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苏教版三上第三单元第一课时《长方形与正方形的认识》
导学单
学习目标：
1、通过“量一量、拆一拆、比一比”等活动进一步认识长方形和正方形的特征，体会长方形和正方形的联系和区别。
2、进一步积累认识图形的学习经验，发展空间观念及推理能力。
3、在学习过程中，体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高合作探究能力。
教学重点：
认识长方形正方形，掌握他们的特征。
教学难点：
体会长方形、正方形的联系和区别。
教学过程：
一、
复习旧知，导入新课
在下图中找到你认识的图形。
探究新知
1、出示例题1：
填一填。
图中的长方形有（
）、（
）、（
）；正方形有（
）、（
）、（
）。
2、拿几张长方形和正方形的纸，
量一量，
折一折，
比一比，看看长方形、
正方形的边和角各有什么特点。
填一填：
（1）长方形有（
）条边，（
）个角；正方形有（
）条边，（
）个角。
（2）长方形的（
）相等，4个都角是（
）。
（3）正方形的四条边都（
），4个角都是（
）。
3、看一看，填一填。
（1）
通常把长方形长边的叫作（
），
短边的叫作（
）。
（2）
正方形每条边的叫作（
）。
4、说一说，你是怎样认识长方形和正方形的？
填一填。
（1）用了（
）、
（
）和（
）的方法。
（2）既要看（
）的特点，也要看（
）的特点。
随堂检测：
一、巧补天窗。
1、长方形和正方形都有（
）条边和（
）个角。
2、长方形的特点是（
），四个角都是（
）。正方形的特点是四条边（
），四个角都是（
）。
3、
4、
二、判断题。
1、长方形和正方形是特殊的四边形。
（
）
2、长方形和正方形都有四条边和四个直角。
（
）
3、正方形是特殊的长方形。
（
）
4、由4条边围城的图形是四边形。
（
）
三、找出下图中的长方形和正方形。
长方形有（
）。
正方形有（
）。
四、把下面的长方形去掉一个角会得到什么图形。
（
）形
（
）形
（
）形
五、在下面的电子图中画一个长方形和一个正方形。
六、数一数。
（
）个长方形
（
）个正方形
参考答案
一、巧补天窗。
1、4
4
2、对边相等
直角
都相等
直角
3、10cm
10cm
10cm
4、15cm
10cm
二、判断题。
1、√
2、√
3、√
4、×
三、找出下图中的长方形和正方形。
长方形有（（3）、（6）
（10））。
正方形有（
（2）、
（8））。
四、把下面的长方形去掉一个角会得到什么图形。
（五边）形
（
四边
）形
（
三角
）形
五、略
六、数一数。
90
31
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精品试卷·第
2
页
（共
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长方形与正方形的认识
苏教版
三年级上
新知导入
在下图中找到你认识的图形。
长方形
正方形
三角形
圆
新知讲解
1
在下图中找一找长方形和正方形
长方形
长方形
长方形
长方形
正方形
正方形
正方形
新知讲解
看一看，数一数各有几条边。
长方形有四条边，四个角。
正方形有四条边，四个角。
正方形、长方形都是四边形。
新知讲解
量一量，
折一折，说一说。
长方形的对边相等。
新知讲解
量一量，
折一折，说一说。
正方形的四条边都相等。
新知讲解
量一量，说一说。
长方形四个角都是直角。
正方形四个角也都是直角。
新知讲解
填
一
填
。
相同点
不同点
长方形
正方形
1、都有四条边，四个角。
2、四个角都是直角。
长方形对边相等
正方形四条边都相等
合作探究
你
知
道
吗
？
通常把长方形长边的长叫作长，
短边的长叫作宽。
长
宽
合作探究
正方形每条边的长叫作边长。
边长
合作探究
既要看边的特点，也要看角的特点。
说一说：
你是怎样认识长方形和正方形的？
用了量一量、
折一折和比一比的方法。
课堂练习
第一关：图形回家。
B
A
C
D
E
F
G
H
长方形
正方形
三角形
平行四边形
课堂练习
第二关：我是包青天。
（
）长方形和正方形的四条边都相等。
（
）长方形的四个角都相等。
（
）四边形的四个角都是直角。
（
）长方形和正方形都是四边形。
×
√
×
√
课堂练习
第三关：一把钥匙开一把锁。
通常把长方形较长的一条边叫做（
）。
A
长
B
宽
C
边长
A
课堂练习
第三关：一把钥匙开一把锁？
正方形的每条边都（
）。
A
不确定
B
相等
C
不相等
B
课堂练习
第四关：在（
）里填上适当的数。（单位：cm）
6
4
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
6
6
4
6
6
6
课堂练习
第五关：
小红想画一个长4厘米、宽2厘米的长方形，你能帮她画完吗？
4厘米
2厘米
课堂练习
第五关：画一个和左边图形相同的图形！
3厘米
3厘米
课堂练习
（
）个正方形。
（
）个长方形
（
）个平行四边形
5
9
5
课堂总结
长方形和正方形都有四条边和四个角。
朋友们，这节课我们学会了什么？
长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
板书设计
边长
长
宽
长方形和正方形都有四条边和四个角。
长方形的对边相等，
四个角都是直角
正方形的四条边都相等，
四个角都是直角。
作业布置
要认真完成呦！
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苏教版三上第三单元第一课时《长方形与正方形的认识》教学设计
课题
长方形与正方形的认识
单元
三
学科
数学
年级
三
学习目标
1、通过“量一量、拆一拆、比一比”等活动进一步认识长方形和正方形的特征，体会长方形和正方形的联系和区别。2、进一步积累认识图形的学习经验，发展空间观念及推理能力。3、在学习过程中，体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高合作探究能力。
重点
认识长方形正方形，掌握他们的特征。
难点
体会长方形、正方形的联系和区别。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：在下图中找到你认识的图形。
教师谈话：今天我们就来研究，长方形和正方形。
指名说一说。
通过说一说，复习学过的图形，引出，本课内容。
讲授新课
二、学习新知：
认识克。1、出示例题1：在下图中找一找长方形和正方形。看一看，数一数。（长方形、正方形有几条边）
教师总结：长方形和正方形都有四条边，四个角，它们是特殊的四边形。（2）量一量，
折一折。教师总结：长方形的对边相等。正方形的四条边都相等。（3）量一量，说一说。教师总结：长方形四个角都是直角。正方形四个角也都是直角。2、填一填。3、你
知
道
吗
？教师讲解：通常把长方形长边的长叫作长，
短边的长叫作宽。正方形每条边的长叫作边长。4、说一说：你是怎样认识长方形和正方形的？教师总结：（1）用了量一量、
折一折和比一比的方法。（2）既要看边的特点，也要看角的特点。二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：图形回家。
第二关：我是包青天。（
）长方形和正方形的四条边都相等。（
）长方形的四个角都相等。（
）四边形的四个角都是直角。（
）长方形和正方形都是四边形。第三关：一把钥匙开一把锁。
（1）通常把长方形较长的一条边叫做（
）。（2）正方形的每条边都（
）。第四关：在（
）里填上适当的数。（单位：cm）第五关（1）小红想画一个长4厘米、宽2厘米的长方形，你能帮她画完吗？画一个和左边图形相同的图形！第六关：
数一数。我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。学生数一数，说一说。学生量一量、折一折。说一说。学生量一量，说一说。学生小组合作填写。学生注意听讲。学生小组合作，说一说。学生独立完成。
通过说一说，初步感知长方形和正方形的特点。通过数一数，说一说，掌握正方形、长方形都有四条边。通过量一量、折一折，掌握长方形、正方形的特点。、通过量一量，说一说，掌握长方形、正方形的四个角都是直角。通过填表，理解长方形正方形的异同。通过讲解，明确长方形、正方形各部分的名称。
通过说一说，总结本课学习方法。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？长方形和正方形都有四条边和四个角。长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
长方形与正方形的认识
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精品试卷·第
2
页
（共
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