《巍巍中山陵》教学设计
教学目的： 1、体会孙中山先生的伟大品格和不朽的精神
2、学习介绍陵园建筑以空间为序，由总到分展开说
明的方法。
学习重点：目标2
教学方法：研读、讨论交流
教学时数：两课时
教学过程：
一、阅读序幕
孙中山，一个世纪的伟人。伟人，自有伟人的思想，自有伟人的追求，自有伟人的归宿！那巍巍的中山陵，就是伟人孙中山的归属。中山陵，有怎样的特征？中山陵，有怎样的气魄？巍巍乎，中山陵！中山陵，巍巍乎！
二、阅读主场
（一）学生快速自读课文1－5段，获取介绍的主要信息，画出气泡图，小组交流，班上发言。
1段：交代中山陵的方位：“位于南京东郊中山南麓”
2、3段：交代中山陵建造于中山南麓的原因：
⑴地理环境有巍巍气势
⑵人文环境丰富
⑶中山先生生前愿望
4段：交代中山陵的设计方案、特点及修建经过：
⑴钟形图案
⑵采用中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修、大面积绿化
⑶1926年1月—1931年10月
5段：交代中山陵的具体位置。
（二）按“研究.练习二”的要求，研究6－11段。先找出标号①－⑩所代指的建筑物名称，在班上试作游览解说交流。
（三）由（二）的交流引出对说明顺序的归结。
以空间为序，由总到分展开说明。
（四）重点阅读2、5、9、10段，划出段中描写的句子，体会并交流描写在说明中作用。
2段：描写山形——
“山顶坡陡崖峭”，“山腰以下渐趋平缓”，紧接着又以“大自然图画”作比喻，展现了林海与山的幽美景色。这些从上到下的描写，气象宏阔，生动的衬托出中山陵的巍巍气势。
5段：采用描写手法，从道上写到外丘岗坡坨。
道上是“浓翠蔽日”，丘岗坡坨上是“林丛复叠，莽苍深邃”，极力渲染了陵园庄严肃穆的气氛。
9段：展现中山陵的建筑特征。
“方山如屏，秦淮似带”，“城犹潜蛇，山若伏鳖”。变幻无穷的四时景色，起到了烘云托月的效果，山河辽阔壮丽，钟山巍巍气势，陵园庄严肃穆，这正是中山陵建筑的特征。
10段：对孙中山的描绘——
“端坐平视，神态安详，栩栩如生”，再现孙中山的神韵风采，使瞻仰者油然而生崇敬之情。
（五）由（四）的交流引出对说明方法的归结。
1、作描写（形象生动，给人以深刻的印象）
2、打比方
3、列数据
三、阅读尾声
（一）课堂练习（积累词句，抄在课堂练习本中）
1、词语：
叱咤风云 松柏阴森，草莽绵连 深刻精妙，令人叹服
中西合璧 林丛复叠，莽苍深邃 浓荫蔽日 刻嵌
端坐平视，神态安详，栩栩如生 穹窿
2、句子：
①蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红的 岩相互衬映，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然的图画。
②留下了无数可歌的史实和动人的传说。
③悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹。
④当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。
⑤当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们好像面对着大幅的泼墨山水。
⑥无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。
（二）课外作业
1、向家长朗诵自己积累的本课中的优美句子，并以“中山陵解说词”为题，写一段文字。
2、查找资料：找一篇描写或记叙或说明中山陵的文章，与课文对比后，在班上交流。(共34张PPT)
革命尚未成功
同志仍须努力
孙中山先生永垂不朽
孙中山（1866～1925）
伟 大 的 爱 国 主 义 者 和 民 主 革 命 先 驱 者， 为 中 国 的 独 立、 民主、富 强 而 奋 斗 了 终 生。在旧 民 主 主 义 革 命 时 期， 他 的 活 动 开 拓 了 一 个 新 阶 段： 提 出 了 具 有 比 较 完 全 意 义 的 民 主 革 命 纲 领， 领 导 中 国 人 民 推 翻 帝 制， 建 立 了 共 和 国。
钟山南麓
学习目标
1、中山陵的建筑特征极其在人民心
中的崇高地位。
2、抓住特征、按空间顺序、有重点
地说明事物。
3准确、简明、生动形象的说明语言。
生字词
南麓
lù
嵯峨
suì
断垣
yuán
颓壁
tuí
草莽
m ng
灵柩
jiù
竣工
jùn
丘岗坡陀
tuó
津梁
参差
穹隆
龟趺
入殓
门楣
琉璃
釉彩
石坊
深邃
纤细
巉岩
cuó’é
fāng
liú’lí
liàn
fū
qióng lóng
chán
xiān
yòu
méi
cēn cī
liáng
反复诵读课文，完成“探究·练习”一、二。
}
}
北区
南区
中山陵全景图
中山陵石牌坊，这是一座三门冲天式花岗石牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。牌坊风格别致，融会了中外建筑的特色，是一中西合璧的杰作。
墓道
中山陵墓道，这是一条缓长的坡道，大道两旁密植着众多树木，郁郁葱葱，使这条墓道形成了浓翠蔽日的林阴大道。
陵门
中山陵陵门，屋顶为蓝琉璃单檐歇山顶，屋顶的设计采用了我国传统建筑形式，屋身用花岗岩石砌成，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”的金光大字。
碑亭
中山陵碑亭，亭内正中立高达8米的石碑一座，上刻“中国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八年六月一日”，出自谭延闿手笔。1928年葬事筹备处认为先生思想和业绩非文字所能要概括，故决定不用碑文。
碑亭题字
陵门—碑亭—祭堂
自碑亭往北，地势陡然高峻，因而这段石阶以小平台划分为8段
石阶
石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步不等，共290级。
祭堂前平台
祭堂前大平台，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。
中山陵祭堂现在通常称灵堂，是一座融合中西建筑风格的宫殿式建筑，外壁用香港花岗石建造。堂顶是中国传统的重檐歇山式，上盖蓝色琉璃瓦。正面双檐连接处刻有中山先生手书“天地正气”，三个圆券门分别刻着“民族”、“民生”、“民权”六字。
祭堂外观
祭堂室内
祭堂室内，有12根黑色花岗石圆柱，护壁为黑色大理石，左右壁上刻有中山先生的《国民政府建国大纲》全文。室内正中偏北，是一尊大理石雕刻的孙中山先生坐像，雕像端坐平视，神态安详，栩栩如生。
墓室外观
祭堂后面是高8.4米，直径13.7米的墓室。
墓室内部
汉白玉雕刻的孙中山先生卧像及中山先生的大理石棺就安放在这个圆形凹穴中，周围有环形走道及石栏以供瞻仰。
第一题：
“钟灵毓秀” “人杰地灵”。中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。
8
9
①
②
④
5
6
7
③
③
10
第二题：
1.石牌坊
2.墓道
3.小屋
4.陵门
5.石阶
6.碑亭
7.石阶
8.平台
9.祭堂
10.墓室
由 外而内，有总体到局部的空间顺序
1、请阅读第4段，想想这些设计方案是怎样入选的，为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出？
（1）注重和谐协调。
（2）弘扬民族文化。
（3）追求形神兼备。
2、这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？
列数据 中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。
一、设计方案择优
二、地理位置选择
1、孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢？
这是孙中山的遗愿
2、那么，钟山为什么能得到孙中山的青睐？请大家阅读文章的第二小节，你能找到钟山吸引孙中山之处吗？
钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感
3、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？
①正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里
②用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。
三、陵园布局组成
请大家阅读第5和第6小节，了解一下中山陵的总体设计和总平面图。思考三个问题：
（1）中山陵的总体设计为什么“值得称道”？
（2）陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？
（3）既然文章第7～11小节具体介绍了陵园的主要建筑，为什么第6小节还要总写陵园平面布局？
三处风景区连为一体
形成一种庄严肃穆的气氛，也体现孙中山先生 的精神万年长存。
使读者对中山陵先有一个概括的了解，也表现了设计者的思想。
陵墓主人形象
课文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？
石牌坊：博爱
陵门：天下为公
祭堂：遗著《国民政府建国大纲》
中山先生雕像
墓室：卧像
课堂小结
至此，我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵＿＿＿ 的特征。它有两层含义：
“巍巍”
⑴中山陵建筑群体的雄伟高大。
⑵孙中山先生在广大人民心目中崇高伟大的形象。
主要从三个方面：用钟山的雄伟衬托，用具体的数字说明；从陵墓的主人介绍。
体会语言特色
一篇优秀的说明文语言通常有两大特点：
一、是准确简洁；
二、是生动形象。
根据这两种语言特色，说明文的说明方式一般有两种：一是平实说明；一是生动说明。平实说明就是用一些平淡朴实的语言进行说明，而生动说明就是用一些形象优美的语言对事物进行描写，也是为了更好的说明事物。
主体部分的结构（介绍中山陵）（5—11）
总体介绍
总体特点
南北中轴对称，三处风景区联为一体
陵园大道两旁及道外大面积绿化
总体布局
南：石牌坊、墓道
北：陵门——墓室
依次介绍
南——石牌坊、墓道、守陵卫士驻所、陵门
北
石阶、碑亭
平台、石阶、祭殿
祭堂
墓室
你能说说它们在设计上有何特色吗？
