《于园》导学案
【目标诠释】——我来认识
1.学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。
2.了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。
3.体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣。
【导学菜单】——我来预习
1、 读准字音
门钥（ ） 携（ ）余往 绝壑（ ） 槛（ ）外
螺蛳（ ） 啾唧（ ） 艇（ ）子 深邃 （ ）
颓（ ）然 碧窈（ ）
2、 解释重要实词虚词
瓜州步（ ） 所园（ ） 非显者（ ）刺（ ）
磊（ ）石 缘（ ）坡 深邃（ ）
颓然 （ ） 碧窈（ ） 无憾（ ）
处处款（ ）之（ ） 绝壑（ ）
俱以假山显（ ） 坐其（ ）中
3、 走近作者：你了解作者多少？
4、 你知道于园吗？
【困惑扫描】——我来质疑
【感悟平台】——我来探究
1、“养在深闺人不识”的于园究竟有怎样的特点吸引了作者？请从文中找出概括于园特点的那句话。课文又是从哪几处来具体描绘的呢？它们各自奇在何处？
2、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？读相关画面，感悟意境：
轻轻地,静静地,你仿佛看到了什么
你仿佛听到了什么
你仿佛闻到了什么
坐在这样的水阁中,你会有什么样的感受呢
3、画出表示参观地点的词语，说说文章按照什么顺序介绍于园的。
【课外延伸】——我来阅读
课外延伸荐美文：让心灵与山水对话
1. 张岱《西湖七月半》2.《亲近母语2》“走进园林”
【建立网络】——我来归纳
学习了本文，你有哪些收获？
【过关窗口】——我来练习
仔细阅读下面文段，想一想能否回答后面的问题，也可以和同学讨论一下。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高万丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，周围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然幽窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无撼矣。
1、 请你概括写出本段的主要内容。
答：
2、 细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？
答：
3、你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是： 。
4、你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。(白话散文形式)(共21张PPT)
张岱
1、准确朗读，并能背诵第2段；
2、能用工具书及课文页下注释读懂课文内容;积累本文的重点文言词汇;
3、体会古代园林建筑设计的精致奇巧。
学习目标：
《于园》选自 ＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿，字＿＿、＿＿＿，号＿＿＿，＿＿＿（时期）文学家，著有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等．
《陶庵梦忆》
张岱
宗子
石公
陶庵
明末清初
《西湖寻梦》
《陶庵梦忆》
张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。 早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。淡泊功名，他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；编导评论追求至善至美。
认真听读，解决遇到的字音疑惑，
同时注意句读停顿。
门钥 绝壑 槛 螺蛳
深邃 啾唧 颓然 碧窈
yào
hè
jiàn
sī
suì
jiū jī
tuí
yǎo
步：通“埠”，水边停船之处。
园：建筑园子，名词活用作动词。
显者：有名声，有地位的人。
刺：名帖，相当于现在的名片。这里作动词用，是“投名帖”的意思。
翻译：
于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
同知：官名，这里是任同知的意思。
余：我。
款：殷勤招待。
之：人称代词，我们。
翻译
葆生的叔父在瓜州任同
知，带我前往于园，于
园主人处处殷勤地招待
我们。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。
奇：特殊的，罕见的。
磊：垒，堆砌。
植：栽种。
缘：顺着，沿着。
以：因为。
实：满满当当，没有空隙。
翻译
这座园子里没有其他奇特的地
方，奇就奇在用石块堆砌的假
山。堂屋前面有用石块垒成的
斜坡，斜坡高两丈，上面栽种
了几棵果子松，沿坡栽种了牡
丹、芍药，人不能够到上面
去，这里因为没有空隙满满当
当 而奇特。
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。
临：临近
绝壑：陡峭的山沟。
翻译
后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山
峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在
池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好
象在天上，这里因为空旷而奇特。
卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。
槛：栏杆。
旋：回旋。
如：好像。
翻译
卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，
好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远
而奇特。
再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
蒙丛：覆盖，丛生。
啾唧：细小而碎杂的声音。
其：它，指水阁。
颓然：柔顺的样子。文中是舒坦的意思。
碧窈：碧绿窈窕。
翻译
再向后，有一座水阁，长长的，形状
像小船，这座阁子横跨在小河上，阁
子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟
儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林
之中，人们坐在阁子里，这里的境界
给人舒坦、碧绿、幽深之感。
瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
诸：众，各。
俱：都
以：凭借
显：显扬，有名声。
憾：心感不满。
瓜洲的许多园林亭榭，
都是凭借假山而有名
声，这样的假山安置于
园之中就不会使人不满
意了。
翻译
1 于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？
明确：“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。
2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在磊石”。
3、于园的奇特之处在于“磊石”，
文中从哪几处描绘了磊石，
它们又奇在何处？
前堂
以实奇
以空奇
以幽阴深邃奇
后厅
卧房槛外
作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？
明晰：“再后一水阁”
这里给人置身山林，回归大自然之感，
惬意，令人心旷神怡。
你喜欢吗？为什么？
朗读第二节，思考下列问题：
“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？
明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。
从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。
画出表示作者参观地点的词语，
说说文章的说明顺序。
明晰：本文按照由前而后的空间顺序来写，
先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍药，
接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑，
再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，
最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。
于
园
奇
在
磊
石
前堂石坡
以 石 奇
后厅大池
以 空 奇
卧房槛外
以幽阴深邃奇
奇在水阁
坐其中，颓然碧窈
由前到后的空间顺序
本文的语言特色是雅语、俗语兼用，
十分传神，极有表现力。
如：“一壑旋下如螺蛳缠”
这一通俗的比喻，很形象的写出
磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。
请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。
1、富人于五所园也：
2、非显者刺：
3、奇在磊石：
4、缘坡植牡丹、芍药：
5、以实奇：
6、以幽阴深邃奇：
7、颓然碧窈：
8、俱以假山显：
9、至于园可无憾矣：
垒、堆砌。
动词、建筑园子。
凭借。
舒坦。碧绿幽远。
阴暗，深远。
名贴、作动词，投名贴。
因为。
顺着，沿着。
到。
显扬有名声
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