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九年级（上）
15
我的叔叔于勒
同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间……
今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。
导入新知
1.掌握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义；理解全文内容，理解主题思想。
2.学会从多种角度，梳理小说的情节结构。把握这篇小说的主要内容和人物形象。
3.理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
4.通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观、价值观和人生观。
学习目标
第一课时
莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现
实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作
，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了6
部长篇小说，300多个短篇，其中许多作品流
传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇
小说巨匠。代表作有：长篇小说《一生》《漂
亮朋友》等；中短篇小说《菲菲小姐》《项链》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
简介作者
本文选自短篇小说集《羊脂球》，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
简介背景
读一读
蚝
拮
栈
煞
蹋
牡蛎
墅
撬
偿
诧
赚
褴褛
绰
更
据
桥
开
别
赔
异
钱
阔
永不变
háo
jié
zhàn
shà
tà
mǔ
lì
shù
qiào
chánɡ
chà
zhuàn
lán
lǚ
chuò
ɡēnɡ
白
糟
课前预习
氓
勒
（
）勒令
（
）勒紧
lè
lēi
据
（
）拮据
（
）根据
jū
（
）流氓
（
）村氓
máng
méng
jù
多音字
栈（
）栈桥
贱（
）贫贱
瑟（
）瑟缩
琵（
）琵琶
zhàn
sè
pí
诘（
）诘责
褛（
）褴褛
缕（
）丝缕
lǚ
lǚ
拮（
）拮据
jié
jié
jiàn
形近字
与日俱增：
十拿九稳：
迟疑不决：
郑重其事：
莫名其妙：
狼狈不堪：
随着时间的推移而不断增长。
形容很有把握。
犹豫而没有作出决定。
形容说话做事时态度非常严肃认真。
没法说出其中的奥妙。
形容处境十分困难，窘迫得难以忍受。
词语解释
拮据：
糟蹋：
褴褛：
恭维：
阔绰：
煞白：
诧异：
缺少钱，经济境况不好。
本文是浪费的意思。
（衣服）破烂。
为了讨好而赞扬。
排场大，生活奢侈。
本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。
觉得奇怪。
速读课文，边读边思考下面的问题：
1.文中写了一个怎样的故事？
2.课文中的人物是怎么评价于勒的？找出评价他的句子，包括称呼他的语句。
3.说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？按时间顺序找一找。
整体感知
时间：
地点：
人物：
开端：
发展：
高潮：
结局：
1.文中写了一个怎样的故事？
十九世纪
法国的勒阿弗尔
菲利普夫妇、“我”、于勒
盼于勒
赞于勒
见于勒
躲于勒
梳理文章的故事情节，可分以下三步：
(1)筛选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？找出记叙六要素并合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。
(2)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。
(3)语言表述：按照“何人＋何时＋何地＋做了何事＋结果如何”。分别概括段落大意，并将其综合即可，概括出文章主要内容或主要故事情节。
方法指导
全家唯一的希望
全家的恐怖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个小子、这个家伙
这个贼、这个流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
2.课文中的人物是怎么称呼于勒的？画出短语或句子：
全家的恐怖
分文不值的于勒
全家唯一的希望
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个小子、这个家伙
这个贼、这个流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
占钱
有钱
没钱
赶
盼
赞
躲
于勒
3.这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒是什么样的态度？
通过以上归类以后,你有什么发现？
浏览课文，思考：菲利普夫妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。
精读细研
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
语言描写：展现了父亲对于勒的急切相见之情，盼望他赶紧回来。
盼于勒
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
语言描写：因为知道于勒在海外挣了大钱，所以才赞美他，体现了菲利普夫妇对金钱的看重程度之深。
赞于勒
比喻：“爱屋及乌”，表现了对于勒的喜爱之情。
我父亲突然好像不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
遇于勒
语言描写：菲利普难以接受于勒没钱的现实。
神态描写：菲利普遇见了于勒，看出他是卖牡蛎的穷水手，心里骤然紧张所致，表明他无法接受这个事实，也体现了他对金钱的看重。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
动作描写、语言描写：菲利普夫人怀疑穷水手就是于勒，就显得格外小心谨慎，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之情。
（父亲确定那人是于勒以后）他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
动作、神态、语言描写：确定是于勒以后，菲利普表现出极度的恐慌与不安，与之前的急切盼望形成强烈对比。
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
躲于勒
神态、语言描写：菲利普夫人确信就是于勒后，就想法设法赶紧躲着他，带着家人偷偷离开。揭示了她自私，势利，虚伪的性格。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
于勒生活的变化
菲利普夫妇的态度
菲利普夫妇的特征
语言
行动
贫
富
贫
坏蛋、流氓、无赖
打发
正直的人、有良心的人、有办法的人、好心的人
衣冠整齐地到海边栈桥上去散步
这个小子、这个家伙、这个贼、那个讨饭的、这个流氓
骂、躲避
自私虚伪、贪婪虚荣、卑鄙势利、冷酷无情，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民
菲利普夫妇特点
身世变化：
不变的本质——虚伪、自私、冷酷
态度变化：
穷
富
穷
赶
盼、遇
躲
钱
菲利普夫妇的态度
结合课文说说文中的“我”是怎样的一个人？
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。
若瑟夫的特点
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认弟弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了若瑟夫的善良纯真、有同情心。与菲利普夫妇的自私、冷酷形成鲜明对比。
方法指导
语言、神态、动作等是人物心灵的外在表现，在小说中，研究人物的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。
人物形象的分析题型：
A.
是怎样的一个人？
B.请分析文中
的人物形象。
答题模板：
是一个
的人物形象，他做了
事，表现了他
的性格（品质）。
第二课时
同学们，通过上节课分析小说的内容，我们看出文中人物的变化很大，那他们具体是怎样变化的？为什么这样变化呢？请大家跳读文章，找出描写人物的语句，结合下面问题探究人物的前后变化。
导入新知
小说中除了精彩的语言描写外，还涉及到环境描写。浏览课文内容，看看哪些地方是环境描写？有什么作用？
精读细研
以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人“快活而骄傲”的心情。
以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到失望深谷的心理变化过程。
2.他们认出穷水手是于勒时：“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”
1.出发去哲尔赛岛旅行时：“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”
示例：
环境在小说中是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：
①在文中找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用。
方法指导
环境描写的作用
答题角度：
①交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）；
②表现（衬托）人物
的性格；
③揭示（烘托）人物
的心情；
④渲染
的气氛；
⑤推动故事情节的发展。
方法指导
1.为什么文章末尾要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？
这是故事的尾声，犹如绕梁余音，耐人寻味。从十多年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
合作探究
2.文题是“我的叔叔于勒”，但文中对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨，那么究竟谁是本文的主人公呢？
①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。
②小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征来揭示全文的主题思想。
3.“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？
形象：“我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。
作用：
①“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。
②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。
③“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责。
4.作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？
本文通过描述菲利普夫妇对待亲弟弟于勒的前后不同的态度，表现了社会底层小市民生活的辛酸，也揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
概括主题
构思巧妙，情节曲折。
整篇小说情节跌宕起伏，曲折有致，通过于勒贫困时被赶走与发财时被夸赞，以及菲利普夫妇望眼欲穿地盼于勒归来与见到穷困潦倒的于勒避之唯恐不及的两组对比，揭示出菲利普夫妇自私、庸俗、势力、冷酷的性格特点，从而深刻地揭示出资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系这一主题。
?
写作特色
?多种描写方法并用，人物性格鲜明。
小说塑造人物形象的方法是刻画人物的言行神态。菲利普有句热切盼望于勒归来的永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”而后来于勒成了个穷水手真的出现在他面前时，他却神色慌张，脸色煞白，连话也说不连贯了。再看对克拉丽丝的语言描写，当于勒来信说发了财并赔偿她丈夫的损失时，她赞不绝口，说于勒“可真算得一个有办法的人”，可是认出卖牡蛎的是于勒后，又咒骂他是“贼”，说他“不会有出息”，还马上提醒菲利普“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”。克拉丽丝虚伪、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金钱关系的产物。
我的叔叔于勒
开端——盼望于勒
发展——夸赞于勒
结尾——躲避于勒
人与人之间赤裸裸的金钱关系
高潮——巧遇于勒
板书设计
1．下列画线字的读音不正确的一项(
)
A．拮据(jié) 赚钱(zhuàn)
不堪(kān)
诧异(chà)
B．恐怖(bù)
栈桥(zhàn)
牡蛎(lì)
糟蹋(tà)
C．阔绰(zhuō)
流氓(mánɡ)
狼狈(bèi)
煞白(shà)
D．别墅(shù)
撬开(qiào)
褴褛(lǚ)
嘟囔(nɑnɡ)
解析：C.“绰”应读“chuò”。
C
课堂练习
2．对下列画线词语的解释不正确的一项是(
)
A．母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱。(犹豫，拿不定主意)
B．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”(说话很快)
C．您知道这个家伙的底细吗？(人或事物的根源；内情)
D．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(缺少钱，经济境况不好)
解析：B.“嘟囔”指连续不断地小声自言自语。
B
3.下列各句中没有语病的一项是(
)
A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神
解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”。
D
4．文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的
国作家
，其代表作有《
》《
》等。本文即选自其短篇小说集《
》。
法
莫泊桑
项链
羊脂球
羊脂球
5．请认真观察下面的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)
【示例】贪欲——人生的陷阱
C
课后练习
C
A
B
景物描写。第(1)句渲染了海面的平静，烘托出全家高兴、欢快的心情。第(2)句与第(1)句那种轻松愉快的心情形成对比，烘托出一家人失望、沮丧的心情。
示例：(1)为了破高廉的妖法，宋江派戴宗和李逵去寻找公孙胜。戴宗和李逵到了蓟州，打听到了公孙胜的住处。戴宗前去问时，公孙胜的母亲却说公孙胜出外云游并不在家。戴宗又派李逵前去，吩咐他去闹，但是不要伤害公孙胜的母亲。李逵扬言要烧了公孙胜的家当，并用斧头砍翻一堵墙，作势要砍公孙胜的母亲，公孙胜的母亲惊倒在地。公孙胜方才现身。公孙胜带他二人去见他的师父罗真人，罗真人“教他休去”。公孙胜留二人住下，想明日再“恳告本师”。罗真人虽答应让公孙胜相助，但又戏弄了李逵，使他掉到了蓟州府厅，李逵被关押起来。在戴宗的再三央求之下，罗真人派黄巾力士救出李逵。公孙胜与他们一起前往高唐州。
(2)吴用为了“勾得”卢俊义落草，扮作算命先生，来到卢俊义处为其卜卦，言其将有“血光之灾”，又利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理，送他四句卦歌，让其写于壁上，四句卦歌里暗藏“卢俊义反”四字。卢俊义又依吴用所言，去东南一千里外躲避，结果被强留梁山泊四个多月。回至北京，李固和贾氏已告发卢俊义投奔了梁山。卢俊义被抓。走投无路之下，卢俊义被“逼”上了梁山。
示例：①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
不一样。第一个“狼狈”指受窘的样子。第二个“狼狈”指穷困到了极点。
运用了神态、语言、动作等描写方法，形象地刻画了他们自私、虚荣、势利、冷酷、无情的性格特点。
运用反复，强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出“我”当时矛盾的心情。
憎恨
震惊
感恩
运用了神态描写，传神地写出了父亲对“我”的疼爱、惦念和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到沉重的打击，使“我”震惊、自责、愧疚。
示例：“我”终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。__
运用插叙，交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因，与下文父亲手术前的话相照应，更突出父亲的形象高大。
“良心”是父亲朴实的做事宗旨，(为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，)以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人
世态炎凉
金钱不是万能的
金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到钟表，却买不到时间；金钱能买到书籍，却买不到知识。所以说，金钱不是万能的。
我们不应该追求奢侈的物质生活，而应该努力学习。因为我们是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，应从小培养正确的金钱观，自觉养成勤俭节约的好习惯，这对我们的成长具有重要意义。
再
见
