《中秋咏月诗词三首》 学案设计
教学目标
1. 了解诗人在诗词中所表达的思想感情。
2. 把握三首诗词中的相关写作手法及其作用。
3. 初步品味三首诗词中富有表现力的语言。
教学重点
1. 朗读并背诵这三首诗。
2. 领会诗中美好的意境和委婉的别离思聚的情思，以及由己推人的思想境界。
3. 联想力和想象力的训练。
第一课时 十五夜望月 我的思念是圆的
一.资料链接，自学助读
王建，字仲初，许州（今河南许昌）人。唐代诗人。一生困顿，晚景尤凄凉。诗以乐府见长，多方面地反映劳动人民的痛苦，揭露统治者的昏庸腐败。语言通俗明晰、凝练精悍，风格简括爽利。与张籍齐名，世称“张王乐府”，也是新乐府运动的积极参加者之一。 著有《王司马集》。
艾青（男）（1910—1996），原名蒋海澄，中国现代诗人。主要作品有《大堰河———我的保姆》、《艾青诗选》等。本文写于1983年9月21日，是艾青晚期的作品。经历了“文革”等太多磨难的艾青，心中原来淡漠的亲情日渐浓郁，想到昔日挚友与亲人或不在身边，或已离世，心里产生孤独与凄凉之感，于是写了这首诗，表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。
二.初读诗歌，诗意感知
1、《十五夜望月》表写了诗人______________的情愫；《我的思念是圆的》表达了诗人对____________________的珍视和怀念。
2、《十五夜望月》中暗写诗人望月，乃全篇点题之笔的诗句是__________________
_____________________________________________________________________3、有人说，艾青的《我的思念是圆的》抒发了对祖国统一的强烈愿望，其相关语句是_______________________________________________________________
三、再读诗歌，探究写法
4、《十五夜望月》中前两句和后两句分别属于什么表达方式？
_____________________________________________________________________
5、在《我的思念是圆的》中，艾青睿智的光芒闪烁在看似不经意的比喻和联想上，请你说说作者是如何运用比喻和联想的？
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四、欣赏诗歌，语言品味
6、说说下列句子中的加点词好在什么地方，会使人产生怎样的联想。
（1）不知秋思落谁家
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（2）谁能把月饼咽下
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7、自选角度，说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这句诗的妙处。
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五、拓展延伸，巩固提高
8、将下列含有“月”的诗句补充完整。
（1）明月松间照，_______________________
(2)海上生明月，_________________________
(3)可怜九月初三夜，______________________
(4)梨花院落溶溶月，_______________________
六、盘点收获，学（教）后感言___________________________________
_____________________________________________________________________
秦都中学师生共用教学案________________________________________________________
13 中秋咏月诗词三首
年级：七年级 课型：诗词鉴赏 课时：2课时 执笔：语文备课组
审核：备课组 时间：2011.10.25 班级： __ 姓名：
教学目标
1、了解诗人在诗词中所表达的思想感情。
2、把握三首诗词中的相关写作手法及其作用。
3、初步品味三首诗词中富有表现力的语言。
教学重点
1、朗读并背诵这三首诗。
2、领会诗中美好的意境和委婉的别离思聚的情思，以及由己推人的思想境界。
3、联想力和想象力的训练。
第二课时 水调歌头
一.资料链接，自学助读
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋伟大的文学家。与父苏洵、弟弟苏辙（字子由），合称“三苏”。 苏轼为“唐宋八大家之一”，也是宋词豪放派的代表人物之一。水调歌头，词牌名。
苏轼一生仕途坎坷，因其既反对王安石比较激进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，屡遭贬谪。
这首词是苏轼在密州任太守时写的。当时，他在政治上遭到贬谪，离开朝廷，来到“寂寞山城”密州已有五年，与其弟子由已六七年不见，心情抑郁不欢。中秋之夜他面对清风明月，团圆之时，不禁怀念起弟弟苏辙，写下了这首词。
二、自主学习，走进文本
1、解释下列句子中的加点词。
（1、）我欲乘风归去
____________________________________________________________________
(2、)千里共婵娟
__________________________________________________________
三、初读全诗，整体感知
2、《水调歌头》是一首中秋_________兼怀________的诗作，表现了苏轼________的胸怀和_________的人生态度。
3、苏轼在《水调歌头》中表达与亲人共赏人间美景的心愿，能体现他积极乐观的人生态度的词句是___________________________________________________
4、《水调歌头》的上下阕各写了什么内容？两者在写法上有何相似之处
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四、欣赏诗歌，品味语言
5、说说“但愿人长久，千里共婵娟”所表达出的内容。
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6、说说句中的加点词好在什么地方，会使人产生怎样的联想。
起舞弄清影，何似在人间
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四、拓展延伸，巩固提高
7、三首咏月诗词，写于不同时代，都表达了思念之情。你最喜欢哪一首？为什么？
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.8、写月的古代诗词很多，请你写出几句来，比比看谁写的多。
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五、盘点收获，学（教）后感言
我的收获_____________________________________________________________
我的疑惑_____________________________________________________________(共35张PPT)
诗词三首
中秋
咏月
中秋
咏月
中秋佳节是中国合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能在这一天与家人团聚呢？
保家卫国的边防战士。 救死扶伤的白衣天使。 刻苦求学的莘莘学子。 浪迹天涯的海外游子。 ……
由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。
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作者简介：
王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。
出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。
注音与字词：
栖（qī）：鸟停在树上。
十五夜：中秋的晚上。
地白：指月光满地。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1 、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？
2 、“秋思”一词具体含义指什么？
3、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。
答：请看课文注释③：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
答：指月光满地。《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”
答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
而“在”字，就显得平淡寡味了。
思考：
诗人是通过什么方法表现他的秋思的？
诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家？”把诗人对怀远的情思表现的蕴藉深沉。
苏轼
水 调 歌 头
作 者 简 介
苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，豪放派词人。与苏洵、苏辙，并称“三苏”。
曾在朝为官，后因反对王安石变法而被贬官。写作此词时，他正在山东密州，政治上不得意，与弟弟苏辙也有七年没有见面。
注音与字词：
把酒：端起酒杯。把：持，握。
宫阙（ què）：宫殿。
不胜(shèng)：承受不了。
绮户： (qǐ)
婵娟：美女之称。一说形态美好的样子，这里指月亮。
琼（qióng）楼玉宇
水 调 歌 头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
一、观
反复朗读，体会诗歌美妙的意境
水 调 歌 头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
二、品
把握文意，品味作者真挚的情感
水 调 歌 头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
实景
虚景
联想与想象：
甲事物
想 到
乙事物
存在 存在
甲事物
创造出
丙事物
存在 不存在
联想：由一事物想到另一事物的过程。
想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。
水 调 歌 头
苏 轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
联想
想像
水 调 歌 头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
三、悟
文 中哪些地方用到了联想和想象？
1．“起舞弄清影，何似在人间”一句中“何似”可理解为“怎比得上”，据此，你认为作者月下起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹：清冷的月宫比不上人间。
月下起舞，清影随人，直令词人陶醉。这境遇没有月宫的高寒，却有人间的温暖。此时作者的思想由天上的幻境回到了人间现实，表现了对人间生活的赞美和热爱。
2．作这首词时，苏轼正逢仕途失意，文中哪一句体现他消极遁世，幻想超脱尘世的念头？
3．苏轼是一个心胸豁达、积极乐观的人，文中哪里体现他积极乐观的生活情趣？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
但愿人长久，千里共婵娟。
小结：
小序:交代写作时间和写作缘由。
2. 上阕：饮酒问月-------追求美好生活。
下阕：望月怀人-------探求人生哲理， 情景交融 。
3. 主题：表达词人旷达的胸襟和对亲人 的思念。
我的思念是圆的
艾青（1910——1996），现代诗人，原名蒋海澄。浙江省金华人。他的第一本诗集《大堰河》1936年在上海出版。
《我的思念是圆的》，写于１９８３年９月２１日，是作者艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。
第一节：
思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆
结构特点：
第二节：
思念圆——果瓜圆——家不圆——何时圆
《我的思念是圆的》一诗表达了作者怎样的思想感情？
诗人借中秋之月表现对祖国命运的关怀，对人民幸福的期待，抒发出对祖国统一的强烈愿望。
1．诗人问：“在这样的夜晚／会想起什么？”请问，你会想起什么？
2．“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分割是痛苦的”，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人应该由不圆而圆。
渴望祖国统一、亲朋团聚之情。
3．你认为“我的思念是圆的”这一句写得好吗？谈谈你的理解。
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“月”的别称
玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙--辛弃疾)
冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙--陆游)
玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾相逢桂香陌--李贺)
桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧--苏轼)
蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团--贾岛)
顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身--李白)
名句列举
床前明月光，疑是地上霜。----唐 李白《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。----唐 张九龄《望月怀远》
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
唐 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》
月出惊山鸟，时鸣春涧中---唐 王维《鸟鸣涧》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉---宋 辛弃疾《西江月 》
可怜九月初三夜，露丝真珠月似----唐 白居易《暮江吟》
春花秋月何时了？往事知多少﹗
天下三分明月夜，二分无赖是扬州
---- 唐 徐凝《忆扬州》
以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感
在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。在众多的咏月古诗词中，这一类是最多的。
