教科版（2017秋）科学五年级上册第一单元 第7课 制作一个潜望镜 教案

第7课　制作一个潜望镜
(教材P18～19)
授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时
课题
制作一个潜望镜
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
知道潜望镜利用了光的反射规律。
科学探究目标
1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
科学态度目标
通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
科学、技术、社会与环境目标
能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
教学
重难点
重点：知道潜望镜的工作原理以及光在潜望镜中的传播路线。
难点：制作简易潜望镜。
教学
准备
为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册。
教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1.引入：引导学生分组做两个游戏，小组中一人操作，其他人观察。
游戏1：把一个平面镜放在自己面前，用另一个平面镜面对黑板上的国旗图片，调整平面镜的角度，使自己能在面前的平面镜里看到国旗图片。
游戏2：学生藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察黑板上的国旗图片。
2.提问：从镜子里看到国旗图片时，你们发现两个平面镜的镜面有什么位置关系？这对你们有什么启发？(预设：两个平面镜的镜面相对且是平行的关系，我得到的启发是无论两面镜子怎么放，都必须是平行的，如果不平行，就看不到国旗图片。)
3.揭题：(教学提示：出示潜水图片，介绍潜水在水下航行时，如何利用潜望镜观察海面和空中的情况。)潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天这节课，就让我们一起来揭开潜望镜的奥秘，并且亲自设计一个潜望镜。(板书：制作一个潜望镜)
【设计意图】从做游戏入手，激发学生的学习兴趣，进而引出潜望镜。
探索
与研讨
探索一：潜望镜的原理
1.布置任务：指导学生分组活动并完成活动帮助卡。
2.研讨汇报。
3.小结：潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面的平面镜上，再反射到下面的平面镜上，最后反射到人的眼睛里，人就从低处看见了地上的、远处的景物。
4.讲解：（教学提示：出示各种潜望镜的图片。）潜望镜不只应用于水下，科学家还发明了应用于陆地上的潜望镜，如战壕潜望镜、坦克潜望镜等，甚至还发明了应用于空中的飞机潜望镜。
探索二：制作一个潜望镜
1.布置任务：指导学生分组按活动帮助卡所示步骤制作一个简易潜望镜。
探索
与研讨
2.提问：在潜望镜的窥测口，你们能看到经过两次反射后的物体吗？如果不能，是什么原因呢？(预设：能看到；不能看到，可能是因为平面镜的摆放角度不对。)
拓展
与小结
1.讲解：简易潜望镜的制作方法很多，用塑料管、牙膏盒、空牛奶盒等都能做。大家可在课后利用网络查询更多潜望镜的制作方法，了解更多光学知识。
2.布置任务：设计一个能够看到四面八方的潜望镜。
板书
设计
1.7　制作一个潜望镜
教学
反思
　　本节课是在上一节课的基础上，研究潜望镜的光学原理并制作一个潜望镜，是本单元知识的综合应用。所以，在本节课的教学过程中，首先通过两个小游戏引出课题，激发学生学习的兴趣。接着通过课堂活动，用简易潜望镜观察周围环境，打开简易潜望镜观察其内部结构，探索潜望镜的工作原理。然后引导学生根据潜望镜的原理，制作一个潜望镜，激发学生动手操作的热情。最后在课后布置查阅资料和制作的任务，拓展学生的创新能力，从而圆满地达成本课各项教学目标。
课后
作业