Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 At the Market 教案

课题 冀教英语七年级上 Unit4 Food and Restaurants
Lesson21： At the Market
教学内容分析 冀教英语七年级上Lesson21 At the Market主要是围绕在市场中见到的水果和蔬菜，让学生了解如何用英语询问对方所喜欢的水果和蔬菜，谈论喜欢与不喜欢这个话题。
教学对象分析 七年级是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。学生本身已经有了一定的英语词汇基础，具有去市场的实际生活经验，因此比较容易展开话题和活动。
教学方法 任务型教学法 情景教学法
教学目标
知识与技能：
1.掌握本课词汇；
2.能够运用Do you like…?展开对话；
3.读懂有关食物话题的对话，并能够提取相关信息。
过程与方法：
学生乐于在小组中合作探究，并有效利用网络资源学习英语。
情感态度与价值观
1.能保持浓厚的学习兴趣和的动力，有较强的合作精神。
2.：培养学英语的乐趣和学好英语的勇气。
教学重点 掌握和介绍一些水果和蔬菜的重点词汇
教学难点 1.用英语询问对方所喜欢的蔬菜和水果。
2.能进行角色扮演活动。
3.认识到运用信息技术学习英语，学习方式多样化。
教学环境及资源准备 多媒体教室环境
教 学 过 程
环节 教师活动 学生活动 整合点与软件
导思 Step1.Warm-up and lead in
1. Warm-up
A song ：Pretty boy
Greeting
T: Hello, class
How are you?
How do you feel？
2. Lead in
Play the video.
Listen
Ss: Hello, teacher
S1:I’m fine, you?
S2.I feel happy
Watch a video, and say out what they can see as quickly as possible.

课前通过多媒体播放英文歌曲，让学生尽快入境。
云平台教学资源所提供的视频，在满学生的视觉同时，刺激学生，学生将已有知识输出，极大的提高了学生兴趣。

导学
导学
Step2Present
1.New words
1). Show some pictures and ask the Ss to name some vegetables and fruits .
2）Let the students read the words and have a test .
2Listening and Reading
Play and show the questions
(1)What are Jack’s favourite vegetables?
(2)What’s Li Ming’s favourite fruit?
2）Show the task
( )Li Ming likes fruit.Grapes are his favourite.
( ) In Canada,people like to eat cabbage in salads.
( ) The apples don’t look good, but the pears look good.
3）Role-play
Show the task
4)Show the exercises
Step4. Key points
1).Show language points . Ask Ss to talk about them in groups and finish
the guiding paper.
2).Work in groups
Let Ss work in groups and interview his/her classmates .
3).Learning Tips：
Play the video from the Internet and ask some questions
Learn the new words.
Ss can read the new words through the pictures. And spell and read by themselves
Listen and answer
Read and write True or False
Read the dialogue carefully in pairs.And act it out.
Fill in the blanks and say it out.
Talk about the points in groups and finish the task..
Work in groups and interview.
Watch and answer
利用拉幕出示图片，帮助学生认识英语词汇，引导学生掌握本课词汇，多感官并用集中学生注意力。
运用探照灯进行看图竞赛，吸引学生注意力，使学生在输入信息的同时，能快速的拼读所学单词，做到巩固新知
运用多媒体播放听力材料。并结合白板拖 动功能完成答案，听力资料与音效的完美结合，有利于学生在清晰的环境中关注重点内容，提升听力水平。
培养学生的听、说、读的能力。
通过小组合作，进行角色扮演，创设情境，帮助学生理解文意。
屏幕上出示填空练习，刺激学生进行Brain storm，语言输 入后马上输出，锻炼学生综合使用英语的能力。通过听读填空，帮助学生集中注意力获取相关信息，同时巩固词汇、句型结构。
利用多媒体展示本课重点内容，利用白板勾画语言点，学生通过观察、比较、反思认识自我存在的差距，从而调整自己的学习过程。
学生通过自主学习，合作学习强化知识。多媒体的运用有效帮助解决本课重难点。
运用云平台网络资源提供的视频进行听说反馈练习，学生能感受到运用本课所学知识的成功与快乐。
导用
Step5.Production
1.Ask the students to communicate what they have learned in the class.
2.Do some exercises
Show some exercises
Step6.Homework
Talk about the important and difficult useful expressions.
Do some exercises
Interview their father and mother:What vegetables and fruit do they like?And finish the table.After that,write a short passage using the knowledge they learn in the class. 利用多媒体作为演示工具，在小组活动中提供话题参考，最大限度地提高每位同学的参与意识，使学生在轻松愉悦的氛围中讨论，训练听说能力。
在我校教学资源库中提取练习题，学生在考试系统中进行自我检测，使学生学以致用，并做到及时的反馈，富有挑战性的任务可以激发学生的学习热情。
多媒体呈现任务，体现话题内容，目标明确。锻炼学生的写作的能力的同时，增加对家人的了解。
板 书
设
计 Lesson21 : At the Market
1.take sb/sth to…
2.potatoes, tomatoes
3.look at sb./sth.
4.look good
5.Do you like…?
教 学
反
思 巧用信息技术，演绎精彩课堂，在整个教学过程中，我以电子白板为载体，学生学习积极性与课堂效率比较高。但也存在一点儿不足，有些环节对白板利用不够充分。但我相信熟能生巧，信息技术手段的使用定能给学生带来全新的学习体验。
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