Unit 1 This is my new friend. Lesson 1教案

四年级上册Lesson1教学设计
教学目标：
知识与技能：1、学生正确听、说、读、写单词China，America，England
2、从整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语I’m from …进行交际。
过程与方法：学生能够将所学单词、句式在实际交流中熟练应用，并能够正确表述自己以及朋友的国籍。
情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力，在了解文化背景的同时，培养热爱祖国的情感。
教学重点：
掌握本课四会单词、句式，尤其注重培养学生在真实语境中实际运用语言进行会话交流的能力。
教学难点：
1.单词China，America和England的识记与区分。
2.学生将所学语言在真实情境中及实际生活中正确使用。
教学过程
Step1：热身／复习 (Warm-up／Revision)
1．Sing a song?
Nice to see you ！ （关于见面问好的歌曲）
学生跟随音乐的节拍，互相打招呼，握手。
新学期，This is a new semester。
? ?师生问好：Nice to see you，again！
? ?用歌曲为本课教学内容做课前铺垫，通过打招呼，握手活跃课堂气氛，营造和谐的课堂氛围。
2．Play a game
? ?show me your…? ?
This is my …
?老师把自己的朋友引入课堂：this is my friend Tina.然后引出课题。
?OK, today let’s learn lesson. One, one, lesson one.
Step2： 新课导入 (Presentation)
1．情景创设：Today I’ll take you to travel around the world.
Are you happy?
Show me your groups.
2. 呈现China及I’m from China. 理解Nice to see you， again.
First， let’s travel in our country. 课件将世界地图锁定在中国。教师出示学生语文课本：What’s this？
生：Chinese book
通过课件演示， Look at the picture. It’s the flag of China.
If you love China, Please shout out China.(播放几组与中国有关的图片)
举起旗子，领读China，学生跟读。China，again. 举起中国地图，China。
板书单词 China
教师向学生分别出示国旗和地图，学生看实物认读单词。
并练习句型I’m from China.?
3．呈现 America & England?
?（美国）Next stop，let’s travel to a country. 在课件的世界地图上从中国移到美国。
? 课件展示苹果的logo。It has the most popular phone in the world. Can you guess?
? Yes, it is America. 教师介绍：The Statue Of Liberty is in America. The Wall Street is in America. This is America.(出示国旗)
? 板书：America 国旗?
? 领读单词，让学生read again
?? It’s the Disney Land. And this is my new friend, Mickey.
? 课件出示米奇的图片，重复This is my new friend.?
? 教师扮演米奇：I’m Mickey. I’m from America.
? Put up your flags, 摇旗呐喊练习America发音。
? Let’s chant in groups. 课件出示chant通过海绵宝宝中的动画人物回答I’m from America.
? Next stop we will travel to a country. 将地图转到英国
?? This is England.（出示英国国旗）
? 板书：England?
? 请学生举起手中的英国国旗，分组练习England的发音。
4. 用ppt播放电子课本，让学生们感受课本的语言情景。
跟读课文，将课文完成呈现。
Step3：趣味操练 (Practice)
1．Best memory ?看谁记忆好
? ?将国家等一些单词以题板的形式出示，给学生三十秒记住每个单词的位置，然后将题板转过去，分别请同学来翻出含有China的三个题板，含有America和England的每组三个题板。
2. ?Hot balloon 热气球 （把本课有关的国旗，人物，句子或图片挂在热气球下，分别出现，学生用语言表达）
3.制作自己的名片，小组展示。
Step4： 补充活动及课后作业 (Additional activities)
1．学生将老师在授课过程中奖励的passport填好，分别展示
2．分层作业
板书设计：
Lesson 1
I’m from China.