Unit1 This is my new friend.(Lesson5) 教案

四年级英语上册Unit1 Lesson 5教学简案
一、教学目标
1．Just speak
本课书继续学习介绍他人及询问职业的用语，鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件。
2．Just read and write
学习有关职业的名词: doctor, nurse, driver，做到正确听、说、认读。
学习doctor nurse做到正确听、说、读、写。
3．Let's chant
用歌谣复习巩固所学知识。通过节拍说的形式，调动学生的积极性，同时培养学生认真听讲等良好地学习习惯。
教学重点：学习doctor nurse，做到正确听、说、读、写。
教学难点：学生能运用家庭称呼来替换What does your________ do?句子及运用He’s\She’s a___________.或My_______is a________来回答。
二、课前准备
教师准备：课件 学生准备：英语书 练习本。
三、教学过程
1、热身／复习(Warm-up／Revision)
(1)复习第1-4课对话内容。请学生齐读课文内容。
(2)课件出示上节课职业单词及句型，循序渐进式复习句型并逐渐加深，从而引出本课所学内容（同时板书课题）
　 2、新课导入(Presentation)
　　（1）启发学生：What does your mother\father\uncle\aunt\sister do?学生给出各种职业，已学过的职业要用英语回答。教师解释其句子的正确回答有两种：1、He’s a….\She’s a ….2、My _____ is a_________。
　　（2）通过书空单词doctor，nurse与driver。
　　（3）看课件，听录音，学习本课对话。模仿语音语调。教师应鼓励学生整体接受词汇，并适当重复，让学生体验英语单词的正确读音。
　　（4）两人一组或多人、全班进行对话：
　　　　SA：Look，this is my mother．
　　　　SB：Oh! She’s beautiful! What does your mother do?
　　　　SA：She's a doctor．
SB: Oh ! Great!
　　3、趣味练习 （Practice）
单个学生、两人一组对话、层层递进最后进入整体或个别学生能够脱离课文的汇报练习课文成果，并给予学生粘贴奖励。
　　4、课堂评价(Assessment)
　　 教师应鼓励学生在真实的情景中运用What does your．．．do? She／He is…从而体验真实的交际过程，并用不同的方法引导学生认识三个单词：doctor，nurse，driver并正确书写doctor，nurse。
板书设计： Lesson 5
What does your… do ？He’s \She’s a… doctor
My…. is a … nurse
教学后记：学生通过本课的学习已经能够熟练地掌握所学职业单词并能准确书写doctor，nurse两个单词，另外在老师的层层递进式的操练训练中学生也已经学会了询问职业的句子和三种回答，总体感觉本节课教师较圆满地完成了教学任务。本课不足就在于单个学生在展示中给予了较少的几组，应该再多些。