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秋天的雨
部编版 三年级上
语文 三年级上册
秋天的雨
把下列词语补充完整。
shàn qǔ
扇 曲
shān qū
知识复习
扇子
歌曲
扇风
弯曲
“温柔”“温和”
两者都有柔和、 不严厉的意思。“温柔”着重表示性情柔顺，不强硬。 “温和”着重表示和气、平和，不严厉、不粗暴。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
她是一个温柔可爱的姑娘。
他对人很温和，大家都喜欢他。
词语辨析
秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文，看看秋天的雨里还藏着什么？
秋天的雨，是一把钥匙。
这 向话把秋天的雨比作钥匙，形象地写出了秋雨的作用。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
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因为秋天的雨把秋天的 大门打开了，它的到来昭示着 秋天的来临，所以说秋天的雨 是一把“钥匙”。
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它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门 打开了。
拟人
拟人从“趁你没留意”“打开”等词句可以看 出作者将秋雨拟人化，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。 秋雨是那么温柔、轻盈，不知不觉中就改变了一切。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
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比喻将银杏叶比作“小扇子”，形 象地写出了银杏叶的样子。银杏叶在秋天会变黄，这本是自 然规律，作者却说是秋雨把黄色给了银杏树;秋天，暑气本来 就会慢慢减退，作者却说是银杏叶扇走了夏天的炎热，多有 趣呀!这样的语言实在太美了!
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它把红色给了枫树，红红的 椒叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢!
“你挤我碰”说明了橘子和柿子挂满 枝头，暗示今年又是一个丰收年;“争着”体现了果树想要为 人们做贡献的急切心情。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 红的、淡黄的、雪白的………美丽的菊花在秋雨里频频点 头。
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从“频频点头”这个词可以知道，作 者运用拟人的手法，表达了自己对菊花的喜爱之情。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠 萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲 在小雨滴里呢!
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一个“躲”字极其传神，水果的气味仿 佛是顽皮的孩子，在与小朋友捉迷藏，字里行间流露出作者 看到丰收景象时无比喜悦的心情。
小朋友的脚，常被那香味 勾住。
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拟人运用拟人的手法，写小朋友被果香 味吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。
拟人
为什么说秋天的雨“藏着非常好闻的气味”
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因为秋天到来时，很多水 果成熟了，空气中充满了水果 香甜的气味，所以说秋天的雨 “藏着非常好闻的气味”。
秋天的雨，吹起了金色的小喇呱。它告诉大家，冬 天快要来了。
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拟人这是本段的总起句，运用拟人的手 法，写秋雨带来了冬的消息。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠 找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大 觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
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听到秋雨吹起小喇叭， 动植物们都做了什么
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喜鹊造房、松鼠存粮、青 蛙挖洞、松柏穿厚衣裳、杨树 和柳树落叶。
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课文是从哪几个方面向我们介绍秋天的雨的
先总写秋雨是打开秋天 的一把钥匙，然后分别从秋雨 的颜色、秋雨的气味和秋雨吹 起金色的喇叭三个方面向我 们介绍了秋雨。
本文的题目是《秋天的雨》，作者赞美的仅仅是秋雨吗
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本文表面上是写秋雨，实则写秋天。作者把秋雨作为一条线索，将秋天的众多景物巧妙地! 联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢快的秋夫。
联系全文，说说秋雨给小朋友带来了哪些欢乐。
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秋雨给小朋友带来了凉爽和舒适，带来了色彩缤纷的秋景，带来了香甜的水果……小朋友右 秋天收获了许许多多的欢乐。
课文抓住秋天的特点，作者以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了 一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
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多么美的秋景啊! 缠缠绵绵的秋而为秋天换上了新衣，描绘出一幅绪雨的画春。 让我们暂时放下手中的书，走进秋天的而，怀着一颗善感的心，将独属于秋天的魅力，永久烙 印在心中。
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秋天的雨
概述——打开秋天的大门
分述
总结——丰收的歌 欢乐的歌
五彩缤纷的颜色
非常好闻的气味
吹起金色的喇叭
赞美美景
热爱生活
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
课后作业
朗读课文时，我们要怀着对秋雨的 喜爱之情，以轻松愉快的语调去读。背诵第2 自然段时，可以抓住“银杏树”“枫树”"田野” “果树”“菊花”等关键词。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流 你最感兴趣的部分。
课后作业
课文从秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨 好闻的气味和秋雨吹起金色的小喇咏三个方 面写了秋天的雨。 如果对“五彩缤纷的颜色”这一部分感兴 趣，就重点抓住“黄色、红色、金黄色”等色彩来 说;如果对“好闻的气味”这一部分感兴趣，就 重点抓住“香香的、甜甜的”等气味来说;如果 想说“秋雨吹起金色的喇叭”这一部分，就重点 抓住“小喜鹊、小松鼠”等动物的活动来说。除 了课文中提到的内容，还可以拓展，说说其他 的颜色、气味和小动物的活动等。
课后作业
课后作业
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢 照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把蓝色给了天空，蓝蓝的天 空，仿佛被水洗过一般，显得那样高远、清澈。
课后作业
课堂演练
近义词：
温柔—— 炎热—— 凉爽——
反义词：
温柔—— 炎热—— 凉爽——
温顺
酷热
凉快
粗暴
寒冷
温暖
AABC式的词语：
课堂演练
频频点头
生生不息
格格不入
念念不忘
滔滔不绝
香甜 甘甜
劳累了一天，此刻他睡得非常 。
母爱像 的雨露滋润着我们的心灵。
课堂演练
甘甜
香甜
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一、读拼音，写词语。
yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
按要求写句子。
（1）小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
（3）远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写—写）
（4）秋天的大门不是秋雨打开的吗 （改成陈述句）
选词填空。
轻轻 悄悄
秋天的雨， 地打开了秋天的大门。
我军趁着夜色， 地埋伏在敌军阵地的前沿。
留意 在意
秋天的雨，趁你没 ，打开了秋天的大门。
这些小事他是不大 的。
4、重点段落品析。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用“____”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（ ）呀！
（2）这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
（3）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：__________________________________________________
（4）从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
（5）画出你喜欢的一个比喻句。
参考答案
1.颜料 勾住 好闻 丰收
2.（1）香味常把小朋友的脚勾住。
（2）美丽的蝴蝶煤在跳舞。
（3）弯弯的月亮像一条小船。
（4）秋天的大门是秋雨打开的。
3.轻轻 悄悄 留意 在意
4.（1）黄色 黄黄的 红色 红红的 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）颜色繁多，非常好看。
（4）炎热——凉爽
（5）“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
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