五年级数学上册 二 关注环境——分数加减法（二）课件 青岛版（五四制）（18张ppt）

第一课时
关注环境——分数加减法（二）
自主练习
合作探索
情境导入
回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、合作探索
生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？
1
8
2
5
分子和分母都不一样，怎样比较大小呢？
二、合作探索
生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？
1
8
2
5
方法一：把 和 化成小数。
1
8
2
5
1
8
＝0.125
2
5
＝0.4
0.125＜0.4
＜
二、合作探索
生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？
1
8
2
5
1
8
＜
方法二：把 和 化成分子相同的分数。
1
8
2
5
1×2
8×2
＝
2
16
＝
2
16
＜
2
5
二、合作探索
生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？
1
8
2
5
1
8
＜
方法三：把 和 化成分母相同的分数。
1
8
2
5
1×5
8×5
＝
5
40
＝
5
40
＜
16
40
2
5
2×8
5×8
＝
16
40
＝
像这样，把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫做通分。通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。
二、合作探索
二、合作探索
你会把 和 通分吗？
3
4
5
6
用4和6的公倍数24作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。
3
4
3×6
4×6
＝
18
24
＝
5
6
5×4
6×4
＝
20
24
＝
二、合作探索
你会把 和 通分吗？
3
4
5
6
用4和6的公倍数48作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。
3
4
3×12
4×12
＝
36
48
＝
5
6
5×8
6×8
＝
40
48
＝
二、合作探索
你会把 和 通分吗？
3
4
5
6
用4和6的最小公倍数12作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。
3
4
3×3
4×3
＝
9
12
＝
5
6
5×2
6×2
＝
10
12
＝
通分时，选择它们的最小公倍数作公分母比较简便。
二、合作探索
通分的方法：
通分时用几个分数分母的公倍数作公分母，为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母，然后把各分数化成用这个公倍数作公分母且与原来分数相等的分数。
三、自主练习
1.
27
20
3
6
72
28
18
15
30
3
2.一个普通的鸡蛋，蛋黄的质量约占 ，蛋清的质量约占 ，其余的是蛋壳。蛋黄和蛋清哪部分重一些？
三、自主练习
2
5
1
2
2
5
2×2
5×2
＝
4
10
＝
1
2
1×5
2×5
＝
5
10
＝
4
10
＜
5
10
2
5
＜
1
2
答：蛋清重一些。
3.把下面的各组分数通分。
三、自主练习
32
40
35
40
15
48
28
48
2
9
3
9
10
42
9
42
2
12
5
12
24
90
35
90
21
28
16
28
21
24
20
24
4.比较每组两个分数的大小。
三、自主练习
＞
＜
＜
＜
＞
＞
四、回顾反思
谢 谢