青岛版（六三学制）（2001）六年级上册科学课件-2细菌 （课件共28张PPT）

(共28张PPT)
2.细
菌
思考
同学们，你养成了饭前洗手的好习惯了吗？为什么饭前要洗手？
一张旧纸币有
（
）
细菌
一块旧抹布每平方厘米有（
）个细菌。
上亿个
1千万
细菌无处不在
头发上看到的细菌
针头上的细菌
细菌的发现者
列文?虎克——
虎克当年寄文章给英国皇家学会的信中所付的图之一。
17世纪中叶，荷兰人列文·虎克用自己制作的显微镜发现了细菌，这些小生物它们有的单个存在，有的几个连在一起。他惊叹的记录到：它们像蛇一样的用优美的弯曲姿势运动。“在人的口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感慨。
探索微观世界的先驱—列文·虎克
要求：
（1）将搜集的资料进行整理和分类，并标注所解决的问题。
（2）各小组选派一名同学用简明扼要的语言进行汇报。
大肠杆菌
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
杆状
葡萄球菌
金黄葡萄球菌
肺炎链球菌
肺炎球菌
球状
螺
旋
菌
霍乱弧菌
螺旋状
球菌
细菌的形状
杆菌
螺旋菌
葡萄球菌
大肠杆菌
霍乱弧菌
细菌的特点：
单细胞生物
个体微小
须借助显微镜才能观察到。
细菌与人类的关系
一提到细菌，有些同学就很讨厌他，认为细菌百害而无一益，事实果真如此吗？你认为细菌对人类来讲是一种怎样的生物？分小组讨论将自己的观点阐明并附上相关的资料信息加以说明。
由此可见细菌对人既有有益的一面、又有有害的一面。下面我们组成正、反两方，进行辩论赛。正方为左侧同学们，观点是细菌是有益的，反方为右侧同学们，观点是细菌是有害的，好，下面开始辩论。
例如：美国“9.11”事件以后炭疽热病菌曾一度引起人们的恐慌，夹在邮件中哄干的炭疽热芽孢，在自然界中能长期存活，危害极大。这是有害的一面。
根
瘤
菌
醋
酸
杆
菌
制
药
随着医药卫生事业的不断发展，细菌制品越来越多地用来防病治病，例如：利用病原菌或处理后丧失毒性的病原菌制成各种预防疾病的疫苗；大肠杆菌产生的冬酰胺酶，可用于治疗白血病，效果较好。
甲
烷
细
菌
制
沼
气
互动活动二：细菌与人类的关系
用途：
1.用于食品加工；
2.用于分解处理垃圾；
3.制作燃料；
4.增加土壤肥力；
5.生物制药。
危害：使人和植物患病，使食物变质。
资料卡
自然界中的腐生细菌会促使动植物遗体体不断地腐烂、分解。动植物遗体分解生成的二氧化碳、水和无机盐。又是植物制造有机物必不可少的原料。细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
广阔的自然界里每天都有大量的动植物死亡，千百年过去了，死亡的动植物为什么不会堆积如山呢？学生讨论交流？
微课视频
日常生活中如何避免细菌对人体造成的危害
养成良好的卫生习惯；饭前便后洗手；不吃不干净或腐烂变质的食物；勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服；饮食均衡，多喝水；经常参加体育锻炼等。
今天我们认识了细菌，它和其他生物一样一起构成了丰富多彩的生物界，也是生物圈中不可取少的重要部分，我们人类将不断的研究细菌、战胜细菌，使其更好地为人类服务。同学们可以在空余的时间制作一份以细菌与人类的关系为主题手抄报或剪贴报，宣传有关细菌的知识，贴在我们的宣传栏里，让更多的人们了解细菌。
了解细菌的繁殖
炎热的夏天，水果、蔬菜、鱼肉或米饭如果保存不好，很快就会腐败、变质。这种现象我们通常称为“坏”了或“馊”了。这是什么原因呢？
细菌的
分裂过程
细菌的繁殖很快,在适宜条件下每20——30分钟就能分裂一次。按照这样的速度来推算，一个细菌一昼夜可以繁殖72代，共繁殖出47万亿亿个细菌后代，36小时可分裂108次，产出的全部菌体将能铺满地球1尺多厚！
探究活动：细菌繁殖（折纸）
对折10次，厚度为多少？
第四组
第三组
第二组
第一组
拿出一张大报纸，对折，交流各组分别能对折几次？并计算对折10次，厚度为多少？
512
第五组
第六组
探究活动：细菌繁殖
Your
Text
Your
Text
Your
Text
1
36h
24h
10
9
8
7
6
5
4
3
2
繁殖速度惊人
1
2
4
8
16
32
64
128
256
512
47万亿亿
铺满地球
1尺厚
课堂检测
1、细菌是一类
（
）生物，个体微小，必须用（
）才能观察到
。
2、细菌的形状有（
）（
）、（
）等。
拓展活动——观察细菌的威力
在一个广口瓶中放一些土把鸡和鸭的内脏埋入其中，一段时间后观察现象，并把自己观察到的现象记录下来。