广西桂林市2020-2021学年高一语文下学期期末质量检测试题word（解析版）
文档属性
| 名称 | 广西桂林市2020-2021学年高一语文下学期期末质量检测试题word（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 105.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-22 10:08:21 | ||
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文档简介
广西桂林市2020-2021学年高一语文下学期期末质量检测试题
（考试用时150分钟，满分150分）
注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；
2．考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中华文化博大精深，五千年文明史孕育了大量经典、丰富的文化遗产。中国文化典籍是中华文化的代表性体现。中华人民共和国成立前，西方人对中国文化典籍的了解主要依赖海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播仅起步于一百多年前。
近年来，中国典籍在海外的传播从过去的途径单一、数量有限逐渐呈现出多维度的特点。在海外传播环境下，中国典籍的传播现状具有不平衡性。以四大名著为例，海外传播影响力最大的是《西游记》，最小的是《水浒传》。在对外传播时，译介学者往往需要在保持原著文化精髓的前提下，兼顾目标语言所对应民族的文化元素和欣赏趣味。
我们该如何以文化典籍传播助力构建人类命运共同体？首先，提升思想高度，实现全球化与民族差异化的有效结合。典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交会。其次，立足长远战略规划，培养专业性翻译人才。健全多语种专业翻译人才队伍的建设，提升译者的文化内在自觉性；增强外译工作的精品意识，提升翻译质量，思考如何使译作在精准理解本土文化的基础上，与目的语国家的文化传统进行兼容与结合，从而进一步提升译作的本土适应性，使传播价值最大化。再次，增强市场意识，挖掘完善传播渠道。完善对外翻译的框架和战略，加强与国外出版社的合作，在对海外受众认知需求进行科学评估的基础上，确定出版和市场化战略，实现融合海外中国文化市场培育和海外文化出版产业的有效循环和良性互动。最后，把握心理需求，打造中国典籍海外传播新平台。在对外传播的过程中，要深入了解目标读者的文化传统，调查他们的心理需求，在对话交流中让中国文化典籍走向世界，向世界展示立体生动的中国。
当今世界，全球化不仅体现在经济利益方面，更体现在全人类和谐共生的共同精神价值需求方面。文化互鉴正是顺应时代需求，为国际社会和谐共处提供了价值基础，使东西方交流得以从物质层面上升到精神层面，逐渐走向共同发展的良好态势。讲好中国故事、使中国文化“走出去”，不仅仅是停留在国际舞台上发声，更重要的是让西方受众从本质上提升对中国文化的认知和接受，了解中国文化的文脉精髓。中国典籍的海外传播作为一种跨文化行为，需要我们结合当前的市场需求，做出长远的战略规划，从根本上提升中国典籍的传播效果。我们应站在人类命运共同体的高度上，正确看待中西文化的异同，并在此基础上寻求全球文化互鉴基础，升华文明共融，从而开创更为互惠包容的发展前景，促进兼收并蓄的文明交流
（摘编自季璇《以文化典籍传播助力构建人类命运共同体》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．西方人对中国文化典籍的了解主要靠海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播起步晚。
B．中国典籍海外传播现状存在不平衡性，但也并不影响西方主动传播中国文化的精髓。
C．提升思想高度、立足长远战略规划、增强市场意识等措施，有助于中国文化典籍的海外传播。
D．为了讲好中国故事，使中国文化“走出去”，更重要的是提升中国典籍的海外传播。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章论证结构清晰，先引出文化典籍传播背景，分析特点，再提出具体措施，最后补充论述。
B．文章前两段采用事实论证、举例论证的方法，目的在于说明中国典籍海外传播的现状。
C．文章从“怎么办”的角度，论证了“文化典籍传播能助力构建人类命运共同体”的论题。
D．文章最后一段从文化互鉴的角度进一步论证观点，是按照先事实论证后道理论证的顺序展开。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．加强中国典籍的对外传播，将优秀的中华文化介绍给世界，有利于构建人类命运共同体。
B．中国文化典籍对外传播起步晚，传播现状具有不平衡性，海外传播之路依然任重道远。
C．典籍是巨大的文化象征，只要把握为受众所接受的普遍性传播要点，典籍传播就能实现。
D．全球化时代，我们应正确看待中西文化的异同，使东西方交流上升到精神层面，实现兼收并蓄。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习的效果。
《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动。要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。《意见》还着力拓展博物馆教育方式途径。要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。提升博物馆研学活动质量，充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。
（摘自《健全博物馆与中小学合作机制》，《人民日报》2020年10月22日）
材料二：
博物馆承担着重要的社会教育功能。我国博物馆虽然日益重视中小学教育工作，但一些博物馆还缺少能够胜任辅助中小学教育的高级专业人才。这就需要将博物馆教育相关培训纳入各级各类教师培训内容当中，加强博物馆专业学位教育相关方向的人才培养，及时满足博物馆教育人才需求。
博物馆完善的评价体系是做好博物馆青少年教育的推动力。这就需要将中小学生利用博物馆学习项目纳入博物馆运行评估、免费开放绩效考评等体系，定期开展评估和督导工作。就不同类型的博物馆而言，需要通过针对性和持续性的规划课程内容、精准选择受教对象，发挥出博物馆教育的独特作用。
（摘自吴学安《“博物馆进中小学”教育效果值得期待》《北京青年报）》2020年10月22日）
材料三：
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。彩陶纹饰的含义、甲骨文的演变……书本和课堂之外，孩子们心中的“十万个为什么”，将在博物馆系列活动课程中找到答案。
近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合。越来越多的学生在博物馆这所大学校寓“学”于乐。两部委联合印发的《意见》将进一步健全馆校合作机制，推进文博资源走进课堂，吸引更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长。
“通过古代丝绸之路，东西方进行了哪些物质思想交流？”参观甘肃省博物馆之前，兰州大学附属中学历史老师钱家锋为同学们准备了一份“学习任务单”，这是任务单上的第一个问题。丝绸陶瓷、古籍、钱币……与以往背诵课本知识不同，同学们在这些见证过古丝绸之路繁荣盛景的文物中找到了答案。
谈及促进博物馆资源融入教育体系，陕西省文物局二级巡视员蔡理华表示，当前馆校合作长效机制仍有待完善。“《意见》要求博物馆活动要注重分龄设计，并针对不同学习阶段提出具体要求”，蔡理华解释说，博物馆活动开发要涵盖小学、初中、高中不同学段，针对低龄学生侧重趣味性和故事性，初中阶段侧重实践与体验性，高中阶段则需侧重探索性和研究性。
北京中学德育校长刘乃忠认为：“科学博物馆有很多蕴含着中学物理、化学知识的展品；以后母戊大方鼎为代表的文物也可以开发出分别适合小学生和中学生的课程。期待馆校进一步打通、衔接，针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发，让馆校合作进一步落地。”
一个博物馆就是一所大学校。通过推动博物馆教育资源开发应用、拓展博物馆教育方式途径、建立馆校合作长效机制等，两部委联合印发的《意见》将进一步加深馆校合作，让中小学生在丰富的文博资源中感受源远流长的中国历史和辉煌灿烂的中华文明。
摘自郭冠华、孟丽媛《走！一起去博物馆里上节文史课》，“人民网”2020年10月28日）
4．下列关于“博物馆进中小学”的表述，不正确的一项是（3分）
A．博物馆承担着重要的社会教育功能，需要完善评价体系，其教育效果值得期待。
B．健全博物馆与中小学校合作机制，是为了让学生在博物馆系列活动课程中找到问题的答案。
C．相关人员表示，博物馆资源融入教育体系，当前馆校合作长效机制仍有待完善。
D．博物馆活动开发要涵盖不同学段，应针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发。
5．下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．博物馆系列活动课程的设置，应结合中小学生认知规律和学校教育教学需要。
B．我国博物馆虽重视中小学教育工作，但博物馆缺少能够辅助中小学教育的专业人才是不争的事实。
C．为提升博物馆研学活动质量，可以组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。
D．进一步加深馆校合作，可以让更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长
6．如何合理开发博物馆教育资源？请结合材料提出合理化建议。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字完成7～9小题。
小村婚事
梁继志
三面环水的田水村，是个只有三百多人口的小村，可田姓竟占了百分之九十。据说早年有一田姓男子进京赶考，因路途艰辛偶遇风寒，病倒在荒无人烟的小平原上，背靠一土堆吃着随带的干粮，喝着沟渠里的甜水，几日后愈了身体却错过了赶考时日。后来田姓男子因迷恋当地的甜水便住下来繁衍生息，挖湾蓄水成了远近闻名的田水村。
田水村离乡镇十几里地，到最近的集市也得走六七里路，有些闭塞的小村，跟不上现代文明的步伐，却有着民风淳乡情重，一家有难众人帮，一户有喜众人上的传统。这不，田忠义的独子要结婚了，喜讯伴着四月的春风滋润着小村奔走相告的村民。
此刻，田忠义送走村中德高望重的田大爷，先前一脸的笑意仿佛也随着他远去的背影渐渐消失。
“婚事置办酒席，全村总动员，这是老祖宗留下来的，你田忠义敢违背，我让你吃不了兜着走。”七十五岁的田大爷，眼不花耳不聋，谁家的红白事都是他谋划操办一锤定音。那高高的声调，不容更改的话好像还回荡在屋子里。
心神不定的田忠义，透过玻璃窗看了看院子里那棵老枣树，双脚不自主地走到院子里，树上叫着飞走的喜鹊着实让他会心一笑。心想，还是给儿子打个电话吧。按下号码，无人接听的手机声似无形的小木槌，频频敲打着他焦急不安的心鼓。
离“五一”结婚还有五天，上班的儿子像无事人一样，一个镇办公室的小秘书，不知整天忙个啥？人不回来，电话也不打一个，一个月前丢下一句，我们文明结婚，你不用操心了，就泥牛入海般无音信了。身为村委会主任的他本来就对文明办婚事的倡议有些想不通，再加上儿子执意“五一”结婚，让他很是焦灼不安，一筹莫展。延续了多年的乡村婚事不都是秋后或者春节前吗？想到这里他骑上电动三轮车直奔十里外的乡镇。
路上，穿戴一新的田忠义逢人点头，仿佛那微微的笑意正在回复着村民一个个问询期待喝喜酒的眼神。出村右拐二里地是一片草莓地，田忠义琢磨是不是带点儿草莓给王美艳呢？这孩子真是个好姑娘，那甜甜的笑脸如同这熟透的草莓。就是这小小的草莓改变了村民的旧观念，带动了村民发展商品经济的步伐。这么好的大学生村官，竟成了自己未来的儿媳妇。想到这里，他好像喝了蜜一般。四月的春风，吹起田野绿油油的麦浪。四月的春风，驱赶着柏油路上的车轮。
眨眼工夫，田忠义到了镇驻地。他悄悄躲过别人的眼光，推开院子西边靠墙那间儿子的办公室。桌子上，一杯白水透着纯净，一款智能手机静静地摆放着。有些口干舌燥的田忠义喝净了那杯白开水，起身快步走向厕所，一路低着头却不巧迎面碰上了管区宋书记。宋书记热情地问：“老田，什么时候来的？我正准备到你村商量办集体婚礼的事，省了我跑一趟，中午别走，我请你吃包子。”不容他回应，宋书记已经回到办公室关上门。
搞什么名堂，乡村办集体婚礼，这还不让人笑掉牙。边走边想的他轻轻敲开宋书记的门，起身而立的宋书记伸出温暖的手握着田忠义的大手，动情地说：“听忠刚说了，你已经同意在你们村借举办草莓节顺便举行集体婚礼，这太好了，这真是两全其美的事，感谢你的支持，感谢你的带头！”望着一脸似笑非笑的田忠义，宋书记的手提得更紧了，仿佛要把田忠义心中的小我握碎，而后抛向远方。“还没见到儿子吧，他正和你未来的儿媳妇，团委书记商量着呢！要不我去叫？”
“不用了，不用了，你别告诉他，我回去了。“放下带来的草莓，田忠义快马回村。
晚上田忠义召开了草莓节专题会，会后特吩咐会计给田大爷送去自己保存了多年的两瓶老白酒。
“五一”那天，天气晴朗，微风习习。步伐轻快的田大爷早早地来到田忠义的门前，端详着大大的红喜字，再一看铁将军把门，他又蒙了。心想：这田忠义跑到哪里偷着乐去了。
三五成群的男女老少朝着村外西南角的草莓地说笑地走着。清脆的自行车铃声由远而近，系着红绸子的车队好长啊！
“你好，宋书记。”村口等候的村委会一班人接过自行车，引领着快步走向临时空场摆放的桌子。
看着兴高采烈的六对新人，翘首等待的村民，田忠义侧过头：“宋书记，时辰到了，请你主持吧！”
“好，好，乡亲们，参加集体婚礼的同志们，请允许我代表镇政府，感谢田水村给我们提供了这块宝地，现在我宣布：田水村第一届草莓节暨集体婚礼庆典开始，现在请大学生村官，现任镇团委书记王美艳讲话。”
一身红衣，佩戴红花的王美艳走到桌前，发出了因激动而紧张的声音：“领导们，乡亲们大家好，我作为新人代表，感谢你们在这个草莓节的开幕式上为我们举办一个别有风情，文明时髦的婚礼庆典，我和志刚因草莓结缘，今天就让草莓祝福我们甜蜜幸福！见证田水村奔向小康！同时请到场的嘉宾们，笑纳我们的礼物，每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场。快分呀，志刚。”
发放完礼品，抱拳致谢的田志刚，转身看到眼睛湿润的父亲，情不自禁地跑过去，给了父亲一个大大的拥抱。站在远处的田大爷看清了眼前的一幕，扬了扬抬不高的右手，向着田忠义举起大拇指，然后独自转身，有些醉态的脚步，慢慢走出大家的视线，消失在一个通向文明的路口。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说以“小村婚事”为题，通过婚事举办方式的变化来体现乡村面貌的日新月异，反映时代的变迁。
B．小说中对田大爷的描写仅寥寥几笔，但人物形象鲜明，对故事情节的展开起到了重要的推动作用。
C．田忠义因婚事与儿子志刚发生矛盾冲突，闹得很不愉快，后在宋书记的劝说下积极支持儿子的想法。
D．小说开头介绍了田水村的闭塞、传统，为下文描写两代人思想观念上的矛盾冲突起了铺垫作用。
8．请赏析文中画横线的句子。（6分）
9．文中田志刚夫妇身上有哪些精神特质？他们对婚礼的选择方式又有着怎样的现实意义？请结合文本和生活实际简要分析。（6分）
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承之其牙机巧制皆隐在尊中覆盖周密无际如有地动尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁已，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（节选自《后汉书·张衡传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．外有八龙首/衔铜丸/下有赡蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中覆盖/周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
B．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
C．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动尊/则振龙机/发吐丸
D．外有八龙首/衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振/龙机发吐丸
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．六艺，与《师说》中的“六艺经传皆通习之”的“六艺”含义相同。
B．孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
C．乞骸骨，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
D．《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．《张衡传》一文，不仅写出了张衡在文学方面的成就，还记载了在科学技术方面的成就，还让我们看到了他的为人与政治才能。
B．张衡聪颖明慧，善于广泛学习。他年轻时就擅长写文章，曾游学到“三辅”之地，并进入洛阳到太学参观、学习，于是通晓五经，贯通六艺。
C．候风地动仪是张衡在科技上的一个重大成就。它制作精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。
D．张衡不畏权贵，为政机智果断。河间王和很多豪族大户，胡作非为；在担任河间相前，张衡预先暗中探得奸党的姓名，将他们一举逮捕，河间从此安宁。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）永元中，举孝康不行，连辟公府不就。（5分）
（2）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
闻邻家理筝
徐安贞
北斗横天夜欲阑，愁人倚月思无端。
忽闻画阁秦筝逸，知是邻家赵女弹。
曲成虚忆青蛾敛，调急遥怜玉指寒。
银锁重关听未辟，不如眠去梦中看。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（3分）
1．首联写夜深更阑，诗人对月无眠，看似与诗题中的闻筝无关，实则为写听筝蓄势。
B．满怀愁绪之际听到闲适悠扬的筝声，诗人的眼前浮现出一位美丽女子理筝的画面。
C．“虚忆”“遥怜”表明诗人是根据筝声的曲调节奏在想象女子弹拨时的表情和动作。
D．“银锁重关”回扣颔联中“画阁”一词，形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔。
15．请简要分析诗中“不如眠去梦中看”的原因。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《劝学》中荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。
（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。”
（3）辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“________________，________________。”
第Ⅱ卷
表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
今年五一档期影片数量多，可选择余地大，其中，不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》迎合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。《悬崖之上》在上映前就_________关注，上映后依靠口碑优势在假期后半段实现逆袭，连续三天单日票房位列第一，再次证明了电影“口碑为王”的铁律。
近年来，优质的谍战题材影视作品数量总体不够多。《悬崖之上》作为谍战类型电影时隔多年的又一力作，将电影的艺术性和商业性充分融合，用一处处细节展现剧情逻辑的_________，将高质感的美学画面与紧张的情节氛围融入厚重的爱国主题之中，打造了一部兼具视听审美与思想高度的课战大片。
将主旋律融入影片的叙事中，《悬崖之上》充分契合时代的语境，实现了娱乐功能与教育作用的自洽，拉近了观众与角色的距离，让观众沉浸其中。一名大学生观影后对记者说：“《悬崖之上》既为我们讲了一个观众_________的好故事，也给我们上了生动深刻的一课。电影中反复提起的那一句台词“天亮了就好了’，代表着革命英烈对光明未来的向往，而我们今天所处的时代，正是他们用生命换来的明亮时代。今年是中国共产党成立100周年，在这个特殊的时刻，（
），时刻_________先烈们的英雄壮举，向英雄致敬。”
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．备受
环环相扣
喜闻乐见
缅怀
B．倍受
环环相扣
有口皆碑
怀念
C．备受
丝丝入扣
喜闻乐见
缅怀
D．倍受
丝丝入扣
有口皆碑
怀念
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．先辈们的无私奉献我们应该深刻牢记。
B．我们不应该忘记先辈们的无私奉献。
C．无私奉献的先辈们应该让我们牢记。
D．我们更应该深刻牢记先辈们的无私奉献。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
B．不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
C．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
D．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅迎合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）
长颈鹿的脖子和“说话”有什么关系呢？其实成年的长颈鹿是有声带的，其声带长度在25毫米左右，又厚又小，而且在声带中部还有一个浅沟，很不容易发出声音。此外发声要依靠振动器官和动力器官共同作用，
①
，而肺、胸腔、膈肌属于发声的动力器官。由于成年的长颈鹿的脖子太长，导致这两种器官相隔较远，因此发声对于长颈鹿来说极其困难。相比成年的长颈鹿，
②
。因为幼小的长颈鹿的声带与肺、胸腔、膈肌之间的距离较近，更容易使声带振动并发声。而后经过一段时间的生长发育，
③
，它们的叫声就渐渐地消失不见了。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。（5分）
2020年11月24日，我国用“长征五号”遥五运载火箭探月工程“嫦娥五号探测器”在中国文昌航天发射场成功发射，火箭飞行约200秒后，顺利将探测器送入预定轨道。据悉，嫦娥五号任务计划实现三大工程目标：一是突破月球样品储存等关键技术，提升我国航天技术水平，二是实现我国首次地外天体自动采样返回，推动科技进步；三是完善探月工程体系，为我国未来开展载人登月与深空探测积累重要人才、技术和物质基础。
四、写作（60分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
1916年，李大钊在为《晨钟报》创刊号所做的发刊词中写到：“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，之王、人生之春、人生之华也1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
2021年，习总书记在清华大学考察时强调“广大青年……努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
今天的我们站在“两个一百年”的历史交汇点上，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，面对明天，你将何为？
请结合材料内容，联系社会和生活实际，面向本校同学写一篇演讲稿，在学校“做时代新青年”主题活动中来表达你的感想与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
广西桂林市2020-2021学年高一语文下学期期末质量检测试题
（考试用时150分钟，满分150分）
注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；
2．考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中华文化博大精深，五千年文明史孕育了大量经典、丰富的文化遗产。中国文化典籍是中华文化的代表性体现。中华人民共和国成立前，西方人对中国文化典籍的了解主要依赖海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播仅起步于一百多年前。
近年来，中国典籍在海外的传播从过去的途径单一、数量有限逐渐呈现出多维度的特点。在海外传播环境下，中国典籍的传播现状具有不平衡性。以四大名著为例，海外传播影响力最大的是《西游记》，最小的是《水浒传》。在对外传播时，译介学者往往需要在保持原著文化精髓的前提下，兼顾目标语言所对应民族的文化元素和欣赏趣味。
我们该如何以文化典籍传播助力构建人类命运共同体？首先，提升思想高度，实现全球化与民族差异化的有效结合。典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交会。其次，立足长远战略规划，培养专业性翻译人才。健全多语种专业翻译人才队伍的建设，提升译者的文化内在自觉性；增强外译工作的精品意识，提升翻译质量，思考如何使译作在精准理解本土文化的基础上，与目的语国家的文化传统进行兼容与结合，从而进一步提升译作的本土适应性，使传播价值最大化。再次，增强市场意识，挖掘完善传播渠道。完善对外翻译的框架和战略，加强与国外出版社的合作，在对海外受众认知需求进行科学评估的基础上，确定出版和市场化战略，实现融合海外中国文化市场培育和海外文化出版产业的有效循环和良性互动。最后，把握心理需求，打造中国典籍海外传播新平台。在对外传播的过程中，要深入了解目标读者的文化传统，调查他们的心理需求，在对话交流中让中国文化典籍走向世界，向世界展示立体生动的中国。
当今世界，全球化不仅体现在经济利益方面，更体现在全人类和谐共生的共同精神价值需求方面。文化互鉴正是顺应时代需求，为国际社会和谐共处提供了价值基础，使东西方交流得以从物质层面上升到精神层面，逐渐走向共同发展的良好态势。讲好中国故事、使中国文化“走出去”，不仅仅是停留在国际舞台上发声，更重要的是让西方受众从本质上提升对中国文化的认知和接受，了解中国文化的文脉精髓。中国典籍的海外传播作为一种跨文化行为，需要我们结合当前的市场需求，做出长远的战略规划，从根本上提升中国典籍的传播效果。我们应站在人类命运共同体的高度上，正确看待中西文化的异同，并在此基础上寻求全球文化互鉴基础，升华文明共融，从而开创更为互惠包容的发展前景，促进兼收并蓄的文明交流
（摘编自季璇《以文化典籍传播助力构建人类命运共同体》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．西方人对中国文化典籍的了解主要靠海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播起步晚。
B．中国典籍海外传播现状存在不平衡性，但也并不影响西方主动传播中国文化的精髓。
C．提升思想高度、立足长远战略规划、增强市场意识等措施，有助于中国文化典籍的海外传播。
D．为了讲好中国故事，使中国文化“走出去”，更重要的是提升中国典籍的海外传播。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章论证结构清晰，先引出文化典籍传播背景，分析特点，再提出具体措施，最后补充论述。
B．文章前两段采用事实论证、举例论证的方法，目的在于说明中国典籍海外传播的现状。
C．文章从“怎么办”的角度，论证了“文化典籍传播能助力构建人类命运共同体”的论题。
D．文章最后一段从文化互鉴的角度进一步论证观点，是按照先事实论证后道理论证的顺序展开。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．加强中国典籍的对外传播，将优秀的中华文化介绍给世界，有利于构建人类命运共同体。
B．中国文化典籍对外传播起步晚，传播现状具有不平衡性，海外传播之路依然任重道远。
C．典籍是巨大的文化象征，只要把握为受众所接受的普遍性传播要点，典籍传播就能实现。
D．全球化时代，我们应正确看待中西文化的异同，使东西方交流上升到精神层面，实现兼收并蓄。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A．忽视时间前提，原文第一段是“中华人民共和国成立前，西方人对中国文化典籍的了解主要依赖海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播仅起步于一百多年前”，选项缺少“中华人民共和国成立前”。B．“但也并不影响西方主动传播中国文化的精髓”于文无据，且选项前后并无关联，见原文第二段“在海外传播环境下，中国典籍的传播现状具有不平衡性。以四大名著为例，海外传播影响力最大的是《西游记》，最小的是《水浒传》。在对外传播时，译介学者往往需要在保持原著文化精髓的前提下，兼顾目标语言所对应民族的文化元素和欣赏趣味”。D．曲解文意，原文第四段是“讲好中国故事、使中国文化‘走出去’，不仅仅是停留在国际舞台上发声，更重要的是让西方受众从本质上提升对中国文化的认知和接受，了解中国文化的文脉精髓”。
（2）D.“先事实论证后道理论证的顺序”错误，没有采用事实论证。
（3）C.“只要……就……”表述过于绝对。从原文第三段可知，“典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交会”。
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习的效果。
《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动。要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。《意见》还着力拓展博物馆教育方式途径。要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。提升博物馆研学活动质量，充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。
（摘自《健全博物馆与中小学合作机制》，《人民日报》2020年10月22日）
材料二：
博物馆承担着重要的社会教育功能。我国博物馆虽然日益重视中小学教育工作，但一些博物馆还缺少能够胜任辅助中小学教育的高级专业人才。这就需要将博物馆教育相关培训纳入各级各类教师培训内容当中，加强博物馆专业学位教育相关方向的人才培养，及时满足博物馆教育人才需求。
博物馆完善的评价体系是做好博物馆青少年教育的推动力。这就需要将中小学生利用博物馆学习项目纳入博物馆运行评估、免费开放绩效考评等体系，定期开展评估和督导工作。就不同类型的博物馆而言，需要通过针对性和持续性的规划课程内容、精准选择受教对象，发挥出博物馆教育的独特作用。
（摘自吴学安《“博物馆进中小学”教育效果值得期待》《北京青年报）》2020年10月22日）
材料三：
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。彩陶纹饰的含义、甲骨文的演变……书本和课堂之外，孩子们心中的“十万个为什么”，将在博物馆系列活动课程中找到答案。
近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合。越来越多的学生在博物馆这所大学校寓“学”于乐。两部委联合印发的《意见》将进一步健全馆校合作机制，推进文博资源走进课堂，吸引更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长。
“通过古代丝绸之路，东西方进行了哪些物质思想交流？”参观甘肃省博物馆之前，兰州大学附属中学历史老师钱家锋为同学们准备了一份“学习任务单”，这是任务单上的第一个问题。丝绸陶瓷、古籍、钱币……与以往背诵课本知识不同，同学们在这些见证过古丝绸之路繁荣盛景的文物中找到了答案。
谈及促进博物馆资源融入教育体系，陕西省文物局二级巡视员蔡理华表示，当前馆校合作长效机制仍有待完善。“《意见》要求博物馆活动要注重分龄设计，并针对不同学习阶段提出具体要求”，蔡理华解释说，博物馆活动开发要涵盖小学、初中、高中不同学段，针对低龄学生侧重趣味性和故事性，初中阶段侧重实践与体验性，高中阶段则需侧重探索性和研究性。
北京中学德育校长刘乃忠认为：“科学博物馆有很多蕴含着中学物理、化学知识的展品；以后母戊大方鼎为代表的文物也可以开发出分别适合小学生和中学生的课程。期待馆校进一步打通、衔接，针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发，让馆校合作进一步落地。”
一个博物馆就是一所大学校。通过推动博物馆教育资源开发应用、拓展博物馆教育方式途径、建立馆校合作长效机制等，两部委联合印发的《意见》将进一步加深馆校合作，让中小学生在丰富的文博资源中感受源远流长的中国历史和辉煌灿烂的中华文明。
摘自郭冠华、孟丽媛《走！一起去博物馆里上节文史课》，“人民网”2020年10月28日）
4．下列关于“博物馆进中小学”的表述，不正确的一项是（3分）
A．博物馆承担着重要的社会教育功能，需要完善评价体系，其教育效果值得期待。
B．健全博物馆与中小学校合作机制，是为了让学生在博物馆系列活动课程中找到问题的答案。
C．相关人员表示，博物馆资源融入教育体系，当前馆校合作长效机制仍有待完善。
D．博物馆活动开发要涵盖不同学段，应针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发。
5．下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．博物馆系列活动课程的设置，应结合中小学生认知规律和学校教育教学需要。
B．我国博物馆虽重视中小学教育工作，但博物馆缺少能够辅助中小学教育的专业人才是不争的事实。
C．为提升博物馆研学活动质量，可以组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。
D．进一步加深馆校合作，可以让更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长
6．如何合理开发博物馆教育资源？请结合材料提出合理化建议。（6分）
【分析】（1）本题对文中重要概念的理解分析能力。准确解读文本，筛选整合信息，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）B.“是为了让学生在博物馆系列活动课程中找到问题的答案”错误，由材料一“健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习的效果”可知，健全博物馆与中小学校合作机制，是为了提升中小学生利用博物馆学习的效果。
（2）B.“博物馆缺少能够辅助中小学教育的专业人才”以偏概全，材料二为“一些博物馆还缺少能够胜任辅助中小学教育的高级专业人才”，是“一些”而不是“全部”。
（3）材料一“强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动”“要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程”“要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性”。
材料三“《意见》要求博物馆活动要注重分龄设计，并针对不同学习阶段提出具体要求”。
根据上述信息概括作答。
答案：
（1）B
（2）B
（3）①要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动。②开发博物馆系列活动课程结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。③要注重分龄设计，针对不同学习阶段提出迎具体要求。④创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性互动性和体验性。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字完成7～9小题。
小村婚事
梁继志
三面环水的田水村，是个只有三百多人口的小村，可田姓竟占了百分之九十。据说早年有一田姓男子进京赶考，因路途艰辛偶遇风寒，病倒在荒无人烟的小平原上，背靠一土堆吃着随带的干粮，喝着沟渠里的甜水，几日后愈了身体却错过了赶考时日。后来田姓男子因迷恋当地的甜水便住下来繁衍生息，挖湾蓄水成了远近闻名的田水村。
田水村离乡镇十几里地，到最近的集市也得走六七里路，有些闭塞的小村，跟不上现代文明的步伐，却有着民风淳乡情重，一家有难众人帮，一户有喜众人上的传统。这不，田忠义的独子要结婚了，喜讯伴着四月的春风滋润着小村奔走相告的村民。
此刻，田忠义送走村中德高望重的田大爷，先前一脸的笑意仿佛也随着他远去的背影渐渐消失。
“婚事置办酒席，全村总动员，这是老祖宗留下来的，你田忠义敢违背，我让你吃不了兜着走。”七十五岁的田大爷，眼不花耳不聋，谁家的红白事都是他谋划操办一锤定音。那高高的声调，不容更改的话好像还回荡在屋子里。
心神不定的田忠义，透过玻璃窗看了看院子里那棵老枣树，双脚不自主地走到院子里，树上叫着飞走的喜鹊着实让他会心一笑。心想，还是给儿子打个电话吧。按下号码，无人接听的手机声似无形的小木槌，频频敲打着他焦急不安的心鼓。
离“五一”结婚还有五天，上班的儿子像无事人一样，一个镇办公室的小秘书，不知整天忙个啥？人不回来，电话也不打一个，一个月前丢下一句，我们文明结婚，你不用操心了，就泥牛入海般无音信了。身为村委会主任的他本来就对文明办婚事的倡议有些想不通，再加上儿子执意“五一”结婚，让他很是焦灼不安，一筹莫展。延续了多年的乡村婚事不都是秋后或者春节前吗？想到这里他骑上电动三轮车直奔十里外的乡镇。
路上，穿戴一新的田忠义逢人点头，仿佛那微微的笑意正在回复着村民一个个问询期待喝喜酒的眼神。出村右拐二里地是一片草莓地，田忠义琢磨是不是带点儿草莓给王美艳呢？这孩子真是个好姑娘，那甜甜的笑脸如同这熟透的草莓。就是这小小的草莓改变了村民的旧观念，带动了村民发展商品经济的步伐。这么好的大学生村官，竟成了自己未来的儿媳妇。想到这里，他好像喝了蜜一般。四月的春风，吹起田野绿油油的麦浪。四月的春风，驱赶着柏油路上的车轮。
眨眼工夫，田忠义到了镇驻地。他悄悄躲过别人的眼光，推开院子西边靠墙那间儿子的办公室。桌子上，一杯白水透着纯净，一款智能手机静静地摆放着。有些口干舌燥的田忠义喝净了那杯白开水，起身快步走向厕所，一路低着头却不巧迎面碰上了管区宋书记。宋书记热情地问：“老田，什么时候来的？我正准备到你村商量办集体婚礼的事，省了我跑一趟，中午别走，我请你吃包子。”不容他回应，宋书记已经回到办公室关上门。
搞什么名堂，乡村办集体婚礼，这还不让人笑掉牙。边走边想的他轻轻敲开宋书记的门，起身而立的宋书记伸出温暖的手握着田忠义的大手，动情地说：“听忠刚说了，你已经同意在你们村借举办草莓节顺便举行集体婚礼，这太好了，这真是两全其美的事，感谢你的支持，感谢你的带头！”望着一脸似笑非笑的田忠义，宋书记的手提得更紧了，仿佛要把田忠义心中的小我握碎，而后抛向远方。“还没见到儿子吧，他正和你未来的儿媳妇，团委书记商量着呢！要不我去叫？”
“不用了，不用了，你别告诉他，我回去了。“放下带来的草莓，田忠义快马回村。
晚上田忠义召开了草莓节专题会，会后特吩咐会计给田大爷送去自己保存了多年的两瓶老白酒。
“五一”那天，天气晴朗，微风习习。步伐轻快的田大爷早早地来到田忠义的门前，端详着大大的红喜字，再一看铁将军把门，他又蒙了。心想：这田忠义跑到哪里偷着乐去了。
三五成群的男女老少朝着村外西南角的草莓地说笑地走着。清脆的自行车铃声由远而近，系着红绸子的车队好长啊！
“你好，宋书记。”村口等候的村委会一班人接过自行车，引领着快步走向临时空场摆放的桌子。
看着兴高采烈的六对新人，翘首等待的村民，田忠义侧过头：“宋书记，时辰到了，请你主持吧！”
“好，好，乡亲们，参加集体婚礼的同志们，请允许我代表镇政府，感谢田水村给我们提供了这块宝地，现在我宣布：田水村第一届草莓节暨集体婚礼庆典开始，现在请大学生村官，现任镇团委书记王美艳讲话。”
一身红衣，佩戴红花的王美艳走到桌前，发出了因激动而紧张的声音：“领导们，乡亲们大家好，我作为新人代表，感谢你们在这个草莓节的开幕式上为我们举办一个别有风情，文明时髦的婚礼庆典，我和志刚因草莓结缘，今天就让草莓祝福我们甜蜜幸福！见证田水村奔向小康！同时请到场的嘉宾们，笑纳我们的礼物，每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场。快分呀，志刚。”
发放完礼品，抱拳致谢的田志刚，转身看到眼睛湿润的父亲，情不自禁地跑过去，给了父亲一个大大的拥抱。站在远处的田大爷看清了眼前的一幕，扬了扬抬不高的右手，向着田忠义举起大拇指，然后独自转身，有些醉态的脚步，慢慢走出大家的视线，消失在一个通向文明的路口。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说以“小村婚事”为题，通过婚事举办方式的变化来体现乡村面貌的日新月异，反映时代的变迁。
B．小说中对田大爷的描写仅寥寥几笔，但人物形象鲜明，对故事情节的展开起到了重要的推动作用。
C．田忠义因婚事与儿子志刚发生矛盾冲突，闹得很不愉快，后在宋书记的劝说下积极支持儿子的想法。
D．小说开头介绍了田水村的闭塞、传统，为下文描写两代人思想观念上的矛盾冲突起了铺垫作用。
8．请赏析文中画横线的句子。（6分）
9．文中田志刚夫妇身上有哪些精神特质？他们对婚礼的选择方式又有着怎样的现实意义？请结合文本和生活实际简要分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子主要应从表达技巧和表达效果两方面考虑。
（3）本题考查学生分析概括人物形象特点，并对文章内容进行个性化解读的能力。解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
【解答】（1）C.“田忠义因婚事与儿子志刚发生矛盾冲突，闹得很不愉快”错误，通过小说第五、六段可知田忠义只是因不理解儿子的决定而焦均不安；另外，“宋书记的劝说”错误，小说中宋书记并没有劝说。故选C。
（2）手法上，画线句子虽没有写田大爷的语言，但“扬了扬抬不高的右手”“举起大拇指”等动作表明田大爷改发了自己的看法，接受了新的观念。结合“婚事置办酒席，全村总动员，这是老祖宗留下来的，你田忠义敢违背，我让你吃不了兜着走”，可见画线句子使得原本恪守乡村传统的田大爷的形象更加丰满。
主题上，通过田大爷的转变，侧面体现了年轻一代的影响力，赞美了他们在时代的浪潮中勇于改变、敢于突破、敢拼敢闯的精神，揭示了小说的主题。
结构上，小说以恪守乡村传统的田大爷思想上的转变结尾，不仅为小说整体情节结构的发展画上了个完美的句号，“消失在一个通向文明的路口”更让读者对田水村无限文明、美好的未来有无尽的想象。
（3）依据“离‘五一’结婚还有五天，上班的儿子像无事人一样，一个镇办公室的小秘书，不知整天忙个啥？”“这孩子真是个好姑娘，那甜甜的笑脸如同这熟透的草莓。就是这小小的草莓改变了村民的旧观念，带动了村民发展商品经济的步伐。这么好的大学生村官，竟成了自己未来的儿媳妇”可概括为：田志刚夫妇敬业，年轻有为，有头脑，有想法。
依据“领导们，乡亲们大家好，我作为新人代表，感谢你们在这个草莓节的开幕式上为我们举办一个别有风情，文明时髦的婚礼庆典，我和志刚因草莓结缘，今天就让草莓祝福我们甜蜜幸福！见证田水村奔向小康！同时请到场的嘉宾们，笑纳我们的礼物，每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场。快分呀，志刚”可概括为：田志刚夫妇敢于追求文明新风尚，敢于打破传统习俗。
“现实意义”方面，考生可结合“田水村离乡镇十几里地，到最近的集市也得走六七里路，有些闭塞的小村，跟不上现代文明的步伐”“婚事置办酒席，全村总动员”“……文明时髦的婚礼庆典……见证田水村奔向小康……每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场”等内容，以及生活现实，从集体婚礼简约不失隆重、节省了人力物力、更新了传统观念、推动了乡村文明建设等方面加以分析，言之成理即可。
答案：
（1）C
（2）①运用动作描写，突出了德高望重、恪守乡村传统的田大爷在目睹新时代新做法后深受影响，改发了自己的看法，接受了新的观念，使人物形象更加饱满。②揭示主题，画线句通过描写田大爷的转变，赞美了年轻一代在时代的浪潮中勇于改变、敢于突破、敢拼敢闯的精神。③情节结构上，以田大爷的赞许与转变结尾，为小说整体情节结构的发展画上了个完美的句号。
（3）精神特质：①田志刚夫妇敬业，年轻有为，有头脑，有想法。②田志刚夫妇敢于追求文明新风尚，敢于打破传统习俗。
现实意义：这种集体婚礼简约不失隆重，节省了人力物力，更新了传统观念，推动了乡村文明建设。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承之其牙机巧制皆隐在尊中覆盖周密无际如有地动尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁已，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（节选自《后汉书·张衡传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．外有八龙首/衔铜丸/下有赡蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中覆盖/周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
B．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
C．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动尊/则振龙机/发吐丸
D．外有八龙首/衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振/龙机发吐丸
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．六艺，与《师说》中的“六艺经传皆通习之”的“六艺”含义相同。
B．孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
C．乞骸骨，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
D．《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．《张衡传》一文，不仅写出了张衡在文学方面的成就，还记载了在科学技术方面的成就，还让我们看到了他的为人与政治才能。
B．张衡聪颖明慧，善于广泛学习。他年轻时就擅长写文章，曾游学到“三辅”之地，并进入洛阳到太学参观、学习，于是通晓五经，贯通六艺。
C．候风地动仪是张衡在科技上的一个重大成就。它制作精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。
D．张衡不畏权贵，为政机智果断。河间王和很多豪族大户，胡作非为；在担任河间相前，张衡预先暗中探得奸党的姓名，将他们一举逮捕，河间从此安宁。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）永元中，举孝康不行，连辟公府不就。（5分）
（2）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（5分）
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“八龙”为名词，作“有”的宾语，其后断句，排除A、D；“巧制”为一个词，“精巧的制作、构造”的意思，不可断开，排除C。故选：B。句子翻译为：外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸。
（2）A.表述不严谨，“文艺”一路两种解释，文段中的“文艺”与《师说》中的“文艺”经传皆通习之的“文艺”含义相同，都是指“《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经书”。
（3）D.“在担任河间相前”错，原文为“出为河间相……阴知奸党名姓”，是上任后所为。
（4）①举：被推荐；不行：没有应荐；辟：被征召；连：多次。句子翻译为：永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。
②雅：经常；善：擅长；特征：特地征召；再：两次。句子翻译为：安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）①永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。
②安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。
参考译文：
??????
张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，于是进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思文章的组织、布局、命意、修辞，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能奇特出众，屡次征召他，他也不去应召。
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张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。后来迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，着成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。
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（汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。
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顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都责怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。
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当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了《思玄赋》表达和寄托自己的情思。
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（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，豪门大户他们一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。
【点评】文言翻译最基本的方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
闻邻家理筝
徐安贞
北斗横天夜欲阑，愁人倚月思无端。
忽闻画阁秦筝逸，知是邻家赵女弹。
曲成虚忆青蛾敛，调急遥怜玉指寒。
银锁重关听未辟，不如眠去梦中看。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（3分）
1．首联写夜深更阑，诗人对月无眠，看似与诗题中的闻筝无关，实则为写听筝蓄势。
B．满怀愁绪之际听到闲适悠扬的筝声，诗人的眼前浮现出一位美丽女子理筝的画面。
C．“虚忆”“遥怜”表明诗人是根据筝声的曲调节奏在想象女子弹拨时的表情和动作。
D．“银锁重关”回扣颔联中“画阁”一词，形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔。
15．请简要分析诗中“不如眠去梦中看”的原因。（6分）
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容的能力。分析诗歌的思想内容，要结合全诗进行分析评价，从而理出作者借以抒发的情感，必须全面地分析材料，尽可能多地解读出其中的内涵。
【解答】（1）B．“闲适悠扬”错误。结合“青蛾敛”“玉指寒”“调急”分析可知，此时的“筝声”哀怨愁苦。
故选B。
（2）分析诗中“不如眠去梦中看”的原因，即分析不如去睡觉到梦中去听看的原因。结合“忽闻画阁秦筝逸”，满怀愁绪之际听到哀怨的筝声，这样哀怨愁苦的筝声，打动了诗人的心，让诗人产生想见其人的想法。
“银锁重关听未辟”，“银锁重关”形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔，诗人和理筝女子之间无法相见。
受其筝声的感染，但是因为现实的重重阻隔，无法见到理筝女子。要解决这个矛盾，只有借助梦境了，到梦境中以见到理筝女子，实现愿望。
答案：
（1）B
（2）①筝声动人，想见其人；②现实阻隔，无法相见；③借助梦境，实现愿望。
【点评】诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞地阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《劝学》中荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。
（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。”
（3）辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“________________，________________。”
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）知明而行无过????博学而日参省乎己（重点字：知）
（2）师者????所以传道受业解惑也（重点字：受）
（3）金戈铁马????气吞万里如虎（重点字：戈）
【点评】《劝学》中的名句辑录：
1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
今年五一档期影片数量多，可选择余地大，其中，不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》迎合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。《悬崖之上》在上映前就_________关注，上映后依靠口碑优势在假期后半段实现逆袭，连续三天单日票房位列第一，再次证明了电影“口碑为王”的铁律。
近年来，优质的谍战题材影视作品数量总体不够多。《悬崖之上》作为谍战类型电影时隔多年的又一力作，将电影的艺术性和商业性充分融合，用一处处细节展现剧情逻辑的_________，将高质感的美学画面与紧张的情节氛围融入厚重的爱国主题之中，打造了一部兼具视听审美与思想高度的课战大片。
将主旋律融入影片的叙事中，《悬崖之上》充分契合时代的语境，实现了娱乐功能与教育作用的自洽，拉近了观众与角色的距离，让观众沉浸其中。一名大学生观影后对记者说：“《悬崖之上》既为我们讲了一个观众_________的好故事，也给我们上了生动深刻的一课。电影中反复提起的那一句台词“天亮了就好了’，代表着革命英烈对光明未来的向往，而我们今天所处的时代，正是他们用生命换来的明亮时代。今年是中国共产党成立100周年，在这个特殊的时刻，（
），时刻_________先烈们的英雄壮举，向英雄致敬。”
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．备受
环环相扣
喜闻乐见
缅怀
B．倍受
环环相扣
有口皆碑
怀念
C．备受
丝丝入扣
喜闻乐见
缅怀
D．倍受
丝丝入扣
有口皆碑
怀念
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．先辈们的无私奉献我们应该深刻牢记。
B．我们不应该忘记先辈们的无私奉献。
C．无私奉献的先辈们应该让我们牢记。
D．我们更应该深刻牢记先辈们的无私奉献。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
B．不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
C．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
D．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅迎合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
【分析】（1）本题考查词语和成语的理解与运用，应理解词语和成语的意思并结合语境辨析。
（2）本题考查补写语句，应注意句与句之间的衔接，做到话题一致，注意语意连贯。
（3）本题考查病句辨析与修改，主要语病是语序不当、用词不当和句子成分残缺，应结合句子具体分析。
【解答】（1）“备受”指受尽，尝尽。“备”表示完全。“倍受”指加倍受到。“倍”指加倍。语境是受到所有相关人士的关注，用“备受”合适。“环环相扣”指一环接着一环，形容连接的紧密。“丝丝入扣”比喻做得十分细致，有条不紊。语境是剧情逻辑连接紧密，故选“环环相扣”。“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。“有口皆碑”比喻人人称赞。语境是观众喜欢听，乐意看的好故事，故选“喜闻乐见”。“缅怀”指遥念，追思。“怀念”指思念、关心。语境的对象是“先烈们的英雄壮举”，故选“缅怀”。故选A。
（2）根据“时刻缅怀先烈们的英雄壮举，向英雄致敬”可知，主语是“我们”，和括号内的主语应一致，AC两项更换了陈述对象，排除AC两项。B项“不应该忘记”递进之意不明显，应用“更应该深刻牢记”，排除B项。故选D。
（3）原句语序不当，主语一致，关联词“不仅”应该放在“《悬崖之上》”之后，排除B项。原句用词不当，“迎合”一词为贬义词，用词不当，应改为“符合”，排除D项。原句句子成分残缺，“叙事与审美表达层面”缺少介词，应是“在……层面”，改为“在叙事与审美表达层面”，排除A项。故选C。
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）
长颈鹿的脖子和“说话”有什么关系呢？其实成年的长颈鹿是有声带的，其声带长度在25毫米左右，又厚又小，而且在声带中部还有一个浅沟，很不容易发出声音。此外发声要依靠振动器官和动力器官共同作用，
①
，而肺、胸腔、膈肌属于发声的动力器官。由于成年的长颈鹿的脖子太长，导致这两种器官相隔较远，因此发声对于长颈鹿来说极其困难。相比成年的长颈鹿，
②
。因为幼小的长颈鹿的声带与肺、胸腔、膈肌之间的距离较近，更容易使声带振动并发声。而后经过一段时间的生长发育，
③
，它们的叫声就渐渐地消失不见了。
【分析】本题考查补充句子，并使句子表达简明、连贯、得体。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。
【解答】这段话的大意是长颈鹿的脖子与“说话”的关系。根据“此外发声要依靠振动器官和动力器官共同作用”“而肺、胸腔、膈肌属于发声的动力器官”，可知①应该填“声带属于发声的振动器官”。根据原文“由于成年的长颈鹿的脖子太长，导致这两种器官相隔较远，因此发声对于长颈鹿来说极其困难。相比成年的长颈鹿”这句话是用了成年的长颈鹿发出声音与幼小的长颈鹿发出声音进行对比，故②应该填“幼小的长颈鹿能更轻易地发出声音”。根据原文“而后经过一段时间的生长发育”“它们的叫声就渐渐地消失不见了”可知它的原因是“长颈鹿的脖子越来越长”，故③的答案应该是这句。
答案：
①声带属于发声的振动器官
②幼小的长颈鹿能更轻易地发出声音
③长颈鹿的脖子越来越长
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查。这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。补写的句子的内容来源于文本。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文有这些关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。（5分）
2020年11月24日，我国用“长征五号”遥五运载火箭探月工程“嫦娥五号探测器”在中国文昌航天发射场成功发射，火箭飞行约200秒后，顺利将探测器送入预定轨道。据悉，嫦娥五号任务计划实现三大工程目标：一是突破月球样品储存等关键技术，提升我国航天技术水平，二是实现我国首次地外天体自动采样返回，推动科技进步；三是完善探月工程体系，为我国未来开展载人登月与深空探测积累重要人才、技术和物质基础。
【分析】本题考查提炼语意，提炼语意就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。
【解答】第一句话交代时间和事件，时间是2020年11月24日，事件是“‘嫦娥五号探测器’在中国文昌航天发射场成功发射”。接着介绍嫦娥五号任务计划实现三大工程目标，关键句是“突破月球样品储存等关键技术”“实现我国首次地外天体自动采样返回”“完善探月工程体系”。最后将提取的信息整合即可，注意字数限制。
故答案为：
2020年11月24日，“嫦娥五号探测器”成功发射。嫦娥五号任务计划实现突破月球样品储存等关键技术、实现我国首次地外天体自动采样返回、完善探月工程体系等三大工程目标。
【点评】提炼语意的方法如下：
1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。
2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。
3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。
4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。
四、写作（60分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
1916年，李大钊在为《晨钟报》创刊号所做的发刊词中写到：“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，之王、人生之春、人生之华也1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
2021年，习总书记在清华大学考察时强调“广大青年……努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
今天的我们站在“两个一百年”的历史交汇点上，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，面对明天，你将何为？
请结合材料内容，联系社会和生活实际，面向本校同学写一篇演讲稿，在学校“做时代新青年”主题活动中来表达你的感想与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题是一道任务驱动型材料作文题。本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料是关于“做时代新青年”的主题。内容主要由三个段落组成：第一段，写的是李大钊和毛泽东的名言；第二段，写的是新时代习总书记的话语。写作任务是写一篇演讲稿，思考站在“两个一百年”的历史交汇点上，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，面对明天，我们应该如何做？演讲的主题是“做时代新青年”。写作要求：主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。
任务：写演讲稿。写演讲稿要有明确的目的，要明确自己的观点，青年在新时代的任务，要在行文中依次讲清为什么要做时代新青年，怎样做时代新青年等等，要始终让人听了感到心潮澎湃，从而达到激发青年铭记历史、接续奋斗的目的。
对于材料中的不同时期的不同人物对于青年的要求，要在行文中进行具体阐释或分析。考生一定要注意结合材料，如李大钊的话告诉青年人要奋斗，不应该抱怨自己没有资本、关系、机遇，不应该把宝贵的时间都浪费在看肥皂剧、刷没有营养的微博、在淘宝“血拼”或者通宵打游戏上。一分耕耘不一定有一分收获，但不耕耘注定不会有收获。人生在世需要勇敢面对一切，任何时候，我们都不能抛弃自己，都一定不要丧失继续拼搏奋斗的勇气，毛泽东的话告诉青年人应该具有一种主人翁意识：“天下兴亡，匹夫有责。”建设祖国，十几亿人民无人甘当客人，甘当旁观者，大家都应奋勇争先，发挥自己的才智。同样，习主席的话也是在告诫青年人要勇于为国出力，贡献自己的力量。
写作者身份、听者对象。写作者身份为演讲者，为参加活动的为本校同学。听众是全校学生。
演讲稿格式基本构成：标题，开头（称呼），正文，结尾礼貌用语。语言：体现演讲稿的写作特色，语言准确自然流畅，富有感召力。
参考立意：
1.天下兴亡，匹夫有责。
2.不忘初心，让奋斗与青春结伴而行。
3.沿着历史的足迹，让青春在奋斗中闪光。
【解答】努力成为堪当民族复兴重任的时代新人
亲爱的老师、同学们：
??大家好！今天，我演讲的题目是“努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。
??相信大家都同意这样一种观点：一部中国共产党党史，也是一部中国青年在党领导下前赴后继、顽强拼搏的斗争史和奋进史。我们中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀、伟大创造力的青年，无论过去、现在还是未来，始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们比以往任何时候都更需要朝气蓬勃的状态和青春洋溢的力量。我们的青春不仅是意气风发的韶华时光，更意味着一种人生境界、一种生命价值、一种精神状态。青春的意义，在于生机、希望和未来，永远朝气蓬勃，始终一往无前。在刚刚过去的五四青年节，广大青年从青春的视角回顾百年党史，从家国的视角体味青春，获得了很多启示。
在100年的发展历程中，中国共产党始终怀有赤子之心、青春活力，因而能够从小到大、由弱到强，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，从一艘小小红船成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。在这波澜壮阔的历史画卷中，我们感受青春的脉搏，体悟青年的律动。100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤诚之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民。实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀、伟大创造力的青年，无论过去、现在还是未来，始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
如今，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们比以往任何时候都更需要朝气蓬勃的状态和青春洋溢的力量。新时代中国青年的使命，就是在中国共产党领导下，同人民一道，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
??不久前，在清华大学考察时，习近平总书记殷殷寄语：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”引导广大青年做担当民族复兴大任的强国一代，做走在时代发展前列的先锋力量，做守护中国特色社会主义的青春卫士。
??努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，我们义无反顾！
??我的演讲完毕，谢谢大家！
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
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（考试用时150分钟，满分150分）
注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；
2．考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中华文化博大精深，五千年文明史孕育了大量经典、丰富的文化遗产。中国文化典籍是中华文化的代表性体现。中华人民共和国成立前，西方人对中国文化典籍的了解主要依赖海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播仅起步于一百多年前。
近年来，中国典籍在海外的传播从过去的途径单一、数量有限逐渐呈现出多维度的特点。在海外传播环境下，中国典籍的传播现状具有不平衡性。以四大名著为例，海外传播影响力最大的是《西游记》，最小的是《水浒传》。在对外传播时，译介学者往往需要在保持原著文化精髓的前提下，兼顾目标语言所对应民族的文化元素和欣赏趣味。
我们该如何以文化典籍传播助力构建人类命运共同体？首先，提升思想高度，实现全球化与民族差异化的有效结合。典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交会。其次，立足长远战略规划，培养专业性翻译人才。健全多语种专业翻译人才队伍的建设，提升译者的文化内在自觉性；增强外译工作的精品意识，提升翻译质量，思考如何使译作在精准理解本土文化的基础上，与目的语国家的文化传统进行兼容与结合，从而进一步提升译作的本土适应性，使传播价值最大化。再次，增强市场意识，挖掘完善传播渠道。完善对外翻译的框架和战略，加强与国外出版社的合作，在对海外受众认知需求进行科学评估的基础上，确定出版和市场化战略，实现融合海外中国文化市场培育和海外文化出版产业的有效循环和良性互动。最后，把握心理需求，打造中国典籍海外传播新平台。在对外传播的过程中，要深入了解目标读者的文化传统，调查他们的心理需求，在对话交流中让中国文化典籍走向世界，向世界展示立体生动的中国。
当今世界，全球化不仅体现在经济利益方面，更体现在全人类和谐共生的共同精神价值需求方面。文化互鉴正是顺应时代需求，为国际社会和谐共处提供了价值基础，使东西方交流得以从物质层面上升到精神层面，逐渐走向共同发展的良好态势。讲好中国故事、使中国文化“走出去”，不仅仅是停留在国际舞台上发声，更重要的是让西方受众从本质上提升对中国文化的认知和接受，了解中国文化的文脉精髓。中国典籍的海外传播作为一种跨文化行为，需要我们结合当前的市场需求，做出长远的战略规划，从根本上提升中国典籍的传播效果。我们应站在人类命运共同体的高度上，正确看待中西文化的异同，并在此基础上寻求全球文化互鉴基础，升华文明共融，从而开创更为互惠包容的发展前景，促进兼收并蓄的文明交流
（摘编自季璇《以文化典籍传播助力构建人类命运共同体》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．西方人对中国文化典籍的了解主要靠海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播起步晚。
B．中国典籍海外传播现状存在不平衡性，但也并不影响西方主动传播中国文化的精髓。
C．提升思想高度、立足长远战略规划、增强市场意识等措施，有助于中国文化典籍的海外传播。
D．为了讲好中国故事，使中国文化“走出去”，更重要的是提升中国典籍的海外传播。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章论证结构清晰，先引出文化典籍传播背景，分析特点，再提出具体措施，最后补充论述。
B．文章前两段采用事实论证、举例论证的方法，目的在于说明中国典籍海外传播的现状。
C．文章从“怎么办”的角度，论证了“文化典籍传播能助力构建人类命运共同体”的论题。
D．文章最后一段从文化互鉴的角度进一步论证观点，是按照先事实论证后道理论证的顺序展开。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．加强中国典籍的对外传播，将优秀的中华文化介绍给世界，有利于构建人类命运共同体。
B．中国文化典籍对外传播起步晚，传播现状具有不平衡性，海外传播之路依然任重道远。
C．典籍是巨大的文化象征，只要把握为受众所接受的普遍性传播要点，典籍传播就能实现。
D．全球化时代，我们应正确看待中西文化的异同，使东西方交流上升到精神层面，实现兼收并蓄。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习的效果。
《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动。要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。《意见》还着力拓展博物馆教育方式途径。要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。提升博物馆研学活动质量，充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。
（摘自《健全博物馆与中小学合作机制》，《人民日报》2020年10月22日）
材料二：
博物馆承担着重要的社会教育功能。我国博物馆虽然日益重视中小学教育工作，但一些博物馆还缺少能够胜任辅助中小学教育的高级专业人才。这就需要将博物馆教育相关培训纳入各级各类教师培训内容当中，加强博物馆专业学位教育相关方向的人才培养，及时满足博物馆教育人才需求。
博物馆完善的评价体系是做好博物馆青少年教育的推动力。这就需要将中小学生利用博物馆学习项目纳入博物馆运行评估、免费开放绩效考评等体系，定期开展评估和督导工作。就不同类型的博物馆而言，需要通过针对性和持续性的规划课程内容、精准选择受教对象，发挥出博物馆教育的独特作用。
（摘自吴学安《“博物馆进中小学”教育效果值得期待》《北京青年报）》2020年10月22日）
材料三：
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。彩陶纹饰的含义、甲骨文的演变……书本和课堂之外，孩子们心中的“十万个为什么”，将在博物馆系列活动课程中找到答案。
近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合。越来越多的学生在博物馆这所大学校寓“学”于乐。两部委联合印发的《意见》将进一步健全馆校合作机制，推进文博资源走进课堂，吸引更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长。
“通过古代丝绸之路，东西方进行了哪些物质思想交流？”参观甘肃省博物馆之前，兰州大学附属中学历史老师钱家锋为同学们准备了一份“学习任务单”，这是任务单上的第一个问题。丝绸陶瓷、古籍、钱币……与以往背诵课本知识不同，同学们在这些见证过古丝绸之路繁荣盛景的文物中找到了答案。
谈及促进博物馆资源融入教育体系，陕西省文物局二级巡视员蔡理华表示，当前馆校合作长效机制仍有待完善。“《意见》要求博物馆活动要注重分龄设计，并针对不同学习阶段提出具体要求”，蔡理华解释说，博物馆活动开发要涵盖小学、初中、高中不同学段，针对低龄学生侧重趣味性和故事性，初中阶段侧重实践与体验性，高中阶段则需侧重探索性和研究性。
北京中学德育校长刘乃忠认为：“科学博物馆有很多蕴含着中学物理、化学知识的展品；以后母戊大方鼎为代表的文物也可以开发出分别适合小学生和中学生的课程。期待馆校进一步打通、衔接，针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发，让馆校合作进一步落地。”
一个博物馆就是一所大学校。通过推动博物馆教育资源开发应用、拓展博物馆教育方式途径、建立馆校合作长效机制等，两部委联合印发的《意见》将进一步加深馆校合作，让中小学生在丰富的文博资源中感受源远流长的中国历史和辉煌灿烂的中华文明。
摘自郭冠华、孟丽媛《走！一起去博物馆里上节文史课》，“人民网”2020年10月28日）
4．下列关于“博物馆进中小学”的表述，不正确的一项是（3分）
A．博物馆承担着重要的社会教育功能，需要完善评价体系，其教育效果值得期待。
B．健全博物馆与中小学校合作机制，是为了让学生在博物馆系列活动课程中找到问题的答案。
C．相关人员表示，博物馆资源融入教育体系，当前馆校合作长效机制仍有待完善。
D．博物馆活动开发要涵盖不同学段，应针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发。
5．下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．博物馆系列活动课程的设置，应结合中小学生认知规律和学校教育教学需要。
B．我国博物馆虽重视中小学教育工作，但博物馆缺少能够辅助中小学教育的专业人才是不争的事实。
C．为提升博物馆研学活动质量，可以组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。
D．进一步加深馆校合作，可以让更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长
6．如何合理开发博物馆教育资源？请结合材料提出合理化建议。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字完成7～9小题。
小村婚事
梁继志
三面环水的田水村，是个只有三百多人口的小村，可田姓竟占了百分之九十。据说早年有一田姓男子进京赶考，因路途艰辛偶遇风寒，病倒在荒无人烟的小平原上，背靠一土堆吃着随带的干粮，喝着沟渠里的甜水，几日后愈了身体却错过了赶考时日。后来田姓男子因迷恋当地的甜水便住下来繁衍生息，挖湾蓄水成了远近闻名的田水村。
田水村离乡镇十几里地，到最近的集市也得走六七里路，有些闭塞的小村，跟不上现代文明的步伐，却有着民风淳乡情重，一家有难众人帮，一户有喜众人上的传统。这不，田忠义的独子要结婚了，喜讯伴着四月的春风滋润着小村奔走相告的村民。
此刻，田忠义送走村中德高望重的田大爷，先前一脸的笑意仿佛也随着他远去的背影渐渐消失。
“婚事置办酒席，全村总动员，这是老祖宗留下来的，你田忠义敢违背，我让你吃不了兜着走。”七十五岁的田大爷，眼不花耳不聋，谁家的红白事都是他谋划操办一锤定音。那高高的声调，不容更改的话好像还回荡在屋子里。
心神不定的田忠义，透过玻璃窗看了看院子里那棵老枣树，双脚不自主地走到院子里，树上叫着飞走的喜鹊着实让他会心一笑。心想，还是给儿子打个电话吧。按下号码，无人接听的手机声似无形的小木槌，频频敲打着他焦急不安的心鼓。
离“五一”结婚还有五天，上班的儿子像无事人一样，一个镇办公室的小秘书，不知整天忙个啥？人不回来，电话也不打一个，一个月前丢下一句，我们文明结婚，你不用操心了，就泥牛入海般无音信了。身为村委会主任的他本来就对文明办婚事的倡议有些想不通，再加上儿子执意“五一”结婚，让他很是焦灼不安，一筹莫展。延续了多年的乡村婚事不都是秋后或者春节前吗？想到这里他骑上电动三轮车直奔十里外的乡镇。
路上，穿戴一新的田忠义逢人点头，仿佛那微微的笑意正在回复着村民一个个问询期待喝喜酒的眼神。出村右拐二里地是一片草莓地，田忠义琢磨是不是带点儿草莓给王美艳呢？这孩子真是个好姑娘，那甜甜的笑脸如同这熟透的草莓。就是这小小的草莓改变了村民的旧观念，带动了村民发展商品经济的步伐。这么好的大学生村官，竟成了自己未来的儿媳妇。想到这里，他好像喝了蜜一般。四月的春风，吹起田野绿油油的麦浪。四月的春风，驱赶着柏油路上的车轮。
眨眼工夫，田忠义到了镇驻地。他悄悄躲过别人的眼光，推开院子西边靠墙那间儿子的办公室。桌子上，一杯白水透着纯净，一款智能手机静静地摆放着。有些口干舌燥的田忠义喝净了那杯白开水，起身快步走向厕所，一路低着头却不巧迎面碰上了管区宋书记。宋书记热情地问：“老田，什么时候来的？我正准备到你村商量办集体婚礼的事，省了我跑一趟，中午别走，我请你吃包子。”不容他回应，宋书记已经回到办公室关上门。
搞什么名堂，乡村办集体婚礼，这还不让人笑掉牙。边走边想的他轻轻敲开宋书记的门，起身而立的宋书记伸出温暖的手握着田忠义的大手，动情地说：“听忠刚说了，你已经同意在你们村借举办草莓节顺便举行集体婚礼，这太好了，这真是两全其美的事，感谢你的支持，感谢你的带头！”望着一脸似笑非笑的田忠义，宋书记的手提得更紧了，仿佛要把田忠义心中的小我握碎，而后抛向远方。“还没见到儿子吧，他正和你未来的儿媳妇，团委书记商量着呢！要不我去叫？”
“不用了，不用了，你别告诉他，我回去了。“放下带来的草莓，田忠义快马回村。
晚上田忠义召开了草莓节专题会，会后特吩咐会计给田大爷送去自己保存了多年的两瓶老白酒。
“五一”那天，天气晴朗，微风习习。步伐轻快的田大爷早早地来到田忠义的门前，端详着大大的红喜字，再一看铁将军把门，他又蒙了。心想：这田忠义跑到哪里偷着乐去了。
三五成群的男女老少朝着村外西南角的草莓地说笑地走着。清脆的自行车铃声由远而近，系着红绸子的车队好长啊！
“你好，宋书记。”村口等候的村委会一班人接过自行车，引领着快步走向临时空场摆放的桌子。
看着兴高采烈的六对新人，翘首等待的村民，田忠义侧过头：“宋书记，时辰到了，请你主持吧！”
“好，好，乡亲们，参加集体婚礼的同志们，请允许我代表镇政府，感谢田水村给我们提供了这块宝地，现在我宣布：田水村第一届草莓节暨集体婚礼庆典开始，现在请大学生村官，现任镇团委书记王美艳讲话。”
一身红衣，佩戴红花的王美艳走到桌前，发出了因激动而紧张的声音：“领导们，乡亲们大家好，我作为新人代表，感谢你们在这个草莓节的开幕式上为我们举办一个别有风情，文明时髦的婚礼庆典，我和志刚因草莓结缘，今天就让草莓祝福我们甜蜜幸福！见证田水村奔向小康！同时请到场的嘉宾们，笑纳我们的礼物，每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场。快分呀，志刚。”
发放完礼品，抱拳致谢的田志刚，转身看到眼睛湿润的父亲，情不自禁地跑过去，给了父亲一个大大的拥抱。站在远处的田大爷看清了眼前的一幕，扬了扬抬不高的右手，向着田忠义举起大拇指，然后独自转身，有些醉态的脚步，慢慢走出大家的视线，消失在一个通向文明的路口。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说以“小村婚事”为题，通过婚事举办方式的变化来体现乡村面貌的日新月异，反映时代的变迁。
B．小说中对田大爷的描写仅寥寥几笔，但人物形象鲜明，对故事情节的展开起到了重要的推动作用。
C．田忠义因婚事与儿子志刚发生矛盾冲突，闹得很不愉快，后在宋书记的劝说下积极支持儿子的想法。
D．小说开头介绍了田水村的闭塞、传统，为下文描写两代人思想观念上的矛盾冲突起了铺垫作用。
8．请赏析文中画横线的句子。（6分）
9．文中田志刚夫妇身上有哪些精神特质？他们对婚礼的选择方式又有着怎样的现实意义？请结合文本和生活实际简要分析。（6分）
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承之其牙机巧制皆隐在尊中覆盖周密无际如有地动尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁已，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（节选自《后汉书·张衡传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．外有八龙首/衔铜丸/下有赡蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中覆盖/周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
B．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
C．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动尊/则振龙机/发吐丸
D．外有八龙首/衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振/龙机发吐丸
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．六艺，与《师说》中的“六艺经传皆通习之”的“六艺”含义相同。
B．孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
C．乞骸骨，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
D．《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．《张衡传》一文，不仅写出了张衡在文学方面的成就，还记载了在科学技术方面的成就，还让我们看到了他的为人与政治才能。
B．张衡聪颖明慧，善于广泛学习。他年轻时就擅长写文章，曾游学到“三辅”之地，并进入洛阳到太学参观、学习，于是通晓五经，贯通六艺。
C．候风地动仪是张衡在科技上的一个重大成就。它制作精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。
D．张衡不畏权贵，为政机智果断。河间王和很多豪族大户，胡作非为；在担任河间相前，张衡预先暗中探得奸党的姓名，将他们一举逮捕，河间从此安宁。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）永元中，举孝康不行，连辟公府不就。（5分）
（2）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
闻邻家理筝
徐安贞
北斗横天夜欲阑，愁人倚月思无端。
忽闻画阁秦筝逸，知是邻家赵女弹。
曲成虚忆青蛾敛，调急遥怜玉指寒。
银锁重关听未辟，不如眠去梦中看。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（3分）
1．首联写夜深更阑，诗人对月无眠，看似与诗题中的闻筝无关，实则为写听筝蓄势。
B．满怀愁绪之际听到闲适悠扬的筝声，诗人的眼前浮现出一位美丽女子理筝的画面。
C．“虚忆”“遥怜”表明诗人是根据筝声的曲调节奏在想象女子弹拨时的表情和动作。
D．“银锁重关”回扣颔联中“画阁”一词，形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔。
15．请简要分析诗中“不如眠去梦中看”的原因。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《劝学》中荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。
（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。”
（3）辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“________________，________________。”
第Ⅱ卷
表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
今年五一档期影片数量多，可选择余地大，其中，不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》迎合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。《悬崖之上》在上映前就_________关注，上映后依靠口碑优势在假期后半段实现逆袭，连续三天单日票房位列第一，再次证明了电影“口碑为王”的铁律。
近年来，优质的谍战题材影视作品数量总体不够多。《悬崖之上》作为谍战类型电影时隔多年的又一力作，将电影的艺术性和商业性充分融合，用一处处细节展现剧情逻辑的_________，将高质感的美学画面与紧张的情节氛围融入厚重的爱国主题之中，打造了一部兼具视听审美与思想高度的课战大片。
将主旋律融入影片的叙事中，《悬崖之上》充分契合时代的语境，实现了娱乐功能与教育作用的自洽，拉近了观众与角色的距离，让观众沉浸其中。一名大学生观影后对记者说：“《悬崖之上》既为我们讲了一个观众_________的好故事，也给我们上了生动深刻的一课。电影中反复提起的那一句台词“天亮了就好了’，代表着革命英烈对光明未来的向往，而我们今天所处的时代，正是他们用生命换来的明亮时代。今年是中国共产党成立100周年，在这个特殊的时刻，（
），时刻_________先烈们的英雄壮举，向英雄致敬。”
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．备受
环环相扣
喜闻乐见
缅怀
B．倍受
环环相扣
有口皆碑
怀念
C．备受
丝丝入扣
喜闻乐见
缅怀
D．倍受
丝丝入扣
有口皆碑
怀念
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．先辈们的无私奉献我们应该深刻牢记。
B．我们不应该忘记先辈们的无私奉献。
C．无私奉献的先辈们应该让我们牢记。
D．我们更应该深刻牢记先辈们的无私奉献。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
B．不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
C．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
D．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅迎合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）
长颈鹿的脖子和“说话”有什么关系呢？其实成年的长颈鹿是有声带的，其声带长度在25毫米左右，又厚又小，而且在声带中部还有一个浅沟，很不容易发出声音。此外发声要依靠振动器官和动力器官共同作用，
①
，而肺、胸腔、膈肌属于发声的动力器官。由于成年的长颈鹿的脖子太长，导致这两种器官相隔较远，因此发声对于长颈鹿来说极其困难。相比成年的长颈鹿，
②
。因为幼小的长颈鹿的声带与肺、胸腔、膈肌之间的距离较近，更容易使声带振动并发声。而后经过一段时间的生长发育，
③
，它们的叫声就渐渐地消失不见了。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。（5分）
2020年11月24日，我国用“长征五号”遥五运载火箭探月工程“嫦娥五号探测器”在中国文昌航天发射场成功发射，火箭飞行约200秒后，顺利将探测器送入预定轨道。据悉，嫦娥五号任务计划实现三大工程目标：一是突破月球样品储存等关键技术，提升我国航天技术水平，二是实现我国首次地外天体自动采样返回，推动科技进步；三是完善探月工程体系，为我国未来开展载人登月与深空探测积累重要人才、技术和物质基础。
四、写作（60分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
1916年，李大钊在为《晨钟报》创刊号所做的发刊词中写到：“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，之王、人生之春、人生之华也1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
2021年，习总书记在清华大学考察时强调“广大青年……努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
今天的我们站在“两个一百年”的历史交汇点上，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，面对明天，你将何为？
请结合材料内容，联系社会和生活实际，面向本校同学写一篇演讲稿，在学校“做时代新青年”主题活动中来表达你的感想与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
广西桂林市2020-2021学年高一语文下学期期末质量检测试题
（考试用时150分钟，满分150分）
注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；
2．考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中华文化博大精深，五千年文明史孕育了大量经典、丰富的文化遗产。中国文化典籍是中华文化的代表性体现。中华人民共和国成立前，西方人对中国文化典籍的了解主要依赖海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播仅起步于一百多年前。
近年来，中国典籍在海外的传播从过去的途径单一、数量有限逐渐呈现出多维度的特点。在海外传播环境下，中国典籍的传播现状具有不平衡性。以四大名著为例，海外传播影响力最大的是《西游记》，最小的是《水浒传》。在对外传播时，译介学者往往需要在保持原著文化精髓的前提下，兼顾目标语言所对应民族的文化元素和欣赏趣味。
我们该如何以文化典籍传播助力构建人类命运共同体？首先，提升思想高度，实现全球化与民族差异化的有效结合。典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交会。其次，立足长远战略规划，培养专业性翻译人才。健全多语种专业翻译人才队伍的建设，提升译者的文化内在自觉性；增强外译工作的精品意识，提升翻译质量，思考如何使译作在精准理解本土文化的基础上，与目的语国家的文化传统进行兼容与结合，从而进一步提升译作的本土适应性，使传播价值最大化。再次，增强市场意识，挖掘完善传播渠道。完善对外翻译的框架和战略，加强与国外出版社的合作，在对海外受众认知需求进行科学评估的基础上，确定出版和市场化战略，实现融合海外中国文化市场培育和海外文化出版产业的有效循环和良性互动。最后，把握心理需求，打造中国典籍海外传播新平台。在对外传播的过程中，要深入了解目标读者的文化传统，调查他们的心理需求，在对话交流中让中国文化典籍走向世界，向世界展示立体生动的中国。
当今世界，全球化不仅体现在经济利益方面，更体现在全人类和谐共生的共同精神价值需求方面。文化互鉴正是顺应时代需求，为国际社会和谐共处提供了价值基础，使东西方交流得以从物质层面上升到精神层面，逐渐走向共同发展的良好态势。讲好中国故事、使中国文化“走出去”，不仅仅是停留在国际舞台上发声，更重要的是让西方受众从本质上提升对中国文化的认知和接受，了解中国文化的文脉精髓。中国典籍的海外传播作为一种跨文化行为，需要我们结合当前的市场需求，做出长远的战略规划，从根本上提升中国典籍的传播效果。我们应站在人类命运共同体的高度上，正确看待中西文化的异同，并在此基础上寻求全球文化互鉴基础，升华文明共融，从而开创更为互惠包容的发展前景，促进兼收并蓄的文明交流
（摘编自季璇《以文化典籍传播助力构建人类命运共同体》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．西方人对中国文化典籍的了解主要靠海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播起步晚。
B．中国典籍海外传播现状存在不平衡性，但也并不影响西方主动传播中国文化的精髓。
C．提升思想高度、立足长远战略规划、增强市场意识等措施，有助于中国文化典籍的海外传播。
D．为了讲好中国故事，使中国文化“走出去”，更重要的是提升中国典籍的海外传播。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章论证结构清晰，先引出文化典籍传播背景，分析特点，再提出具体措施，最后补充论述。
B．文章前两段采用事实论证、举例论证的方法，目的在于说明中国典籍海外传播的现状。
C．文章从“怎么办”的角度，论证了“文化典籍传播能助力构建人类命运共同体”的论题。
D．文章最后一段从文化互鉴的角度进一步论证观点，是按照先事实论证后道理论证的顺序展开。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．加强中国典籍的对外传播，将优秀的中华文化介绍给世界，有利于构建人类命运共同体。
B．中国文化典籍对外传播起步晚，传播现状具有不平衡性，海外传播之路依然任重道远。
C．典籍是巨大的文化象征，只要把握为受众所接受的普遍性传播要点，典籍传播就能实现。
D．全球化时代，我们应正确看待中西文化的异同，使东西方交流上升到精神层面，实现兼收并蓄。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A．忽视时间前提，原文第一段是“中华人民共和国成立前，西方人对中国文化典籍的了解主要依赖海外汉学家的研究，而中国学者的对外传播仅起步于一百多年前”，选项缺少“中华人民共和国成立前”。B．“但也并不影响西方主动传播中国文化的精髓”于文无据，且选项前后并无关联，见原文第二段“在海外传播环境下，中国典籍的传播现状具有不平衡性。以四大名著为例，海外传播影响力最大的是《西游记》，最小的是《水浒传》。在对外传播时，译介学者往往需要在保持原著文化精髓的前提下，兼顾目标语言所对应民族的文化元素和欣赏趣味”。D．曲解文意，原文第四段是“讲好中国故事、使中国文化‘走出去’，不仅仅是停留在国际舞台上发声，更重要的是让西方受众从本质上提升对中国文化的认知和接受，了解中国文化的文脉精髓”。
（2）D.“先事实论证后道理论证的顺序”错误，没有采用事实论证。
（3）C.“只要……就……”表述过于绝对。从原文第三段可知，“典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交会”。
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习的效果。
《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动。要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。《意见》还着力拓展博物馆教育方式途径。要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。提升博物馆研学活动质量，充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。
（摘自《健全博物馆与中小学合作机制》，《人民日报》2020年10月22日）
材料二：
博物馆承担着重要的社会教育功能。我国博物馆虽然日益重视中小学教育工作，但一些博物馆还缺少能够胜任辅助中小学教育的高级专业人才。这就需要将博物馆教育相关培训纳入各级各类教师培训内容当中，加强博物馆专业学位教育相关方向的人才培养，及时满足博物馆教育人才需求。
博物馆完善的评价体系是做好博物馆青少年教育的推动力。这就需要将中小学生利用博物馆学习项目纳入博物馆运行评估、免费开放绩效考评等体系，定期开展评估和督导工作。就不同类型的博物馆而言，需要通过针对性和持续性的规划课程内容、精准选择受教对象，发挥出博物馆教育的独特作用。
（摘自吴学安《“博物馆进中小学”教育效果值得期待》《北京青年报）》2020年10月22日）
材料三：
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。彩陶纹饰的含义、甲骨文的演变……书本和课堂之外，孩子们心中的“十万个为什么”，将在博物馆系列活动课程中找到答案。
近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合。越来越多的学生在博物馆这所大学校寓“学”于乐。两部委联合印发的《意见》将进一步健全馆校合作机制，推进文博资源走进课堂，吸引更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长。
“通过古代丝绸之路，东西方进行了哪些物质思想交流？”参观甘肃省博物馆之前，兰州大学附属中学历史老师钱家锋为同学们准备了一份“学习任务单”，这是任务单上的第一个问题。丝绸陶瓷、古籍、钱币……与以往背诵课本知识不同，同学们在这些见证过古丝绸之路繁荣盛景的文物中找到了答案。
谈及促进博物馆资源融入教育体系，陕西省文物局二级巡视员蔡理华表示，当前馆校合作长效机制仍有待完善。“《意见》要求博物馆活动要注重分龄设计，并针对不同学习阶段提出具体要求”，蔡理华解释说，博物馆活动开发要涵盖小学、初中、高中不同学段，针对低龄学生侧重趣味性和故事性，初中阶段侧重实践与体验性，高中阶段则需侧重探索性和研究性。
北京中学德育校长刘乃忠认为：“科学博物馆有很多蕴含着中学物理、化学知识的展品；以后母戊大方鼎为代表的文物也可以开发出分别适合小学生和中学生的课程。期待馆校进一步打通、衔接，针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发，让馆校合作进一步落地。”
一个博物馆就是一所大学校。通过推动博物馆教育资源开发应用、拓展博物馆教育方式途径、建立馆校合作长效机制等，两部委联合印发的《意见》将进一步加深馆校合作，让中小学生在丰富的文博资源中感受源远流长的中国历史和辉煌灿烂的中华文明。
摘自郭冠华、孟丽媛《走！一起去博物馆里上节文史课》，“人民网”2020年10月28日）
4．下列关于“博物馆进中小学”的表述，不正确的一项是（3分）
A．博物馆承担着重要的社会教育功能，需要完善评价体系，其教育效果值得期待。
B．健全博物馆与中小学校合作机制，是为了让学生在博物馆系列活动课程中找到问题的答案。
C．相关人员表示，博物馆资源融入教育体系，当前馆校合作长效机制仍有待完善。
D．博物馆活动开发要涵盖不同学段，应针对不同年龄学生的知识需求点进行深度开发。
5．下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．博物馆系列活动课程的设置，应结合中小学生认知规律和学校教育教学需要。
B．我国博物馆虽重视中小学教育工作，但博物馆缺少能够辅助中小学教育的专业人才是不争的事实。
C．为提升博物馆研学活动质量，可以组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。
D．进一步加深馆校合作，可以让更多学生走进博物馆，在实践中收获知识和成长
6．如何合理开发博物馆教育资源？请结合材料提出合理化建议。（6分）
【分析】（1）本题对文中重要概念的理解分析能力。准确解读文本，筛选整合信息，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）B.“是为了让学生在博物馆系列活动课程中找到问题的答案”错误，由材料一“健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习的效果”可知，健全博物馆与中小学校合作机制，是为了提升中小学生利用博物馆学习的效果。
（2）B.“博物馆缺少能够辅助中小学教育的专业人才”以偏概全，材料二为“一些博物馆还缺少能够胜任辅助中小学教育的高级专业人才”，是“一些”而不是“全部”。
（3）材料一“强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动”“要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程”“要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性”。
材料三“《意见》要求博物馆活动要注重分龄设计，并针对不同学习阶段提出具体要求”。
根据上述信息概括作答。
答案：
（1）B
（2）B
（3）①要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的教育展示活动。②开发博物馆系列活动课程结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。③要注重分龄设计，针对不同学习阶段提出迎具体要求。④创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性互动性和体验性。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字完成7～9小题。
小村婚事
梁继志
三面环水的田水村，是个只有三百多人口的小村，可田姓竟占了百分之九十。据说早年有一田姓男子进京赶考，因路途艰辛偶遇风寒，病倒在荒无人烟的小平原上，背靠一土堆吃着随带的干粮，喝着沟渠里的甜水，几日后愈了身体却错过了赶考时日。后来田姓男子因迷恋当地的甜水便住下来繁衍生息，挖湾蓄水成了远近闻名的田水村。
田水村离乡镇十几里地，到最近的集市也得走六七里路，有些闭塞的小村，跟不上现代文明的步伐，却有着民风淳乡情重，一家有难众人帮，一户有喜众人上的传统。这不，田忠义的独子要结婚了，喜讯伴着四月的春风滋润着小村奔走相告的村民。
此刻，田忠义送走村中德高望重的田大爷，先前一脸的笑意仿佛也随着他远去的背影渐渐消失。
“婚事置办酒席，全村总动员，这是老祖宗留下来的，你田忠义敢违背，我让你吃不了兜着走。”七十五岁的田大爷，眼不花耳不聋，谁家的红白事都是他谋划操办一锤定音。那高高的声调，不容更改的话好像还回荡在屋子里。
心神不定的田忠义，透过玻璃窗看了看院子里那棵老枣树，双脚不自主地走到院子里，树上叫着飞走的喜鹊着实让他会心一笑。心想，还是给儿子打个电话吧。按下号码，无人接听的手机声似无形的小木槌，频频敲打着他焦急不安的心鼓。
离“五一”结婚还有五天，上班的儿子像无事人一样，一个镇办公室的小秘书，不知整天忙个啥？人不回来，电话也不打一个，一个月前丢下一句，我们文明结婚，你不用操心了，就泥牛入海般无音信了。身为村委会主任的他本来就对文明办婚事的倡议有些想不通，再加上儿子执意“五一”结婚，让他很是焦灼不安，一筹莫展。延续了多年的乡村婚事不都是秋后或者春节前吗？想到这里他骑上电动三轮车直奔十里外的乡镇。
路上，穿戴一新的田忠义逢人点头，仿佛那微微的笑意正在回复着村民一个个问询期待喝喜酒的眼神。出村右拐二里地是一片草莓地，田忠义琢磨是不是带点儿草莓给王美艳呢？这孩子真是个好姑娘，那甜甜的笑脸如同这熟透的草莓。就是这小小的草莓改变了村民的旧观念，带动了村民发展商品经济的步伐。这么好的大学生村官，竟成了自己未来的儿媳妇。想到这里，他好像喝了蜜一般。四月的春风，吹起田野绿油油的麦浪。四月的春风，驱赶着柏油路上的车轮。
眨眼工夫，田忠义到了镇驻地。他悄悄躲过别人的眼光，推开院子西边靠墙那间儿子的办公室。桌子上，一杯白水透着纯净，一款智能手机静静地摆放着。有些口干舌燥的田忠义喝净了那杯白开水，起身快步走向厕所，一路低着头却不巧迎面碰上了管区宋书记。宋书记热情地问：“老田，什么时候来的？我正准备到你村商量办集体婚礼的事，省了我跑一趟，中午别走，我请你吃包子。”不容他回应，宋书记已经回到办公室关上门。
搞什么名堂，乡村办集体婚礼，这还不让人笑掉牙。边走边想的他轻轻敲开宋书记的门，起身而立的宋书记伸出温暖的手握着田忠义的大手，动情地说：“听忠刚说了，你已经同意在你们村借举办草莓节顺便举行集体婚礼，这太好了，这真是两全其美的事，感谢你的支持，感谢你的带头！”望着一脸似笑非笑的田忠义，宋书记的手提得更紧了，仿佛要把田忠义心中的小我握碎，而后抛向远方。“还没见到儿子吧，他正和你未来的儿媳妇，团委书记商量着呢！要不我去叫？”
“不用了，不用了，你别告诉他，我回去了。“放下带来的草莓，田忠义快马回村。
晚上田忠义召开了草莓节专题会，会后特吩咐会计给田大爷送去自己保存了多年的两瓶老白酒。
“五一”那天，天气晴朗，微风习习。步伐轻快的田大爷早早地来到田忠义的门前，端详着大大的红喜字，再一看铁将军把门，他又蒙了。心想：这田忠义跑到哪里偷着乐去了。
三五成群的男女老少朝着村外西南角的草莓地说笑地走着。清脆的自行车铃声由远而近，系着红绸子的车队好长啊！
“你好，宋书记。”村口等候的村委会一班人接过自行车，引领着快步走向临时空场摆放的桌子。
看着兴高采烈的六对新人，翘首等待的村民，田忠义侧过头：“宋书记，时辰到了，请你主持吧！”
“好，好，乡亲们，参加集体婚礼的同志们，请允许我代表镇政府，感谢田水村给我们提供了这块宝地，现在我宣布：田水村第一届草莓节暨集体婚礼庆典开始，现在请大学生村官，现任镇团委书记王美艳讲话。”
一身红衣，佩戴红花的王美艳走到桌前，发出了因激动而紧张的声音：“领导们，乡亲们大家好，我作为新人代表，感谢你们在这个草莓节的开幕式上为我们举办一个别有风情，文明时髦的婚礼庆典，我和志刚因草莓结缘，今天就让草莓祝福我们甜蜜幸福！见证田水村奔向小康！同时请到场的嘉宾们，笑纳我们的礼物，每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场。快分呀，志刚。”
发放完礼品，抱拳致谢的田志刚，转身看到眼睛湿润的父亲，情不自禁地跑过去，给了父亲一个大大的拥抱。站在远处的田大爷看清了眼前的一幕，扬了扬抬不高的右手，向着田忠义举起大拇指，然后独自转身，有些醉态的脚步，慢慢走出大家的视线，消失在一个通向文明的路口。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说以“小村婚事”为题，通过婚事举办方式的变化来体现乡村面貌的日新月异，反映时代的变迁。
B．小说中对田大爷的描写仅寥寥几笔，但人物形象鲜明，对故事情节的展开起到了重要的推动作用。
C．田忠义因婚事与儿子志刚发生矛盾冲突，闹得很不愉快，后在宋书记的劝说下积极支持儿子的想法。
D．小说开头介绍了田水村的闭塞、传统，为下文描写两代人思想观念上的矛盾冲突起了铺垫作用。
8．请赏析文中画横线的句子。（6分）
9．文中田志刚夫妇身上有哪些精神特质？他们对婚礼的选择方式又有着怎样的现实意义？请结合文本和生活实际简要分析。（6分）
【分析】（1）本题考查学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子主要应从表达技巧和表达效果两方面考虑。
（3）本题考查学生分析概括人物形象特点，并对文章内容进行个性化解读的能力。解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
【解答】（1）C.“田忠义因婚事与儿子志刚发生矛盾冲突，闹得很不愉快”错误，通过小说第五、六段可知田忠义只是因不理解儿子的决定而焦均不安；另外，“宋书记的劝说”错误，小说中宋书记并没有劝说。故选C。
（2）手法上，画线句子虽没有写田大爷的语言，但“扬了扬抬不高的右手”“举起大拇指”等动作表明田大爷改发了自己的看法，接受了新的观念。结合“婚事置办酒席，全村总动员，这是老祖宗留下来的，你田忠义敢违背，我让你吃不了兜着走”，可见画线句子使得原本恪守乡村传统的田大爷的形象更加丰满。
主题上，通过田大爷的转变，侧面体现了年轻一代的影响力，赞美了他们在时代的浪潮中勇于改变、敢于突破、敢拼敢闯的精神，揭示了小说的主题。
结构上，小说以恪守乡村传统的田大爷思想上的转变结尾，不仅为小说整体情节结构的发展画上了个完美的句号，“消失在一个通向文明的路口”更让读者对田水村无限文明、美好的未来有无尽的想象。
（3）依据“离‘五一’结婚还有五天，上班的儿子像无事人一样，一个镇办公室的小秘书，不知整天忙个啥？”“这孩子真是个好姑娘，那甜甜的笑脸如同这熟透的草莓。就是这小小的草莓改变了村民的旧观念，带动了村民发展商品经济的步伐。这么好的大学生村官，竟成了自己未来的儿媳妇”可概括为：田志刚夫妇敬业，年轻有为，有头脑，有想法。
依据“领导们，乡亲们大家好，我作为新人代表，感谢你们在这个草莓节的开幕式上为我们举办一个别有风情，文明时髦的婚礼庆典，我和志刚因草莓结缘，今天就让草莓祝福我们甜蜜幸福！见证田水村奔向小康！同时请到场的嘉宾们，笑纳我们的礼物，每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场。快分呀，志刚”可概括为：田志刚夫妇敢于追求文明新风尚，敢于打破传统习俗。
“现实意义”方面，考生可结合“田水村离乡镇十几里地，到最近的集市也得走六七里路，有些闭塞的小村，跟不上现代文明的步伐”“婚事置办酒席，全村总动员”“……文明时髦的婚礼庆典……见证田水村奔向小康……每人一包糖，一袋草莓。乡亲们，请理解我们以此礼物代酒了，谢谢捧场”等内容，以及生活现实，从集体婚礼简约不失隆重、节省了人力物力、更新了传统观念、推动了乡村文明建设等方面加以分析，言之成理即可。
答案：
（1）C
（2）①运用动作描写，突出了德高望重、恪守乡村传统的田大爷在目睹新时代新做法后深受影响，改发了自己的看法，接受了新的观念，使人物形象更加饱满。②揭示主题，画线句通过描写田大爷的转变，赞美了年轻一代在时代的浪潮中勇于改变、敢于突破、敢拼敢闯的精神。③情节结构上，以田大爷的赞许与转变结尾，为小说整体情节结构的发展画上了个完美的句号。
（3）精神特质：①田志刚夫妇敬业，年轻有为，有头脑，有想法。②田志刚夫妇敢于追求文明新风尚，敢于打破传统习俗。
现实意义：这种集体婚礼简约不失隆重，节省了人力物力，更新了传统观念，推动了乡村文明建设。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承之其牙机巧制皆隐在尊中覆盖周密无际如有地动尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁已，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（节选自《后汉书·张衡传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．外有八龙首/衔铜丸/下有赡蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中覆盖/周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
B．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振龙/机发吐丸
C．外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动尊/则振龙机/发吐丸
D．外有八龙首/衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/如有地动/尊则振/龙机发吐丸
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．六艺，与《师说》中的“六艺经传皆通习之”的“六艺”含义相同。
B．孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
C．乞骸骨，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
D．《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．《张衡传》一文，不仅写出了张衡在文学方面的成就，还记载了在科学技术方面的成就，还让我们看到了他的为人与政治才能。
B．张衡聪颖明慧，善于广泛学习。他年轻时就擅长写文章，曾游学到“三辅”之地，并进入洛阳到太学参观、学习，于是通晓五经，贯通六艺。
C．候风地动仪是张衡在科技上的一个重大成就。它制作精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。
D．张衡不畏权贵，为政机智果断。河间王和很多豪族大户，胡作非为；在担任河间相前，张衡预先暗中探得奸党的姓名，将他们一举逮捕，河间从此安宁。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）永元中，举孝康不行，连辟公府不就。（5分）
（2）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（5分）
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“八龙”为名词，作“有”的宾语，其后断句，排除A、D；“巧制”为一个词，“精巧的制作、构造”的意思，不可断开，排除C。故选：B。句子翻译为：外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸。
（2）A.表述不严谨，“文艺”一路两种解释，文段中的“文艺”与《师说》中的“文艺”经传皆通习之的“文艺”含义相同，都是指“《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经书”。
（3）D.“在担任河间相前”错，原文为“出为河间相……阴知奸党名姓”，是上任后所为。
（4）①举：被推荐；不行：没有应荐；辟：被征召；连：多次。句子翻译为：永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。
②雅：经常；善：擅长；特征：特地征召；再：两次。句子翻译为：安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）①永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。
②安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。
参考译文：
??????
张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，于是进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思文章的组织、布局、命意、修辞，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能奇特出众，屡次征召他，他也不去应召。
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张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。后来迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，着成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。
??????
（汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。
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顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都责怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。
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当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了《思玄赋》表达和寄托自己的情思。
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（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，豪门大户他们一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。
【点评】文言翻译最基本的方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
闻邻家理筝
徐安贞
北斗横天夜欲阑，愁人倚月思无端。
忽闻画阁秦筝逸，知是邻家赵女弹。
曲成虚忆青蛾敛，调急遥怜玉指寒。
银锁重关听未辟，不如眠去梦中看。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（3分）
1．首联写夜深更阑，诗人对月无眠，看似与诗题中的闻筝无关，实则为写听筝蓄势。
B．满怀愁绪之际听到闲适悠扬的筝声，诗人的眼前浮现出一位美丽女子理筝的画面。
C．“虚忆”“遥怜”表明诗人是根据筝声的曲调节奏在想象女子弹拨时的表情和动作。
D．“银锁重关”回扣颔联中“画阁”一词，形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔。
15．请简要分析诗中“不如眠去梦中看”的原因。（6分）
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容的能力。分析诗歌的思想内容，要结合全诗进行分析评价，从而理出作者借以抒发的情感，必须全面地分析材料，尽可能多地解读出其中的内涵。
【解答】（1）B．“闲适悠扬”错误。结合“青蛾敛”“玉指寒”“调急”分析可知，此时的“筝声”哀怨愁苦。
故选B。
（2）分析诗中“不如眠去梦中看”的原因，即分析不如去睡觉到梦中去听看的原因。结合“忽闻画阁秦筝逸”，满怀愁绪之际听到哀怨的筝声，这样哀怨愁苦的筝声，打动了诗人的心，让诗人产生想见其人的想法。
“银锁重关听未辟”，“银锁重关”形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔，诗人和理筝女子之间无法相见。
受其筝声的感染，但是因为现实的重重阻隔，无法见到理筝女子。要解决这个矛盾，只有借助梦境了，到梦境中以见到理筝女子，实现愿望。
答案：
（1）B
（2）①筝声动人，想见其人；②现实阻隔，无法相见；③借助梦境，实现愿望。
【点评】诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞地阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《劝学》中荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。
（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。”
（3）辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“________________，________________。”
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）知明而行无过????博学而日参省乎己（重点字：知）
（2）师者????所以传道受业解惑也（重点字：受）
（3）金戈铁马????气吞万里如虎（重点字：戈）
【点评】《劝学》中的名句辑录：
1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
今年五一档期影片数量多，可选择余地大，其中，不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》迎合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。《悬崖之上》在上映前就_________关注，上映后依靠口碑优势在假期后半段实现逆袭，连续三天单日票房位列第一，再次证明了电影“口碑为王”的铁律。
近年来，优质的谍战题材影视作品数量总体不够多。《悬崖之上》作为谍战类型电影时隔多年的又一力作，将电影的艺术性和商业性充分融合，用一处处细节展现剧情逻辑的_________，将高质感的美学画面与紧张的情节氛围融入厚重的爱国主题之中，打造了一部兼具视听审美与思想高度的课战大片。
将主旋律融入影片的叙事中，《悬崖之上》充分契合时代的语境，实现了娱乐功能与教育作用的自洽，拉近了观众与角色的距离，让观众沉浸其中。一名大学生观影后对记者说：“《悬崖之上》既为我们讲了一个观众_________的好故事，也给我们上了生动深刻的一课。电影中反复提起的那一句台词“天亮了就好了’，代表着革命英烈对光明未来的向往，而我们今天所处的时代，正是他们用生命换来的明亮时代。今年是中国共产党成立100周年，在这个特殊的时刻，（
），时刻_________先烈们的英雄壮举，向英雄致敬。”
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．备受
环环相扣
喜闻乐见
缅怀
B．倍受
环环相扣
有口皆碑
怀念
C．备受
丝丝入扣
喜闻乐见
缅怀
D．倍受
丝丝入扣
有口皆碑
怀念
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．先辈们的无私奉献我们应该深刻牢记。
B．我们不应该忘记先辈们的无私奉献。
C．无私奉献的先辈们应该让我们牢记。
D．我们更应该深刻牢记先辈们的无私奉献。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
B．不仅口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
C．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅符合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
D．口碑居首的主流谍战片《悬崖之上》不仅迎合当下的时代语境，而且在叙事与审美表达层面也充分满足了观众的期待。
【分析】（1）本题考查词语和成语的理解与运用，应理解词语和成语的意思并结合语境辨析。
（2）本题考查补写语句，应注意句与句之间的衔接，做到话题一致，注意语意连贯。
（3）本题考查病句辨析与修改，主要语病是语序不当、用词不当和句子成分残缺，应结合句子具体分析。
【解答】（1）“备受”指受尽，尝尽。“备”表示完全。“倍受”指加倍受到。“倍”指加倍。语境是受到所有相关人士的关注，用“备受”合适。“环环相扣”指一环接着一环，形容连接的紧密。“丝丝入扣”比喻做得十分细致，有条不紊。语境是剧情逻辑连接紧密，故选“环环相扣”。“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。“有口皆碑”比喻人人称赞。语境是观众喜欢听，乐意看的好故事，故选“喜闻乐见”。“缅怀”指遥念，追思。“怀念”指思念、关心。语境的对象是“先烈们的英雄壮举”，故选“缅怀”。故选A。
（2）根据“时刻缅怀先烈们的英雄壮举，向英雄致敬”可知，主语是“我们”，和括号内的主语应一致，AC两项更换了陈述对象，排除AC两项。B项“不应该忘记”递进之意不明显，应用“更应该深刻牢记”，排除B项。故选D。
（3）原句语序不当，主语一致，关联词“不仅”应该放在“《悬崖之上》”之后，排除B项。原句用词不当，“迎合”一词为贬义词，用词不当，应改为“符合”，排除D项。原句句子成分残缺，“叙事与审美表达层面”缺少介词，应是“在……层面”，改为“在叙事与审美表达层面”，排除A项。故选C。
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）
长颈鹿的脖子和“说话”有什么关系呢？其实成年的长颈鹿是有声带的，其声带长度在25毫米左右，又厚又小，而且在声带中部还有一个浅沟，很不容易发出声音。此外发声要依靠振动器官和动力器官共同作用，
①
，而肺、胸腔、膈肌属于发声的动力器官。由于成年的长颈鹿的脖子太长，导致这两种器官相隔较远，因此发声对于长颈鹿来说极其困难。相比成年的长颈鹿，
②
。因为幼小的长颈鹿的声带与肺、胸腔、膈肌之间的距离较近，更容易使声带振动并发声。而后经过一段时间的生长发育，
③
，它们的叫声就渐渐地消失不见了。
【分析】本题考查补充句子，并使句子表达简明、连贯、得体。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。
【解答】这段话的大意是长颈鹿的脖子与“说话”的关系。根据“此外发声要依靠振动器官和动力器官共同作用”“而肺、胸腔、膈肌属于发声的动力器官”，可知①应该填“声带属于发声的振动器官”。根据原文“由于成年的长颈鹿的脖子太长，导致这两种器官相隔较远，因此发声对于长颈鹿来说极其困难。相比成年的长颈鹿”这句话是用了成年的长颈鹿发出声音与幼小的长颈鹿发出声音进行对比，故②应该填“幼小的长颈鹿能更轻易地发出声音”。根据原文“而后经过一段时间的生长发育”“它们的叫声就渐渐地消失不见了”可知它的原因是“长颈鹿的脖子越来越长”，故③的答案应该是这句。
答案：
①声带属于发声的振动器官
②幼小的长颈鹿能更轻易地发出声音
③长颈鹿的脖子越来越长
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查。这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。补写的句子的内容来源于文本。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文有这些关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。（5分）
2020年11月24日，我国用“长征五号”遥五运载火箭探月工程“嫦娥五号探测器”在中国文昌航天发射场成功发射，火箭飞行约200秒后，顺利将探测器送入预定轨道。据悉，嫦娥五号任务计划实现三大工程目标：一是突破月球样品储存等关键技术，提升我国航天技术水平，二是实现我国首次地外天体自动采样返回，推动科技进步；三是完善探月工程体系，为我国未来开展载人登月与深空探测积累重要人才、技术和物质基础。
【分析】本题考查提炼语意，提炼语意就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。
【解答】第一句话交代时间和事件，时间是2020年11月24日，事件是“‘嫦娥五号探测器’在中国文昌航天发射场成功发射”。接着介绍嫦娥五号任务计划实现三大工程目标，关键句是“突破月球样品储存等关键技术”“实现我国首次地外天体自动采样返回”“完善探月工程体系”。最后将提取的信息整合即可，注意字数限制。
故答案为：
2020年11月24日，“嫦娥五号探测器”成功发射。嫦娥五号任务计划实现突破月球样品储存等关键技术、实现我国首次地外天体自动采样返回、完善探月工程体系等三大工程目标。
【点评】提炼语意的方法如下：
1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。
2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。
3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。
4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。
四、写作（60分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
1916年，李大钊在为《晨钟报》创刊号所做的发刊词中写到：“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，之王、人生之春、人生之华也1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
2021年，习总书记在清华大学考察时强调“广大青年……努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
今天的我们站在“两个一百年”的历史交汇点上，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，面对明天，你将何为？
请结合材料内容，联系社会和生活实际，面向本校同学写一篇演讲稿，在学校“做时代新青年”主题活动中来表达你的感想与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题是一道任务驱动型材料作文题。本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料是关于“做时代新青年”的主题。内容主要由三个段落组成：第一段，写的是李大钊和毛泽东的名言；第二段，写的是新时代习总书记的话语。写作任务是写一篇演讲稿，思考站在“两个一百年”的历史交汇点上，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，面对明天，我们应该如何做？演讲的主题是“做时代新青年”。写作要求：主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。
任务：写演讲稿。写演讲稿要有明确的目的，要明确自己的观点，青年在新时代的任务，要在行文中依次讲清为什么要做时代新青年，怎样做时代新青年等等，要始终让人听了感到心潮澎湃，从而达到激发青年铭记历史、接续奋斗的目的。
对于材料中的不同时期的不同人物对于青年的要求，要在行文中进行具体阐释或分析。考生一定要注意结合材料，如李大钊的话告诉青年人要奋斗，不应该抱怨自己没有资本、关系、机遇，不应该把宝贵的时间都浪费在看肥皂剧、刷没有营养的微博、在淘宝“血拼”或者通宵打游戏上。一分耕耘不一定有一分收获，但不耕耘注定不会有收获。人生在世需要勇敢面对一切，任何时候，我们都不能抛弃自己，都一定不要丧失继续拼搏奋斗的勇气，毛泽东的话告诉青年人应该具有一种主人翁意识：“天下兴亡，匹夫有责。”建设祖国，十几亿人民无人甘当客人，甘当旁观者，大家都应奋勇争先，发挥自己的才智。同样，习主席的话也是在告诫青年人要勇于为国出力，贡献自己的力量。
写作者身份、听者对象。写作者身份为演讲者，为参加活动的为本校同学。听众是全校学生。
演讲稿格式基本构成：标题，开头（称呼），正文，结尾礼貌用语。语言：体现演讲稿的写作特色，语言准确自然流畅，富有感召力。
参考立意：
1.天下兴亡，匹夫有责。
2.不忘初心，让奋斗与青春结伴而行。
3.沿着历史的足迹，让青春在奋斗中闪光。
【解答】努力成为堪当民族复兴重任的时代新人
亲爱的老师、同学们：
??大家好！今天，我演讲的题目是“努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。
??相信大家都同意这样一种观点：一部中国共产党党史，也是一部中国青年在党领导下前赴后继、顽强拼搏的斗争史和奋进史。我们中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀、伟大创造力的青年，无论过去、现在还是未来，始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们比以往任何时候都更需要朝气蓬勃的状态和青春洋溢的力量。我们的青春不仅是意气风发的韶华时光，更意味着一种人生境界、一种生命价值、一种精神状态。青春的意义，在于生机、希望和未来，永远朝气蓬勃，始终一往无前。在刚刚过去的五四青年节，广大青年从青春的视角回顾百年党史，从家国的视角体味青春，获得了很多启示。
在100年的发展历程中，中国共产党始终怀有赤子之心、青春活力，因而能够从小到大、由弱到强，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，从一艘小小红船成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。在这波澜壮阔的历史画卷中，我们感受青春的脉搏，体悟青年的律动。100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤诚之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民。实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀、伟大创造力的青年，无论过去、现在还是未来，始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
如今，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们比以往任何时候都更需要朝气蓬勃的状态和青春洋溢的力量。新时代中国青年的使命，就是在中国共产党领导下，同人民一道，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
??不久前，在清华大学考察时，习近平总书记殷殷寄语：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”引导广大青年做担当民族复兴大任的强国一代，做走在时代发展前列的先锋力量，做守护中国特色社会主义的青春卫士。
??努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，我们义无反顾！
??我的演讲完毕，谢谢大家！
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
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