Lesson 16 Happy or Sad教学设计
教学 目标 1. 掌握新单词:oh, hurt , donut, enough, laugh.
2. 学习运用重点短语及句型:feel down , feel high. How do you feel?
I’m/I feel... What’s wrong?
教学 重点 灵活运用句型--How do you feel?
---I feel happy/sad/tired/blue...
教学 难点 掌握重点句型--How do you feel?
---I feel happy/sad/tired/blue...
教学 方法 独立自学与互助学习相结合。
教学 资源 Electronic whiteboard, Multimedia courseware, Recorder, PPT.
教学 步骤 教师活动 学生活动 调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一.【预习指导】
enough________ hurt___________ wrong__________ tired__________ want___________ donut__________ sad____________ right__________
二.【互动探究,合作求解】
探究一:
I feel happy.我感到很高兴。
happy 意为“高兴的,快乐的”,在句中作表语或定语。其反义词sad,意为“悲伤的,难过的”。如:He is very happy.(作表语) We have a happy life.( 作定语,修饰life)。
探究二:
How do you feel today? 你今天感觉怎么样?
疑问副词How引导特殊疑问句,用来询问别人的感觉如何,其结构是“How+助动词+主语+feel(+其他)?常用表示感觉的形容词来回答。答语:主语+be/主语+feel.
如:How does he feel? 他感觉怎么样?
He is sad,/He feels sad.他感觉难过。
(2)feel 动词
①“感觉,觉得”,后面常跟形容词,表示人的某种感觉。
如:He feels tired.他感到累。They feel cold.他们感到冷.
② “触,摸” 如:Silk feels soft.丝绸摸起来很柔软。
③ feel的常用短语
feel like---摸起来像---如:It feels like silk.它摸起来像丝绸。
feel like doing sth 想要做某事
如:They feel like watching TV.他们想看电视。
探究三:
What’s wrong?你怎么了?
常用来询问对方的病情或其他不适,也可以用What’s the matter?来表示,如要说明对象,则需要用with 来表示。如:What’s wrong with your leg?
探究四:
One donut a day is enough.一天一个面包圈足够了。
enough在此作形容词,意为“足够的,充足的”。作定语,修饰名词,位置可前可后,但一般位于所修饰名词之前。Enough作副词,意为“足够地,充分地”,修饰形容词或副词时放在形容词或副词之后,其结构为:Adj/adv+enough to do sth如:The room is big enough to live in.这个房间足够住。
探究五:
Are you hurt?你受伤了吗?
Hurt 在句中作形容词,意为“痛的,受伤的”。如:I’m not hurt.我没有受伤。
探究六:
Sometimes we’re laugh. Sometimes we’re down. sometimes we’re high.有时我们大笑。有时候我们沮丧。有时候我们开心。
down 作形容词,意为“沮丧,低沉”。High作形容词,意为“高兴,情绪高涨”。如:feel down=feel sad 感觉沮丧feel high = feel happy感觉高兴
sometimes 为频度副词,意为“有时”相当于at times,表示动作发生的不经常性,与时间无关,是一般现在时态的标志。如:Sometimes we go swimming.
【教你一招】
分开是“一段”(some time), 相连是“某时”(sometime),
分开“s”是“倍,次”(some times),相连“s”是“有时”(sometimes)
【火眼金睛】Lucy ______ feels happy.
A.sometimes B.some time C.sometime D.some times
三、【当堂检测】
1. I feel sad today. (对划线部分提问)
________ ________ _________ feel today?
2 I’m hurt. (对划线部分提问)
________ ________ with you?
3 What color is her coat? (改为复数句)
________ ___________ are her ___________?
Self-teaching by themselves
Task-based work and corporate each other
Learn by themselves and finish the blanks
Teamwork and help each other
Understand remember and use
Practice and improve
作 业 1.Role play the dialogue.
2.Finish the designed homework.
板 书
设
计 Lesson 16: Happy or Sad
分开是“一段”(some time), 相连是“某时”(sometime)
分开“s”是“倍,次”(some times),相连“s”是“有时”(sometimes)
教 学
反
思