湘文艺版 五年级音乐上册第6课《（演唱）拥军秧歌》教学设计

《拥军秧歌》教案
教学目标：
1.学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2.通过演曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。
3.让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。
教学重难点：
重点：
引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》
难点：
1.歌曲中的切分、附点节奏
2.用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演
教学准备：
钢琴（电子琴）、课件、红绸缎、帕等
教学过程：
一、歌舞引入：
小朋友，你们好！欢迎跟我一起走进音乐课堂，初次见面，老师带给大家一段表演，请同学们给我打节奏好不好?掌声在哪里？
师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。
舞蹈好看吗?这首歌好听吗？今天我们就来学唱这首歌吧！
二、教曲：
1.整体感知。
（1）揭示课题：《拥军秧歌》
（2）出示歌谱。
师：同学们，竖起小耳朵，静静地欣赏这首歌，听完$2老师，我们要带着什么样的情绪来唱这首歌，要仔细地听哦！
（3）放歌曲：学生整体感知；指名回答。
师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。
2.同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次。
3.学唱新歌。
（1）自由朗读歌词
同学们，用你喜欢的方式读一读歌词。
（2）师打拍子带读歌词
现在拿出手跟老师一起按节奏来读一读歌词。
读完后，老师引导学生理解歌词的意境。
（3）学生试唱
在老师教之前，有人能否先试着唱一唱旋律（学生试唱旋律），还有没有同学试着唱一唱这首歌？
（4）带唱旋律
①唱准音（5降7）
②节奏（X﹒X X X X）
（5）教词
（6）齐唱
接下来，老师跟你们进行接唱比赛，看谁唱的声音又洪亮、又有气势。
（7）师生接唱，男女接唱（注意纠错）
4.歌曲处理：这是首陕北民歌，在唱的时候注意声音要有弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦的情绪。
学生跟着伴奏齐唱。
5.小结：小朋友唱的真好，知道老师刚才跳的是什么舞？（生回答）
师：这是陕北一带很流行的民间舞蹈——扭秧歌。舞步轻盈欢快，场面喜庆热闹，请一起看屏幕（放PPT）
看，叔叔阿姨们跳得多起劲，多欢快啊！想不想学？
三、教舞步：
1.热身动作。
师：请大家站起来（脸对着下面的老师）跟我做：
（1）脚的动作前进一、二、三、四
后退一、二、三、四
（2）手的动作左右一、二、三、四
二、二、三、四
师：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”
（1）师示范十字步
（2）略讲要领
（3）学生跟学（先慢后快，数节拍）
（4）小组合作学习
（5）伴旋律试跳（学生可以用自己喜欢的方式跳）
（6）部分学生带道具表演，其余学生伴唱
（7）师生一同表演
四、课堂小结：
本节课你最大的收获是什么？（学生谈学习收获）
今天和小朋友一起学习，老师感到特别的开心，让我们一起跟老师说一声再见吧！同学们再见！