2019年师大附中梅溪湖中学高一新生入学分班摸底卷
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用（30分）
1.古诗词默写。
（1）_________，浅草才能没马蹄。
（2）________，志在千里。
（3）《次北固山下》描写时序交替中景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：____，____。
（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：____，_________。
（5）古人读书很注意学与思结合，两千多年前孔子就曾教导弟子_____，______。（用《论语》中的原文回答）
2.阅读下面一段文字，回答问题。
在这个习惯了使用键盘书写的网络时代，中央电视台《中国汉字听写大会》的热播唤起了很多中国人对汉字的关注，掀起了汉字书写。它不是一个fúzào奢华的秀场，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习汉字知识、lǐng
lǜe汉字之美。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届《中国汉字听写大会》的学术讲解人，她说：“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更chéng
zài着我们民族的历史、文化和精神气象。《汉字听写大会》在提升全社会对汉字的重视程度的同时，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅会敲击键盘，也会A＿＿＿＿＿＿（龙飞风舞/挥毫泼墨），不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”
（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。
（3）画线句子有语病，请写出修改意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）为激发全校学生书写汉字的热情，实验中学学生会邀请了书法家协会主席来学校报告厅举办讲座。请你为讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的；为这次活动设计一条标语。
讲座主题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
标语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.
“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。
B.
丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起他那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。
C.
气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉，并且还要翻越终年积雪的夹金山。
D.
这家印刷公司落实了减员增效方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果。
4.综合性学习。
为了庆祝我们伟大的祖国成立70周年，班级开展“我爱祖国”的专题活动，请你参与。
【华夏文明】
（1）下面是一位同学的发言稿，画线句有一个词语用得不恰当，请找出并修改。
一抔黄土塑造成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。这奔腾不息的黄河，用它甘甜的乳汁培了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。黄河儿女几千年奋斗的峥蝶岁月，如同一幅逸速而又气势磅礴，雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。
＿＿＿＿改成＿＿＿＿＿＿＿
（2）下面是一位同学介绍的一则新闻，请用简洁的语言概括其主要内容。（不超过15字）
中华人民共和国成立65周年纪念日，首都北京盛大的庆典活动让广大网民胸中的爱国激情来了一次大爆发。新闻跟帖和各大论坛成了他们表达爱国热情的渠道，网民张某留言：“别看咱个子不高，可看着子弟兵们雄壮的军威，作为一个中国人，我就有一种瞬间高大起来了的感觉，我骄做！”而网民“龙城”的留言说出了很多网民的心声：“作为中国人，生在这个时代，是我们的幸运，也是我们的骄做和自豪！”
【歌唱祖国】
（3）班级选择了歌曲《大中国》作为此次活动的总结，请结合所给歌词说说选择这首歌曲的理由。
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡
……
永远那个永远那个我要伴随她
中国祝福你你永远在我心里
中国祝福你不用千言和万语
……
5.名著阅读。
（1）《格列佛游记》中格列佛先后游历了小人国、大人国、＿＿＿＿＿＿、慧骃国四个国家，在小人国利里浦特，党派的阵营是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿来划分的。
（2）阅读《水浒传》选段，回答问题。
①智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人！正是真罗汉！无千万斤气力，如何拔得起！”
这段文字出自《水浒传》的第七回“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，豹子头误入白虎堂”。
②鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（《鲁提辖拳打镇关西》）
从以上言行中，你读出了鲁达＿＿＿＿＿＿＿的性格特征。
（3）“读史使人明智，谈诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这段话是＿＿＿＿＿＿＿（人名）的名言警句，它所表达的主要观点是＿＿＿＿＿＿＿。
二、阅读理解（40分）
（一）（6分）
阅读下面这首诗，回答问题
江汉
杜甫
江汉思归家，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。
6.
诗歌第二联情景交融，试结合具体内容进行赏析。
7.
“落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途”和“老骤伏柄，志在千里；烈士暮年，壮心不已”有异曲同工之妙，试从修辞和情感两方面阐述其共同点。
（二）（12分）
阅读下文，回答问题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言：则攸之、祎、允之任也。
【乙】齐检公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者①，固轻其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。
（选自《吕氏春秋·下贤》）
注释：①稷（jì）：人名。②乘（shèng）：量词。古时一车四马叫“乘”。③攀禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。
8.
解释下列句中加点的词。
（1）躬耕于南阳（
）（2）猥自枉屈（
）
（3）攘除奸凶（
）（4）一日三至而弗得见（
）
9.
把下面的文言句子翻译成现代汉语。
荷全性命于乱世，不求闻达于诸候。
10.
诸葛亮的“不求闻达于诸候”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？
11.
结合文义，说说【甲】文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么。
12.
请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。
（三）（11分）
阅读下文，回答问题。
光污染：美丽外衣下的环境杀手
①光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。在日常生活中，我们常见的因人为因素造成的光污染主要有：
②建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等装饰反射光线，明晃白亮，耀眼夺目。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易导致车祸。
③亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼。在这样的“不夜城”里，夜晚难以入睡，人体正常的生物钟被扰乱，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。
④＿＿＿＿＿＿。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线强度，对人体有害且影响持续时间长。人如果长期接受这种照射，可产生多种疾病，甚至是白血病和其他癌变。彩色光源让人眼花缘乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症状。最新研究表明，这种污染不仅影响人的生理功能，还会影响人的心理健康。
⑤当许多国人为美丽城市夜景感到骄傲的时候，并没有考虑到：这些所谓的“不夜城”恰恰是中国光污染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解，但目前我国的城市规划中，照明规划仍然处于无序状态。
⑥看美国大片，我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的，像竟虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围，其他地方要么不允许出现，要么对面积和亮度进行限定。纽约并非每天都是一种表情，只有在节假日才会出现灯火通明的景象，而且凌晨两点后必须关灯。站在帝国大厦俯瞰组约全城，只见中心商业区有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。
⑦当国际上的城市开始摒弃“不夜城”思维的时候，国内大多数城市还在不惜重金打造一座座“不夜城”。面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈“先污染、后治理”的覆辙？
（选自《中国国家地理》杂志，有测改）
13.
依照第②③段段首面线处的表述形式，在第④段段首横线处填入相应内容，要能概括出该段所写的光污染类型及其成因。（不超过20字）
14.
按照要求回答下面两小题。
（1）第④段画线句子“人如果长期接受这种照射，可产生多种疾病，甚至是白血病和其他癌变”中的“长期”一词能否去掉？为什么？
（2）第⑥段运用了什么说明方法？有何作用？
15.
结尾画波浪线句子的作用是什么？
16.
假如要在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部，请你运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因。（至少3条）
（四）（11分）
阅读下文，回答问题。
失踪
邵火焰
星期五晚上，儿子没有回家。打电话给他的班主任，班主任说，把几个好点儿的学生留下双休日补习一下。随即，班主任在电话里数落起我儿子来了：“你家小宝成绩很好，但这段时间经常迟到，找他谈话他也没说出个所以然来，你要配合我们好好儿管教管教他。”
星期一我去了学校。班主任的话却令我脑袋一翁：“小宝星期六没参加补习，他请假说病了，要回家休息两天。现在还没到校呢。”
我迅速赶回家中把这件事告诉了妻子。并和妻子分头寻找，把平时儿子爱去的几个同学家和他爱玩儿的几个地方找遍了也没见儿子的身影。妻子要要地一路哭到家中。我吼道：“哭什么哭，去，把电话本拿来，问问几个亲戚家，看儿子去了没有。”
他们的回答如出一辙：“没见小宝来家。”
妻子号啕大哭：“儿子肯定是失踪了，赶快报警啊……”
我拨通了110。
一上午过去了，没有儿子的任何消息。中午警察打来电话说，在城南的护城河边发现了一具少年的尸体，让我们赶快过去看看。妻子一听当场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞，一路哭着赶了过去。经过仔细辨认，不是我儿子，悬着的心才稍稍放下了一些。晚上警察来家让我提供所有的亲戚朋友的地址和联系电话。我说：“亲成朋友家我都打电话问了一遍，没有结果。”
警察问：“你再仔细想想有没有遗漏的。”妻子想了半天说：“只有乡下的老家没问。”
老家离此地100多公里，父亲去世得早，母亲坚决不愿离开故土来城里和我们居住，独自一人生活在乡下。我和妻子平时忙于各自的工作。除了春节带小宝回去看看外，很少回家。我想，儿子才13岁，他是不可能一个人奔波100多公里回老家的。
警察问：“你母亲那里安了电话吗？”我摇摇头。
警察说：“报上你老家的详细地址，我们马上联系当地派出所，看孩子回去了没有。”
半个多小时后警察的手机响了，警察兴奋地说：“找到了，找到了。你儿子就在他奶奶家。”
我和妻子连夜租车赶往乡下的老家。
衣深人静。敲门。开门的竟是儿子，儿子把食指紧在嘴边，小声说：“轻点儿，奶奶刚睡着。”妻子拍着胸脯小声说，“甜天谢地……谢天谢地……”但马上一把楼过儿子，声音不由自主地大了起来，“吓死妈妈了……吓死妈妈了……”
这时母亲醒了，看到了我们连忙要坐起来，我按住了母亲。母亲肩膀抖动，啜泣起来。我握着母亲的手，母亲才止住了声音光抹泪。
“只怪我啊，连累了你们。”母亲喘息了一会。“前天，小宝给我送来了一台电扇，我要他第二天就回去，可是早晨起来我摔倒了。这孩子说不走了，要照顾我……”
我拉过儿子：“小宝，你哪儿来的钱给奶切买电扇啊？”
儿子说：“我在街上捡饮料瓶卖得来的钱。再加上我从伙食费中节省一点儿，买了这台电扇……爸爸，对不起，为了多捡几个瓶子，我总是迟到。你打我吧...…”
“爸爸怎么会打你呢？”我抚模着儿子的头说，“儿子，你怎么想到给奶奶送电扇呀？”
儿子说：“学校开展感恩教育活动，我就想到了奶奶，去年回来时听奶奶说电扇坏了。天这么热，我家和我们教室都安了空调，可奶奶……”
妻子说：“小宝啊，你走之前怎么不跟我们说一声呢，我们全家一起来看奶奶啊。”
儿子说：“对不起，爸妈，我看到你们太忙了。”
儿子的话让我脸上发烧，我默默无语，我突然觉得失踪的不是儿子，而是我啊……
看着眼前白发苍苍的母亲，我在抹头上的汗水。
这时母亲拧开了电扇开关，叫着我的小名说：“焰儿，来，扇扇，别热着，我不怪你们，你们在城里过日子也不容易啊……”
泪水模糊了我的双眼，我就那样坐在母亲身边，任由那台电扇吹出的凉爽的风抚摸着我。
选自《初中生阅读世界》）
17.
请用一句简洁的话概括文章的主要内容。
18.
本文以“失踪”为题蕴含深意，请简要分析。
19.
说说下面句子中加点词的表达效果。
妻子一听当场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒。我和妻子跌跌撞撞，一路哭着赶了过去。
20.
文中画线句子表现了“我”内心的情感，请想象一下此时“我”心里的想法，试用第一人称写一段表示“我”心理活动的文字。
21.
读了本文，你产生了怎样的思考？
三、作文（50分）
22.作文
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那位小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长，梦想是一粒种子，使人奋斗和经强，善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚，种下一粒种子，可能会能响我们的一生。
请以“种下一粒种子”为题写一篇作文。
要求，①主题积极健康，详略得当②除诗歌、戏剧外、体裁不限。③字迹工整。不少于６00字。2019年师大附中梅溪湖中学高一新生入学分班摸底卷
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用（30分）
1.古诗词默写。
（1）_________，浅草才能没马蹄。
（2）________，志在千里。
（3）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：____，____。
（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：____，_________。
（5）古人读书很注意学与思结合，两千多年前孔子就曾教导弟子_____，______。（用《论语》中的原文回答）
【答案】
(1).
乱花渐欲迷人眼
(2).
老骥伏枥
(3).
海日生残夜
(4).
江春入旧年
(5).
我寄愁心与明月
(6).
随风直到夜郎西
(7).
学而不思则罔
(8).
思而不学则殆
【解析】
【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“渐”“骥”“枥”“生”（不要写成“升”）“愁心”“夜郎”“罔”“殆”等字在语境中的意思和字形的正确书写。
【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。
2.阅读下面一段文字，回答问题。
在这个习惯了使用键盘书写的网络时代，中央电视台《中国汉字听写大会》的热播唤起了很多中国人对汉字的关注，掀起了汉字书写。它不是一个fúzào奢华的秀场，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习汉字知识、lǐng
lǜe汉字之美。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届《中国汉字听写大会》的学术讲解人，她说：“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更chéng
zài着我们民族的历史、文化和精神气象。《汉字听写大会》在提升全社会对汉字的重视程度的同时，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅会敲击键盘，也会A＿＿＿＿＿＿（龙飞风舞/挥毫泼墨），不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”
（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。
（3）画线句子有语病，请写出修改意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）为激发全校学生书写汉字的热情，实验中学学生会邀请了书法家协会主席来学校报告厅举办讲座。请你为讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的；为这次活动设计一条标语。
讲座主题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
标语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】（1）浮躁
领略
承载（2）挥毫泼墨（3）在“汉字书写”后面加“的热潮”；（4）主题示例：汉字书写方法谈，传授学生正确、流利、美观书写汉字的技能。标语示例
:
感受汉字魅力，热爱中国书法
【解析】
【详解】（1）本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。题干要求根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。“浮躁”的“躁”不能写成“燥”。“领略”的意思比较丰富，有领会、理解、欣赏的等意思，句中是指欣赏汉字之美。“承载”是承受、承担的意思，句中指汉字承担、承载着我们民族的历史、文化和精神气象。要注意书写规范不要连笔书写。
（2）本题考查考生正确辨析和使用成语的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语（词语）的基本义、感彩和语境。需要注意并识记色彩不明、断章取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。“挥毫泼墨”指作画或书写毛笔书法作品。而“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。语境只是讲广义的书法作品，并不特指有个性、笔势舒展的书法风格，所以此处应填“挥毫泼墨”。
（3）本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。画线句“掀起了”之后缺宾语中心语和其呼应，故在）在“汉字书写”后面加“的热潮”
（4）本题考查语言表达的简明、连贯、得体；准确、鲜明、生动。拟写标语应注意：用语简练，善用修辞，突出主题的特点。题干要求为讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的。“汉字书写方法谈，传授学生正确、流利、美观书写汉字的技能”这个主题中，“书写方法谈”是内容，而“正确、流利、美观书写汉字”是目的。标题示例“感受汉字魅力，热爱中国书法”，上下两句，字数相等，简短有力，切富有逻辑。先感受魅力，然后才能真正地爱上书法。
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.
“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。
B.
丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起他那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。
C.
气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉，并且还要翻越终年积雪的夹金山。
D.
这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查考生正确辨析和使用成语的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“下列各句中，加点的成语使用正确的一项”。
A项，因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。语境是说“靠山吃山，靠海吃海”就是一种根据各地的具体情况，制定适宜的办法，使用正确。
B项，语义重复，“津津乐道”就是指很有兴趣地说个不停，后面不能再带“谈个不停”了。
C项，噤若寒蝉：指像深秋的蝉那样一声不吭。多比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。语境是说红军战士衣裳单薄，使用“噤若寒蝉”不合语境。
D项，急功近利：指急于求成，贪图眼前的成效和利益，含贬义。语境是说印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，起到了很好的效果，使用“急功近利”色彩和意思不当。
故选A。
【点睛】解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五，从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
4.综合性学习。
为了庆祝我们伟大的祖国成立70周年，班级开展“我爱祖国”的专题活动，请你参与。
【华夏文明】
（1）下面是一位同学的发言稿，画线句有一个词语用得不恰当，请找出并修改。
一抔黄土塑造成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。这奔腾不息的黄河，用它甘甜的乳汁培了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。黄河儿女几千年奋斗的峥蝶岁月，如同一幅逸速而又气势磅礴，雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。
＿＿＿＿改成＿＿＿＿＿＿＿
（2）下面是一位同学介绍的一则新闻，请用简洁的语言概括其主要内容。（不超过15字）
中华人民共和国成立65周年纪念日，首都北京盛大的庆典活动让广大网民胸中的爱国激情来了一次大爆发。新闻跟帖和各大论坛成了他们表达爱国热情的渠道，网民张某留言：“别看咱个子不高，可看着子弟兵们雄壮的军威，作为一个中国人，我就有一种瞬间高大起来了的感觉，我骄做！”而网民“龙城”的留言说出了很多网民的心声：“作为中国人，生在这个时代，是我们的幸运，也是我们的骄做和自豪！”
【歌唱祖国】
（3）班级选择了歌曲《大中国》作为此次活动的总结，请结合所给歌词说说选择这首歌曲的理由。
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡
……
永远那个永远那个我要伴随她
中国祝福你你永远在我心里
中国祝福你不用千言和万语
……
【答案】（1）“培育”改成“哺育”
(2)国庆大典引爆网民爱国激情
(3)
①
歌颂了祖国河山的壮丽。
②表达了对祖国美好未来的祝福。③表达对祖国深深的热爱之情。④表现了华夏儿女团结奋进、坚韧顽强的精神风貌。
【解析】
【详解】（1）本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解成语的含义，掌握其用法；②注意成语（词语）潜在的感彩；③要注意成语（词语）的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语（词语）的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。题干要求画线句有一个词语用得不恰当，请找出并修改。“哺育”的意思是喂养，比喻培养、培育。“培育”有三个意思：培养幼小生物，使其发育成长；指使某种情感得到发展；培养教育根据上下文语境“乳汁”“儿女”等字眼可知，作者把黄河比作母亲，所以“哺育”与“乳汁”相配更恰当。
（2）此题考查学生压缩语段的能力。压缩语段是语言由丰富到简洁的过程，包括筛选概括类压缩、新闻类压缩等。筛选概括类压缩首先要辨明材料类型，进而把握重点。新闻类压缩多为拟写标题、一句话新闻、概括导语等。在拟写标题和一句话新闻时，要抓住新闻中的“主体”和“事件”。阅读文段，抓住其中“国庆节”“民众”两个信息点，概括中心事件。方法方面重点是抓住第一句，这往往是新闻的导语部分，从中提炼概括即可。
（3）本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。首先要懂得《大中国》这首歌曲的反映的内容，其次要明确这次专题活动的内容、主题。从题干可知：为了庆祝我们伟大的祖国成立70周年，班级开展“我爱祖国”的专题活动。那么选择《大中国》在内容上歌颂了祖国的山川秀美、人民团结；歌曲格调高亢，非常具有励志的作用，所以选择这首歌作为活动的结束，能激发学生更加热爱自己的祖国的情感。
5.名著阅读。
（1）《格列佛游记》中格列佛先后游历了小人国、大人国、＿＿＿＿＿＿、慧骃国四个国家，在小人国利里浦特，党派的阵营是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿来划分的。
（2）阅读《水浒传》选段，回答问题。
①智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人！正是真罗汉！无千万斤气力，如何拔得起！”
这段文字出自《水浒传》的第七回“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，豹子头误入白虎堂”。
②鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（《鲁提辖拳打镇关西》）
从以上言行中，你读出了鲁达＿＿＿＿＿＿＿的性格特征。
（3）“读史使人明智，谈诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这段话是＿＿＿＿＿＿＿（人名）的名言警句，它所表达的主要观点是＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】1）飞岛国
鞋跟高低；（2）①花和尚倒拔垂杨柳②粗中有细、机警灵活；（3）培根
读书能够塑造人的性格。
【解析】
【详解】本题考查学生阅读名著、阅读经典，梳理故事主要情节及内容，把握主要人物形象和评价作品主题等方面的能力。做这种题，平时一定要养成阅读的好习惯，真正的爱上阅读，不断地提升个人的文化素养和审美鉴赏能力。对于经典名著要了解作家、朝代（国籍）、作品表现的主题以及艺术特色等，不断地在文字中沉淀、涵泳，进而拓展自己的视野，陶冶自己的情操。
（1）《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
（2）第一处从“智深相了一相，走到树前，把直脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那林绿杨树带根拔起”这些语句看出是鲁智深倒拔杨柳的故事。从“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了等语句看出，鲁达明知郑屠已被他三拳打死，还称郑屠“诈死”，以便脱身，这说明他的机警灵活。
（3）培根，英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。“读史使人明智，谈诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格”正是说明读书的意义和价值，可以塑造人的性格、改变人的气质。
二、阅读理解（40分）
（一）（6分）
阅读下面这首诗，回答问题。
江汉
杜甫
江汉思归家，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。
6.
诗歌第二联情景交融，试结合具体内容进行赏析。
7.
“落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途”和“老骤伏柄，志在千里；烈士暮年，壮心不已”有异曲同工之妙，试从修辞和情感两方面阐述其共同点。
【答案】6.
“片云”在空中飘荡，就像自己孤苦地漂泊他乡；漫漫长夜中，孤月独照，渲染了一种冷清意境
，流露出作者孤寂、凄凉的心境。
7.
修辞手法：都运用比喻修辞。杜甫诗中“落日”“秋风”比喻自己黄昏晚年，并以“老马”自喻；曹操诗中也以“老马”自喻。情感：都表现了积极进取的精神及老当益壮的情怀。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对诗歌表现手法及其情感分析能力。分析“情景”的关系，一定要从意象到意境，再到情感的思维流程去组织答案，平时要记一下“情景交融”、“借景抒情”、“寓情于景”、“托物言志”等术语，作答时必须结合具体的诗句分析。
颔联二句紧扣首句，对仗十分工整。通过对眼前自然景物的描写，诗人把他“思归”之情表现得很深沉。他由远浮天边的片云，孤悬明月的永夜，联想到了自己客中情事，仿佛自己就与云、月共远同孤一样。这样就把自己的感情和身外的景物融为一片。字面上写的是诗人所看到的片云孤月，实际上是用它们暗喻诗人自己。诗人把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心却依然像孤月般皎洁。
【7题详解】
本题考查学生探究不同文本在表现手法、人物形象和主题情感等方面的异同的能力。做这种题必须先把试卷上的诗词读懂，具体而言就是读懂作者的情感、读懂文本中的人物形象。接下来，从鉴赏的层面把握其艺术手法，包括修辞手法、表现手法、抒情方式等。同时，要比较的对象是教材中的诗词，这说明平时一定要注重课堂的学习。题干要求从修辞和情感两方面阐述杜甫的《江汉》和曹操的《龟虽寿》的共同点。两首诗都运用了比喻的修辞手法，而且都用“老马”的意象自况；从杜甫诗“古来有老马，不必取长途”和曹操的“老骥伏枥，志在千里”可以看出情感方面两首诗都抒发了壮心不已、老当益壮的精神和情怀。
【点睛】读懂诗歌的技巧
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
（二）（12分）
阅读下文，回答问题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言：则攸之、祎、允之任也。
【乙】齐检公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者①，固轻其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。
（选自《吕氏春秋·下贤》）
注释：①稷（jì）：人名。②乘（shèng）：量词。古时一车四马叫“乘”。③攀禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。
8.
解释下列句中加点的词。
（1）躬耕于南阳（
）（2）猥自枉屈（
）
（3）攘除奸凶（
）（4）一日三至而弗得见（
）
9.
把下面的文言句子翻译成现代汉语。
荷全性命于乱世，不求闻达于诸候。
10.
诸葛亮的“不求闻达于诸候”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？
11.
结合文义，说说【甲】文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么。
12.
请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。
【答案】8.
(1).
亲自
(2).
这里是降低身份的意思
(3).
排除，铲除
(4).
不，没有。
9.
只希望动乱中苟且保全生命，不希求在诸侯中扬名显贵。
10.
“不求闻达于诸侯”，则是一种人生态度，指自己对名利的淡泊。“骜爵禄”，指对高官厚禄的不屑。启示是：淡泊明志，宁静致远。人生在世不应醉心于物质、名利的追求，应恬淡一点。
11.
①都是帝王（身居高位）②都是求贤若渴③都不惜降低身份，亲自去拜访。
12.
内容：情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心和对后主的建议。
形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。
【解析】
【8题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。
（1）躬耕于南阳的“躬”，亲自的意思，成语有“事必躬亲”“反躬自省”之说。（2）猥自枉屈的“猥”，这里是降低身份的意思，表示对刘备三顾茅庐的敬意。
（3）攘除奸凶的“攘”，动词，排除、铲除。左边是“提手旁”与铲除、排除相关，相应的句子有“攘外必先安内”“尊王攘夷”。（4）一日三至而弗得见的“弗”，否定副词，不，没有。
【9题详解】
本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸候”中的采分点：“苟”，苟且；“全”，保全；“于乱世”“于诸侯”都是介宾后置；“闻达”，闻名显达。
【10题详解】
本题考查学生把握文章主要观点，联系实际进行个性化解读的能力。做这种题需要通读文段，把握关键语句，揣摩作者的意图，最重要的是联系实际谈谈自己的感受和看法。题干要求回答：诸葛亮的“不求闻达于诸候”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？做的时候简单翻译一下这两句话的意思，二者的共性都是淡泊名利，不追求荣华富贵。这告诉我们自己的人生中要有崇高的理想和追求，不能攀慕富贵、奢求高官厚禄。
【11题详解】
本题考查学生对不同文本的观点、态度等进行筛选比较，归纳分析的能力。做这种题的关键是要找到分析的角度，从内容、形式、表达效果等方面去思考和把握。
文章要求结合文意，说说甲文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么。这个题是寻找两个文段中人物的共性。从身份来看，两人都是帝王；从行为来看，两人都礼贤下士；从动机来看他们求贤若渴的目的都是为了自己成就一番霸业。要善于找到比较的切入点，多角度分析。
【12题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和创作意图的个性化解读的能力。文章的写作意图是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。首先要整体把握全文，要能对文本作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。此类阅读探究题的基本特征主要有三：一是开放性，一般不设定标准答案，鼓励独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新精神；二是综合性，要求学生综合运用语文知识和能力来分析疑难问题；三是辐射性，即问题可适当拓展至阅读的文本以外的内容。题干要求从内容或形式上对《出师表》作简要评析。作为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的《出师表》历来被后人作为美谈。从内容的层面来看，主要反映了诸葛亮对先主的知遇之恩的缅怀，对后主刘禅的忠心并提出了种种建议。从形式层面来看，语言质朴，情感真挚，读来朗朗上口。整篇文章中心明确，脉络情晰，层次井然，金句迭出。
【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
甲文翻译：
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。
乙文翻译：
齐桓公拜见小臣稷，一天之中去了三次都没有见到。跟随着的人说：大国的君主见一个平民，一天去了三次都没有见到，也可以停止了吧。”桓公说：“不是这样的。那些看不起爵位俸禄的士人，当然会轻视他的君主；他的君主如果看不起中原霸主的地位，当然也会轻视士人。就算士子小臣稷看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？”于是继续拜见小臣稷，没有中止。
（三）（11分）
阅读下文，回答问题。
光污染：美丽外衣下的环境杀手
①光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。在日常生活中，我们常见的因人为因素造成的光污染主要有：
②建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等装饰反射光线，明晃白亮，耀眼夺目。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易导致车祸。
③亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼。在这样的“不夜城”里，夜晚难以入睡，人体正常的生物钟被扰乱，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。
④＿＿＿＿＿＿。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线强度，对人体有害且影响持续时间长。人如果长期接受这种照射，可产生多种疾病，甚至是白血病和其他癌变。彩色光源让人眼花缘乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症状。最新研究表明，这种污染不仅影响人的生理功能，还会影响人的心理健康。
⑤当许多国人为美丽城市夜景感到骄傲的时候，并没有考虑到：这些所谓的“不夜城”恰恰是中国光污染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解，但目前我国的城市规划中，照明规划仍然处于无序状态。
⑥看美国大片，我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的，像竟虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围，其他地方要么不允许出现，要么对面积和亮度进行限定。纽约并非每天都是一种表情，只有在节假日才会出现灯火通明的景象，而且凌晨两点后必须关灯。站在帝国大厦俯瞰组约全城，只见中心商业区有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。
⑦当国际上的城市开始摒弃“不夜城”思维的时候，国内大多数城市还在不惜重金打造一座座“不夜城”。面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈“先污染、后治理”的覆辙？
（选自《中国国家地理》杂志，有测改）
13.
依照第②③段段首面线处的表述形式，在第④段段首横线处填入相应内容，要能概括出该段所写的光污染类型及其成因。（不超过20字）
14.
按照要求回答下面两小题。
（1）第④段画线句子“人如果长期接受这种照射，可产生多种疾病，甚至是白血病和其他癌变”中的“长期”一词能否去掉？为什么？
（2）第⑥段运用了什么说明方法？有何作用？
15.
结尾画波浪线句子的作用是什么？
16.
假如要在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部，请你运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因。（至少3条）
【答案】13.
娱乐场所的多种光源造成的彩光污染。
14.
（1）不能去掉，“长期”说明人在长时间接受彩色光源的照射下易诱发多种疾病，去掉后显得过于绝对，不符合事实，体现说明文语言的准确性。（2）举例子，具体生动地说明了“纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的”。
15.
结构上，照应开头，首尾呼应，使得全文结构严谨；内容上，运用反问句式呼吁人们面对日益严重的光害，不要重蹈“先污染、后治理”的覆辙。
16.
①外墙装饰不宜通体使用反光材料。因其在高速路旁，强反射光易引发车祸。②尽量少用广告灯、霓虹灯。因为亮度过大的夜景照明造成的人工白昼会扰乱甚至破坏一些生物的正常生活。③应该对夜间照明设计和规划做出严格的规定，努力实现城市照明规划的有序管理。同时，因为其所处的地理位置并非人口集中区域或商业区，无须彻夜长明。
【解析】
【13题详解】
本题考查学生归纳概括文章段落大意的能力。归纳文章的意思，要根据文体的特征，在段落的关键位置或首句或尾句或综合整段的意思进行提炼归纳。题干要求依照第②③段段首画线处的表述形式，在第④段段首横线处填入相应内容，要能概括出该段所写的光污染类型及其成因。这个题的要求有三点：必须仿照示例来写；要概括出类型和成因；字数不超过20字。第②段的首句是建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染；第③段首句是亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。都是先回答“成因”，再用“造成”一词引出类型。从后文“舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源”等看出主要是讲这些娱乐场所的彩色光污染。
【14题详解】
本题考查学生对说明文语言和说明文的方法的掌握和运用能力。说明文语言的最大的特点就是平实、准确、简明。而说明文的常见说明方法有举例子、打比方、作比较、下定义、列数据、列图表等，要明确使用说明方法的目的是使被说明对象更加形象、直观、通俗易懂。第一个小问：第④段画线句子“人如果长期接受这种照射，可产生多种疾病，甚至是白血病和其他癌变”中的“长期”一词能否去掉？为什么？这种题主要是考查说明文语言的准确性这一点的。先表态能否删掉，显然是不能去掉。因为“长期”是一个频率副词，说明了要产生各种疾病需要“长期”的接受这种照射，换句话说“短期”的照射、偶尔照射都不会，这正体现了作者用于的严谨。第二个问题：第⑥段运用了什么说明方法？有何作用？
显然该段采用的是举例子的说明方法，通过举纽约市夜间对照明的规定和相关设计说明“纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的”，不是我们观念上认为的是一个不眠的城市。
【15题详解】
本题考查学生对文章关键语句作用的理解和分析能力，要结合的语句从内容、形式、表达效果等层面思考作答。题干要求回答结尾画波浪线句子的作用是什么？
首先找到这个画线句，“面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈‘先污染、后治理’的覆辙？”
这是一个反问句，言下之意，我们不能重蹈覆辙，必须积极应对光污染的问题，这是从内容层面来分析，而结构上这是最后一句，它与标题《光污染：美丽外衣下的环境杀手》及开头的句子“光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染”相呼应，这警示我们要慎重对待、科学治理，不能重蹈覆辙。
【16题详解】
本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。题干要求运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因。这个题的情景是在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部。那么这些建议不能凭空杜撰，应该从文中作者的观点、主张等角度去提炼归纳。从第②段的首句“建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染”以及“烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易导致车祸”可提炼出外墙不要采用反光材料；从第③段首句“亮度过大的夜景照明造成的白昼污染”及相关语句可概括出如果滥用人工白昼会打破生物钟，破坏生态等。从美国纽约对夜间的合理规划和设计可借鉴：合理设计与规划，出台相关的管理办法等。
【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。凡是归纳“措施，举措”题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳。比如“构建……”；“引导……”；“支持……”等。
（四）（11分）
阅读下文，回答问题。
失踪
邵火焰
星期五晚上，儿子没有回家。打电话给他的班主任，班主任说，把几个好点儿的学生留下双休日补习一下。随即，班主任在电话里数落起我儿子来了：“你家小宝成绩很好，但这段时间经常迟到，找他谈话他也没说出个所以然来，你要配合我们好好儿管教管教他。”
星期一我去了学校。班主任的话却令我脑袋一翁：“小宝星期六没参加补习，他请假说病了，要回家休息两天。现在还没到校呢。”
我迅速赶回家中把这件事告诉了妻子。并和妻子分头寻找，把平时儿子爱去的几个同学家和他爱玩儿的几个地方找遍了也没见儿子的身影。妻子要要地一路哭到家中。我吼道：“哭什么哭，去，把电话本拿来，问问几个亲戚家，看儿子去了没有。”
他们的回答如出一辙：“没见小宝来家。”
妻子号啕大哭：“儿子肯定是失踪了，赶快报警啊……”
我拨通了110。
一上午过去了，没有儿子的任何消息。中午警察打来电话说，在城南的护城河边发现了一具少年的尸体，让我们赶快过去看看。妻子一听当场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞，一路哭着赶了过去。经过仔细辨认，不是我儿子，悬着的心才稍稍放下了一些。晚上警察来家让我提供所有的亲戚朋友的地址和联系电话。我说：“亲成朋友家我都打电话问了一遍，没有结果。”
警察问：“你再仔细想想有没有遗漏的。”妻子想了半天说：“只有乡下的老家没问。”
老家离此地100多公里，父亲去世得早，母亲坚决不愿离开故土来城里和我们居住，独自一人生活在乡下。我和妻子平时忙于各自的工作。除了春节带小宝回去看看外，很少回家。我想，儿子才13岁，他是不可能一个人奔波100多公里回老家的。
警察问：“你母亲那里安了电话吗？”我摇摇头。
警察说：“报上你老家的详细地址，我们马上联系当地派出所，看孩子回去了没有。”
半个多小时后警察的手机响了，警察兴奋地说：“找到了，找到了。你儿子就在他奶奶家。”
我和妻子连夜租车赶往乡下的老家。
衣深人静。敲门。开门的竟是儿子，儿子把食指紧在嘴边，小声说：“轻点儿，奶奶刚睡着。”妻子拍着胸脯小声说，“甜天谢地……谢天谢地……”但马上一把楼过儿子，声音不由自主地大了起来，“吓死妈妈了……吓死妈妈了……”
这时母亲醒了，看到了我们连忙要坐起来，我按住了母亲。母亲肩膀抖动，啜泣起来。我握着母亲的手，母亲才止住了声音光抹泪。
“只怪我啊，连累了你们。”母亲喘息了一会。“前天，小宝给我送来了一台电扇，我要他第二天就回去，可是早晨起来我摔倒了。这孩子说不走了，要照顾我……”
我拉过儿子：“小宝，你哪儿来的钱给奶切买电扇啊？”
儿子说：“我在街上捡饮料瓶卖得来的钱。再加上我从伙食费中节省一点儿，买了这台电扇……爸爸，对不起，为了多捡几个瓶子，我总是迟到。你打我吧...…”
“爸爸怎么会打你呢？”我抚模着儿子的头说，“儿子，你怎么想到给奶奶送电扇呀？”
儿子说：“学校开展感恩教育活动，我就想到了奶奶，去年回来时听奶奶说电扇坏了。天这么热，我家和我们教室都安了空调，可奶奶……”
妻子说：“小宝啊，你走之前怎么不跟我们说一声呢，我们全家一起来看奶奶啊。”
儿子说：“对不起，爸妈，我看到你们太忙了。”
儿子的话让我脸上发烧，我默默无语，我突然觉得失踪的不是儿子，而是我啊……
看着眼前白发苍苍的母亲，我在抹头上的汗水。
这时母亲拧开了电扇开关，叫着我的小名说：“焰儿，来，扇扇，别热着，我不怪你们，你们在城里过日子也不容易啊……”
泪水模糊了我的双眼，我就那样坐在母亲身边，任由那台电扇吹出的凉爽的风抚摸着我。
选自《初中生阅读世界》）
17.
请用一句简洁的话概括文章的主要内容。
18.
本文以“失踪”为题蕴含深意，请简要分析。
19.
说说下面句子中加点词的表达效果。
妻子一听当场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒。我和妻子跌跌撞撞，一路哭着赶了过去。
20.
文中画线句子表现了“我”内心的情感，请想象一下此时“我”心里的想法，试用第一人称写一段表示“我”心理活动的文字。
21.
读了本文，你产生了怎样的思考？
【答案】17.
儿子小宝用攒的钱买了一台电扇给奶奶送去，引起了一场虚惊，唤醒了我对母亲的关心。
18.
儿子没跟我和妻子打招呼擅自去了奶奶家，让我们以为儿子失踪了。我平时对母亲关心少，母亲好像失去了儿子。表现了我对母亲关心不够的愧疚、自责之情。
19.
这两个词是描写我和妻子赶去认人的动作，生动形象地写出了我和妻子的担心，想知道尸体是否是儿子的急切心情和走路不稳的情形，表现了我和妻子对儿子深深地担心和爱。
20.
示例：妈，这么长时间没回来看你，你还这样关心我、理解我，我连你的孙子都比不上，以后我会常回家来看你。
21.
现在的人把主要的精心放在下一代身上，却忽略了老一辈的感受，我们在关心孩子的同时不要忘了老人，他们更需要关心。
【解析】
【17题详解】
本题考查学生归纳整合文章大意的能力。做这种题，必须要着眼全篇，从整体上把握文章的内容。归纳的时候的具体模式为：什么人做什么、什么事怎么样的。如果是记叙性文体也可以按照事件的起因经过结果的模式来归纳。题干要求用一句简洁的话概括文章的主要内容。事件起因是儿子的班主任打电话来说儿子周末没有参加补课，而且最近课堂经常迟到。经过是给亲朋及儿子的同学打电话寻找他的下落，甚至报了案；结果是小宝给奶奶买了一台风扇并送回了家，我为儿子的举动感到骄傲，也意识到自己对母亲的孝顺不够、关心不够。然后用一句话把上述内容进行归纳概括即可。
【18题详解】
本题考查学生对文章标题的含义和作用的把握能力。可从以下方面思考：交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确定文章描写对象，确定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。题干要求简要分析本文以“失踪”为题，所蕴含的深意。“失踪”表面是指儿子找寻不到了，其实是儿子没给父母打招呼独自到一百公里外的奶奶家，并给奶奶买了一台电风扇。更深刻的“失踪”意思正如文章所说：儿子的话让我脸上发烧，我默默无语，我突然觉得失踪的不是儿子，而是我啊……也就是真正的“失踪”是“我”，缺失了对母亲的关心和孝顺，其实所谓的忙都是借口而已，这表现了“我”的反思和自责。
【19题详解】
此题考查学生理解词语的能力。做此题时要把握文本内容和主旨，根据上下文语境去理解，所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”，即需要整体把握。题干要求分析“妻子一听当场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞，一路哭着赶了过去”这个句子中加点词“跌跌撞撞”“赶”的含义。首先要弄明白这句话的相应语境，那就是在亲朋好友那里打听儿子的下落未果，打110报了警不久，警察说在城南的护城河边发现了一具少年的尸体。所以这个“跌跌撞撞”表现了妻子以为儿子不在人世了，精神遭受了摧毁性打击，而“赶”字表现了心急火燎地到现场确认的迫切，这其实表现的是妻子对儿子的担心和爱。
【20题详解】
本题考查学生对人物心理变化的分析和描述能力。分析人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来即可。文中画线句子表现了“我”内心的情感，请想象一下此时“我”心里的想法，试用第一人称写一段表示“我”心理活动的文字。画线句是：泪水模糊了我的双眼，我就那样坐在母亲身边，任由那台电扇吹出的凉爽的风抚摸着我。首先明确“我”为什么泪水模糊了双眼，为儿子对祖母的孝顺而感动流泪，更为自己没能尽到儿子应尽的责任而自责、愧疚留下的泪。理解到这个层面才能写好人物的心灵话语：妈，请原谅我的不孝，我以工作忙为理由，没有对您的生活进行关心，也忽略了您内心的感受，我深刻认识到自己对您孝顺的缺失，今后一定会常回家看看，我不会让您失望的，再次谢谢您对儿子的关心和爱。总之，设身处地的去写，符合上下文语境即可。
【21题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和创作意图的个性化解读的能力。文章的写作意图是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。首先要整体把握全文，要能对文本作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。此类阅读探究题的基本特征主要有三：一是开放性，一般不设定标准答案，鼓励独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新精神；二是综合性，要求学生综合运用语文知识和能力来分析疑难问题；三是辐射性，即问题可适当拓展至阅读的文本以外的内容。题干要求回答：读了本文，你产生了怎样的思考？孝顺父母不能停留在嘴巴上，要趁早用行动来表现，不要让自己的人生留下遗憾。孝顺父母不一定是非得买什么昂贵的礼物，而是要多进行情感的沟通，多一些陪伴，常回家看看。趁父母健在，及时行孝，莫等、莫推，莫嫌烦，做好表率，这是我们的传统美德。联系实际，言之有理即可。
【点睛】如何把握文学类作品的主旨
1.从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；
2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；
3.从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。
三、作文（50分）
22.作文
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那位小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长，梦想是一粒种子，使人奋斗和经强，善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚，种下一粒种子，可能会能响我们的一生。
请以“种下一粒种子”为题写一篇作文。
要求，①主题积极健康，详略得当②除诗歌、戏剧外、体裁不限。③字迹工整。不少于６00字。
【答案】例文：
种下一粒种子
如果我们没有能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的园林，那么至少也要播下一粒种子，让它未来的果实永远地展示着我们曾经有过的存在。
我在上小学的时候第一次回乡下老家，正是枣子成熟的时节，伯母把从门前的一棵枣树上打下的很多又大又甜的红枣递给我，并对我说:“这是你的爷爷亲手植下的枣树”。爷爷早丧，我从没有见过他，可这诱人的枣子，却非常强烈地唤起了我想了解爷爷的渴望，非常想听与他有关的曾经发生的故事……是的，爷爷在我的心灵里不就是通过一枚枚甜美的枣子又一次复活的吗?
随着年龄一岁岁地增加，心灵一点点地成熟，我终于感悟到在这个世界上还有一种更伟大的种子——精神与智慧的种子，这种子不仅仅会使我们在自己的子孙的心灵里复活，还可能会使我们在整个民族的心灵里、在这个世界上获得永生。
前苏联的奥斯特洛夫斯基在自己信仰的土地里，为这个世界孕育了一粒凝结着他的人生岁月和价值观的种子——《钢铁是怎样炼成的》，，凡是读过这本书的人，谁能从心灵深处忘掉保尔那永远威武刚毅英气勃勃的身影?谁能忘掉他不愿向命运屈服、不愿向死神妥协的充满进取精神的声音:“不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨!”他这粒精神的种子已经在人类精神的原野里开满了鲜花，而他也正站在这鲜花中向我们微笑……
1945年底，美国科学家莫奇利和埃克脱两人共同制作世界上第一台电子计算机——埃尼阿克，虽然埃尼阿克重达30吨，运算次数才不过5000次，但它却是人类智慧所孕育的一粒最伟大的种子。如今这粒种子已经开出了最美的花，结出了最甜的果实。当我们用手敲击键盘轻松高效地工作的时候，当我们的思想乘着计算机的坐骑在信息的高速公路上驰骋的时候，莫奇利与埃克脱作为电子计算机之父不是已永载史册了吗?
是的，我们生活的这个世界正是因为有了无数这样的播种者，人类的文明之花才开放得愈来愈绚丽……
朋友，用我们辛勤的劳动在脚下的土地里播种，我们就能在子孙的心灵里复活;用我们卓越的智慧在精神的原野上播种，我们就能在岁月里获得永生！有的人把自己的名字刻在游人涌动的山崖上，试图以这种简单的方式获得永恒，然而人们记住的只是这个名字所代表的愚蠢和空虚；只有默默地播下一粒粒种子并重其一生为它耕耘的人，才能真正收获具有不朽的人生价值的果实。
年青的朋友，你为自己播下了这样一粒种子里吗?
【解析】
【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
命题方式：命题作文
审题过程及要点：这是一则命题作文，前面有提示语。提示语提示我们，“种子”不是指其本义，而是其比喻义、引申义，可以称之为“种子”的内容很多，可以是物质的，如书，也可以是精神的，如梦想、善念、爱心、自信、勇敢等。如果写成记叙文，不管写什么内容，我们都要写出“种子”对我们的影响，而且文末一定要点题，指出这个影响还会一直延续下去，影响我们的一生。当然，也可以写成议论文，指出种下一粒“种子”的重要性和必要性，并运用名人事例和名言警句加以证明。
立意角度：
1.种瓜得瓜，种豆得豆；种下对真善美的种子，收获的必然是世间的真善美。
2.种下爱书的种子，成就腹有诗书气自华。
3.种下梦想的种子，催人奋斗、矢志不渝。
4.种下复兴中华的种子，收获的定是国家的繁荣富强。
5.种下好习惯的种子，收获成功的人生。
结构层次：
这是一段引语式的材料。从自然界“满树的花朵，满枝的果实”说开去，指出果实源于那位小小的种子。进而联系到人类社会，我们的精神领域：种下好习惯，收获好未来。种下真善美的种子，定然会真正实现美美与共，最终实现人间的大美、大同。例文《种下一粒种子》，开篇从小时候享受爷爷生前栽种的枣树带来的甜甜的枣子，过渡到随着年龄的增长，“我”在心里播种精神的种子。特别是举了奥斯特洛夫斯基用自己奋斗和拼搏的历程播种，最终为后世留下了丰盛的精神成果《钢铁是怎样炼成的》的一书。接着，举了国外的例子，1945年底，美国的科学家莫奇利和埃克脱两人共同制作世界上第一台电子计算机——埃尼阿克，虽然埃尼阿克重达30吨，运算次数才不过5000次，但它却是人类智慧所孕育的一粒最伟大的种子。最后呼吁年轻的朋友应当默默地播下一粒粒种子并重其一生为它耕耘的人，才能真正收获具有不朽的人生价值的果实。通览整个文章：论点鲜明，层次清楚，语言精练，事例详实，堪称议论文的典范。
素材积累：
2008年清明节被定为法定假日，植树节便自然而然地落户清明。在清明播下的希望种子，经几度春秋，弥漫成郁郁葱葱的绿意。这时，人们会感到生命之树长青，就像是留住了春天，留住了生命
翻开《老人与海》，在心中播下一粒坚韧不拔的种子：桑提亚哥丰富的人物性格令我回味无穷。老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈；老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增，而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守。优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量。读他，我的心里播下一粒种——顽强不屈、奋力拼搏。
他扎根边疆47年，和同事们一起治疗了13万多名肝胆病患者。他爬雪山、越戈壁巡诊近40万公里，把民族团结的种子撒在了天山南北，他叫庄仕华。庄仕华出生在四川简阳贫困山区，小时候家里穷,吃饭要靠政府的救济粮，衣服是乡亲和老师们送的，学费是靠国家减免的，他才从小学读到了高中。把病人当亲人，把青春献国家，庄仕华说，他所做的一切都是因为感恩。
卡西莫多奇丑无比，然而他却不与克洛德为非作歹。因为他丑陋的外表下早就播种了一颗善良的种子，他愿意帮助身处困厄的艾丝美拉达。而2020年，席卷全球的疫情，让我们看到善良、友爱的种子在世界各地生根发芽、茁壮成长。
【点睛】命题作文写作方法：
1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。
2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
4.巧构思，化抽象具体。
5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
