第四单元《方山子传》课件（58张PPT） 2020—2021学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

(共58张PPT)
方山子传
苏轼
教学目标
1.理解重点语句，梳理并积累文言基础知识。
2.诵读课文，掌握文章内容。
3.学习文章写人的方法。
基础目标
作者简介
苏轼（?1036?一?1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出?。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。
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走近苏轼
文
艺
全
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画竹，论画主张神似
苏门四学士：秦观、黄庭坚、
张耒、
晁补之
上图由左至右：柳宗元，韩愈。
下图由左至右：王安石，曾巩，苏轼，苏辙，苏洵，欧阳修。
唐宋八大家
解题
你知道成语“河东狮吼”的意思吗？
比喻凶悍的女性，也用以嘲笑惧妻的人。
解题
陈慥zào，字季常，居于黄州之岐亭，自称“龙丘先生”，又曰“方山子”。
好宾客，喜畜声妓，然其妻柳氏绝凶妒，
故东坡有诗云：
“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”
河东狮子，指柳氏也。（洪迈《容斋随笔》
）
宋代大诗人苏轼有一个朋友叫陈季常，他妻子柳氏是一个嫉妒心很强的女子，每当陈季常宴客，并有歌女陪酒时，柳氏就用木棍敲打墙壁，把客人骂走。弄得陈慥很是尴尬。苏东坡就写了一首诗取笑陈慥：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄仗落手心茫然。”诗中的龙丘居士指陈季常；河东是借用唐代诗圣杜甫关于“河东女儿身姓柳”的诗句暗喻陈妻柳氏，这首诗极为生动地记述了作者困窘、柳氏凶悍以及季常无奈的景况。后来人们便把“河东狮吼”作为妒妻悍妇的代称。
解题
背景介绍
元丰三年，苏轼因“乌台诗案”贬官黄州，与陈慥不期而遇。发现这位当年“使酒好剑”、有五陵年少作风的豪侠，如今竟成了“庵居蔬食”的隐士，苏轼“耸然异之”之余，乃为之作传。文中借方山子有才而“终不遇”，来寄托自己的身世之感，既把陈慥写得形神俱出，更有“借他人酒杯，浇自己块垒”的旨意。
背景介绍
品读文本
1.诵读全文，正字音，圈划重点实虚词。
2.体情悟意，把握每段主要内容。
整体感知
闾（
）里
谪（
）居
陈慥（
）
著（
）帽
矍（
）然
奴婢（
）
岐（
）亭
精悍（
）
勋（
）阀
傥见之与（
）
lǘ
bì
zhé
jué
zhuó
zào
hàn
qí
tǎng
xūn
字音字形
研习文本
研习第一段
1.方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。
闾里：lǘ乡里
宗：尊奉，推崇
折节：改变志向
驰骋：施展才能
遇：赏识
庵居蔬食：住草屋，吃素食
屋：帽顶
遗像：遗制，遗留下来的样子
方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志向，发奋读书，想以此在当代施展抱负，但是一直不被赏识。到了晚年就在光州、黄州一带名叫岐亭的地方隐居。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子的帽顶方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。
第一段
小结思考
1.概括第一段内容，分析方山子生平（晚年）的情形？
探究思考
第一自然段简介方山子生平，并说明得此称号的缘由。
生平
少年——血气方刚，一身侠气
成年——
折节读书，有志用世
晚年——无所遇合，遁于光、黄间
晚年
庵居蔬食　徒步往来山中（生活清苦）
不与世交往
人莫识也
(断绝外界交往)
所著帽，方屋而高
(穿戴奇特)
研习第二段
2.余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
适：适逢，恰好
焉：代词，他
矍然：惊讶的样子
所以：……的原因
环堵：四墙，指屋中
妻子：妻子和儿女
自得：心情舒畅
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊呀，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的神情。
第二段
小结思考
1.概括第二段所写的内容是什么？
探究思考
他乡遇故知，
写作者路过岐亭时，碰见方山子。
研习第三段
余既耸然异之。
独念方山子少时,使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
独念：私下里想
使：放纵
有：同“又”
因：于是，就
精悍：精明强干
见：同“现”
岂：怎么
我对此已感到十分惊异。私下回想起方山子年轻的时候，酗酒任性，喜欢使剑，挥霍钱财如粪土。十九年前，我在岐亭下，见到方山子带着两名骑马的随从，携带两副弓箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今回想起来好像不过几天时间，但是精明强干的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位隐居山中的人呢？
第二、三段
小结思考
1.在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句。
2.为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？
探究思考
这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。
所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治的安宁。
研习第四、五段
4.然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
5.余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？
世有勋阀：世代有功勋
使：假使
从事：（在官场）任职
显闻：显达闻名
等：等同，相类似
岁：名作状，每年
得：会心之处
阳：同“佯”，假装
傥：或许
方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如他能在官场任职，到现在已经声名显赫了。他原本家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相同了。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足够来使生活富裕安乐了。然而他都放弃不要，偏偏来到穷僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会这样的吗？
我听说光州、黄州一带有很多奇异的人，常常装疯卖傻，蓬头垢面，但是无法见到他们，方山子或许能遇见他们吧。
第四、五段
小结思考
1.方山子给苏轼留下的突出印象是什么？
2.第四段为什么要交代方山子的家世背景？
探究思考
1.余既耸然异之。
2.为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德。最后一句“此岂无得而然哉？”是直接赞语。
3.方山子的“异”表现在哪些方面呢？
具体体现
往昔
今日
服饰特点
宋朝衣帽
生活选择
洛阳足以富乐
人生际遇
文武兼备欲驰骋当世
行为神态
怒马独出，一发得之
方山冠
岐亭庵居蔬食
遁于光、黄间
精悍之色犹见于眉间
时空变化中的陈季常
（侠士
儒士）
（隐士）
探究思考
人生道路：少年侠气而晚年避世。
01
生活态度：世有勋阀而山居隐逸
02
精神面貌：环堵萧然而怡然自得。
03
人生境遇：文武全才而终生不遇。
04
异——表现
探究思考
异——内涵：
A.世道浑浊，人生不遇，弃富贵荣华；回归自然，回归心灵的生命取向让人惊异！
B.安贫乐道，活出了一种人生意境！不悔选择，安贫乐道，活出一份云淡风轻的人生意境，让人惊叹！
探究思考
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——陶渊明《五柳先生传》
宁固穷以济意，不委曲而累己。
——陶渊明《感士不遇赋》
（宁可固守穷困来成就自己的意愿，也不委曲求全而使自己人格受污。）
“隐”在“心”：不屈己志，独善其身
坚守本心、怡然自乐
时空中不变的陈季常
少时
壮年
晚年
少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。
方山子怒马独出，一发得之。
精悍之色，犹见于眉间。
4.方山子的“不异”表现在哪些方面呢？
探究思考
文本小结
文本小结
这篇传记主要通过对方山子生平的介绍和描写，展示了一位富家出身，少年威武侠义、意气风发，晚年舍弃荣华、自甘淡泊的隐士形象，表现了作者对方山子特立独行的个性的赞赏，抒发了作者“不遇”的感慨，表达了他对当朝用人体制的批判，彰显了文人志士“穷则独善其身，达则兼济天下”的理想情怀。
行文思路
行文思路
拓展探究
①环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
②余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？
在“不遇”之时，自悲不遇，借方山子吐心中块垒，寄托身世之感。
1.苏轼对方山子的隐居生活持什么态度？
拓展探究
2.方山子眉宇间为什么会有精悍之色？
精悍的神色说明方山子内心的侠气和用世之志并未完全消退，他的归隐并非天性使然，而是出于对仕途的失望和不平。
拓展探究
主旨概括
主旨概括
作者为方山子作传，除了赏识他的为人之外，还有没有其他原因？试结合作者当时的处境谈一谈你的理解。
主旨：
1.赞扬陈慥独特的隐士精神。
2.借此流露出同为不遇的感慨。
写作特色
写作特色
特点
表现
不囿常规
经纬错综
顺叙、插叙、倒叙相结合，变化多姿，起落转换。
一线贯穿
“隐”“侠”为综
以“异”贯穿全文，围绕“隐”“侠”选取典型事迹，形散而神不散。
课堂检测
1.通假字
前十有九年
（“有”通“又”
）
犹见于眉间
（“见”通“现”，显现）
往往阳狂垢污
（“阳”通“佯”，假装）
课堂检测
遗像
环堵萧然
而妻子奴婢皆有自得之意
折节读书
使从事于其间
2.古今异义
古义：老样式（都指衣冠等）
今义：人死后留下的画像或照片
古义：指墙。今义：堵塞
古义：妻子和女儿。今义：妻子
古义：改变作风。今义：为两个不同的词
古义：任职。今义：指投身到事业中
课堂检测
提刀而立
使骑逐而射之
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意
见其所著帽，方屋而高
余知而无罪也
3.一词多义
（表顺接关系）
（表修饰关系）
（表转折）
（表并列）
（第二人称代词）
而岂山中之人哉
余既耸然异之
是二者，余未信之
（的，结构助词）
（他，代词）
（它们，指示代词）
课堂检测
与公侯等
精悍之色犹见于眉间
使从事于其间，今已显闻
此岂无得而然哉
见其所著帽
4.重点字词
（等同，相似）
（神色）
（名声远播）
（这样）
（戴）
课堂检测
余既耸然异之
庵居蔬食
鹊起于前
岁得帛千匹
见方山子从两骑
5.词类活用
（形容词意动用法，以……为异）
（名作状语；以庵为居以蔬菜为食）
（名词作状语，像鹊一样）
（名词作状语，每一年）
（从使动用法，使……跟从）
课堂检测
见方山子从两骑
然终不遇
人莫识也
此吾故人陈慥季常也
何为而在此
鹊起于前
呼余宿其家
6.文言句式
（省略句，“见”前省略主语“余”）
（被动句，不被提拔重用）
（判断句）
（判断句）
（宾语前置）
（状语后置）
（状语后置）
课堂检测
作业布置
1.熟读课文。
2.积累字词。
3.预习下课。
布置作业
再见！