习
者
情
况
分
析
七年级中学生对音乐的认识有所扩展，体验感受和探索创造的活动能力有所增强。在教学中，要抓住学生好奇、好动、好强的心理特点，从他们的兴趣入手，采用合作学习法，调动他们的学习积极性和主动性。
教 学
策
略
选
择
与
设
计
采用看听唱教学法、参与体验法，让学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

导
学
过
程
（一）预习指导
1、师生音乐问好
1=C 2/4
1 2? 3 5 | 2 - |?1 2 3 5 | 2 - | 1 2? 3 4 | i i 5 |
上课 钤声 响， 大家 快坐 好， 同学 们， 你们 好！

6 5 1 3 | 2 - | 5 6 5 | X X X | 1 3 2 | X X X |
老师 您 好！ 来上 课，( 拍 手 ) 唱起 歌，( 拍 手 )
6．5 3 5 | 6 i 5 | 6 - | X O ‖
我们 多快 乐，多快 乐， 嗨！
2、?组织教学，检查学生出勤情况，发课本。
（二）导学流程
一、发声练习
1、气息练习
2、发声练习
1=C-G 3/4?
? ?5 0??3?0? 1 0??|?5?0??3?0? 1?0?‖
lu?? lu???lu????la?? la?? la??
2、音阶手语练习
1＝C 2/4
1 - ︱2 - ︱3 - ︱4 - ︱5 - ︱6 - ︱7 - ︱i - ︱
i - ︱7 - ︱6 - ︱5 - ︱4 - ︱3 - ︱2 - ︱1 - ║
二、导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化，下面我们就来学习一首很好听的民歌《青春舞曲》。
三、新课教学
1、播放歌曲，学生听赏，猜歌曲属于哪个地方的民歌？（从音乐风格上判断是新疆）
2、介绍王洛宾
王洛宾北京人，曾在法国留学学习音乐，为了民族的音乐，一生扎根新疆，被称为“西部歌王”。他的作品吸取了新疆民族音乐的素材，一生整理、创作、收集了1000多首作品。他把新疆的民歌介绍给了全国，介绍给了全世界，国内外许多歌唱家都非常喜欢演唱他的作品。代表作有《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》、《半个月亮爬上来》、《青春舞曲》等。
3、认识调号1=F，认识拍号4/4
4、学唱歌曲
a、由慢到快数音数；
b、按节奏朗读歌词；
c、观察旋律的异同，跟随钢琴哼唱旋律；
d、学生跟着老师学唱歌曲；
e、老师弹旋律，学生唱词；
f、老师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析纠正、反复练唱；
j、完整演唱歌曲：要求唱出欢快的情绪和韵律感。
5、训练与表现
（1）认识衬词的作用，运用不同的速度、力度来表现歌曲。
（2）随乐舞蹈：根据学生的情况教师激发学生设计舞蹈动作，表现歌曲。可由班上舞蹈好的同学教或老师教新疆舞的动作，然后大家一起随乐音乐唱起来、跳起来。
（3）节奏练习：
X X X X | X X X X | X X X X | X X X X‖
XXXX XXXX X XX X | XXXX XXXX X XX X ‖
（4）发铃鼓，让我们一起来拍一拍，唱一唱。
四、拓展阶段
1、思考、讨论：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？
2、总结：告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］
五、小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲， 它只是众多优秀民歌中的一首，我们要热爱我们的民族音乐，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！
（三）作业设计
听赏不同风格的《青春舞曲》
教 学
感
悟
学生配合好，教学效果好