(共18张PPT)
古诗三首
人教部编版小学语文三年级上
[唐]李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
注释
①今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
望天门山
望天门山
作者：李白
天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
两岸/青山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。
读准字音节奏
·
自由读古诗，读准字音，读通诗句；
·
多读几遍，试着勾出诗中的景物。
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
感受景物之美
天门中断楚江开
断
碧水东流至此回
回
长江水由西向东流，到天门山的时候，由于这里地处狭窄，山势险要，阻挡了东去的江水，在这里产生回旋，转向北流。江水在天门山这里产生回旋，巨浪翻滚，汹涌澎湃。
两岸青山相对出
23岁的李白曾立下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的壮志。
25岁的李白风华正茂，离开四川，踏上实现理想的征途。这首诗就是他首度经天门山时写下的诗篇。行至天门山时，由于船顺流而下，两岸的青山迎面而来，在李白的眼里，这青山好像出来都在欢迎他到来。
孤帆一片日边来
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
课外拓展
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
一首诗就是一幅画
谢谢
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望天门山》教学设计
【教材分析】
人教版第五册第六单元围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，第一篇课文《古诗两首》就选编了这首气势浩大的《望天门山》。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，写了大量歌颂祖国河山的诗篇。选编这首诗的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。
【教学目标】
1、学会本课的生字新词，有感情地朗读和背诵，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。
2、抓住重点字词理解诗意，在读、听、观察中体会意境。
【教学重点】情感朗读，感悟诗境。
【教学难点】感悟诗境，体会作者热爱大自然，热爱祖国山河的感情。
【教学过程】?????????????????
一、诵读古诗
明确单元主题
古往今来，许多文人墨客从心底赞叹——（出示单元导语）祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。
贺知章写到——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。杜牧写到——远上寒山石径斜，白云生处有人家。李白写到——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
古诗中蕴含着诗人对美好河山的热爱，想象画面诵读古诗，这样的美景就会出现在我们眼前。这节课，老师就带领大家再次走进古诗的殿堂，跟随诗人，走进他们笔下的美好山河，学习李白的山水诗《望天门山》（板书课题）
齐声读课题，看看“天门山”这三个字，这是一座怎样的山？谁来说一说？
结合注释和插图可以看出它是东西梁山的合称。它又高又险。是的，天门山形同天设的门户，天门由此得名。
怎样的看叫“望”？“望”指的是向远处看。李白远看天门山，看到了怎样的景物？现在让我们一起走进这首诗。
二、初读古诗，读准字音节奏
1.自由读古诗三遍，读准字音，读通诗句，圈出诗中的景物。
2.指名读古诗，正音。
3.字音读得准确，诗也要读得流利、有感情。我们可以按古人最基本的读法：这首诗是一首七言绝句，可以按照223的节奏来停顿。为了读出韵味，一声二声可以拉长声音读；三声四声读得短促一点。
三、想象画面，感受景物之美
1.谁来说一说，李白远看天门山都看到了什么景物？青的山、绿的水、白色的船帆、红色的太阳。这幅画美不美？今天，我们将要和诗人李白一起畅游在美丽的画卷之中了。
2.看图，猜猜这幅画是诗中的那一句？“断”字是这首诗的一个生字，“斤”古代指斧头，用斧头将丝或绳切断，就构成了断字。
??“断”在这首诗中是什么意思?（继续看图）高高的西梁山，东梁山中间被什么断开？（楚江）
同学们想象一下，什么样的水才有力量把山劈开？（浩浩荡荡、波涛汹涌、汹涌澎湃）请把它们写在书上。传说天门山是闭合的，后来只因一把利斧把它劈开，这把利斧是什么？（长江）那真正的天门山是不是被长江劈开的？其实这只是李白看到天门产生的奇特的想象。请同学们大声朗读，读出山险水涌的气势来。
3.长江水一直向东流去吗？请用一句诗告诉大家。碧水东流至此回。“回”就是绕着转圈。从汉字的演变过程，我们看到长江水在天门山这里回旋。为什么呢？
长江水由西向东流，到天门山的时候，由于这里地处狭窄，山势险要，阻挡了东去的江水，在这里产生回旋，转向北流。江水在天门山这里产生回旋，巨浪翻滚，汹涌澎湃，多么有气势呀！请同学们大声朗读，读出这种磅礴气势。
4.同学们，刚才我们领略了长江之水的磅礴气势，现在就让我们走进李白的内心世界，体会他丰富的情感，同学们齐声朗读后两句。
（课件出示）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。请同学们认真看图，根据自己的理解，说说第三句诗意。
老师心中有一个疑惑？青山本来默默站立着，为什么像人一样自己出来了？当年李白25岁，风华正茂，一心想为国效力。他第一次离开四川，乘船奔赴江东。行至天门山时，由于船顺流而下，两岸的青山迎面而来，在李白的眼里，这青山好像出来都在欢迎他到来。
5.李白怀着高兴、激动的心情乘坐的这艘孤舟从什么地方来了？（看图
出示课件）
此刻，夕阳西下，余晖普照着江面，山色水光融合在一起。远远望去，小船仿佛来自日边，多么诗情画意呀！假如你是豪情万丈的李白，看到眼前美景，你会怎么读这首诗？
诗中有画，画中有诗，多么美的画面，那表达了什么样的情感呢？
带着李白对祖国山河满腔的爱，能不能背诵下来呢？
6.古人读诗和我们今天朗读是不一样的，他们是按平仄的规律吟诵的，吟诵出来的古诗就如同歌曲一样好听。当代也有很多热爱古诗词的作曲家，把这首诗谱成了曲，一起来听听。
四、课外拓展，积累运用
??1.同学们，李白一生热爱大自然，写下了许多千古流传的名句，还有哪一首诗体现了李白高兴激动的心情呢？
课件出示：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。?
李白和孟浩然是好朋友，有一天孟浩然要远行了，李白依依不舍写下了——
课件出示：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。?
当李白受贬，前途一片迷茫，仍坚信自己会成功。写下了——
课件出示：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。?
小结：李白同样写了山水，但却表达了不同的感情，他就是这么一个情感丰富、富于想象力丰富的伟大诗人。回顾整首诗，我们对李白又多了一些了解，对“一首诗就是一幅画”也有了更深的理解，让我们搜集李白更多描写祖国山河的诗积累下来吧！
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古诗三首
第一课时
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是
代诗人
所作，人称
，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《
》
《
》
。
2.这首诗通过
、
、
、
、
、
六个动词，让我们仿佛看到了
的美景。
3.本诗第一句中
一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中
、
两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中
、
写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
2.使人联想到清江如练的句子：
三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
参考答案
第一课时
一、1.唐
李白
诗仙
望庐山瀑布
早发白帝城
2.断
开
流
回
出
来
天门山
3.中断
开
流
二、1.两岸青山相对出。
2.碧水东流至此回。
三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
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