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【暑假辅导班六升七语文】
（二）单元基础过关练+单元写作指导练习
第3单元
单
元
基
础
过
关
练（三）
1.给下列加点字词注音根据拼音写汉字。
确凿(
záo
)
皂荚(
jiá
)
蟋蟀(
xī
shuài
)
斑蝥(
máo
)
攒成(
cuán
)
敛(
liǎn
)
秕谷(
máo
bǐ
)
书塾(
shú
)
人迹hǎn(
罕
)至
倜傥(
tì
tǎnɡ
)
觅食(
mì
)
蝉蜕(
tuì
)
dǐnɡ(
鼎
)沸
拗过去(
ǎo
)
狗窦(
dòu
)
云霄(
xiāo
)
jiàn(
鉴
)赏
感kǎi(
慨
)
搓捻(
cuō
niǎn
)
jié(
截
)然不同
huǎnɡ(
恍
)然大悟
花团锦簇(
cù
)
汗涔涔(
cén
)
愠(
yùn
)
罔(
wǎnɡ
)
殆(
dài
)
箪(
dān
)
肱(
ɡōnɡ
)
笃志(
dǔ
)
三省吾身(
xǐnɡ
)
踉踉跄跄(
liànɡ
)(
qiànɡ
)
2.根据释义写出相应的词语。
(1)____________：少有人来。
(2)____________：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
(3)____________：形容思想感情自然而然地产生。
(4)____________：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
(5)____________：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
(1)
人迹罕至
(2)
人声鼎沸
(3)
油然而生
(4)
小心翼翼
(5)
不求甚解
(6)____________：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
(7)____________：形容忽然醒悟过来。
(8)____________：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
(9)____________：美好的东西太多，一时接受不完。
(10)____________：两者毫无共同之处或同一物品在不同的时间不一样，形容明显不同。
(11)____________：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
(6)
混为一谈
(7)
恍然大悟
(8)
花团锦簇
(9)
美不胜收
(10)
截然不同
(11)
温故知新
3.解释下列加点的词。
(1)学而时习之(
)
(2)不亦说乎(
)
(3)吾日三省吾身(
)(
)
(4)为人谋而不忠乎(
)
(5)传不习乎(
)
(6)吾十有五而志于学(
)
(7)三十而立(
)
(8)不逾矩(
)
(1)
按时
(2)
同“悦”，愉快
(3)
每天
(4)
自我检查、反省
(5)
竭尽自己的心力
(6)
传授，这里指老师传授的知识
(7)
同“又”，用于整数和零数之间
(8)
立身，指能有所成就
(9)
越过法度
(9)学而不思则罔(
)
(10)人不堪其忧(
)
(11)知之者不如好之者(
)
(12)好之者不如乐之者(
)
(13)饭疏食(
)
(14)三军可夺帅也(
)
(15)博学而笃志(
)
(10)
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
(11)
能忍受
(12)
喜爱，爱好
(13)
以……为快乐
(14)
吃
(15)
改变
(16)
坚定
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。
选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照改正自己的缺点。
(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广博地学习钻研，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
5.下列语文知识的表述不正确的一项是(
)
A.我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。
B.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用的修辞手法是拟人。
C.“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。”这句话中的动词有“爬、折、寻”。“在地上或桂花树上”是修饰说明“寻蝉蜕”的地点的。
D.“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”这句话中的“疲倦不堪”可换为同义词“疲惫不堪”，语意不改变。
A
【解析】A.谦敬不当。“令尊”是敬辞，意为“你的父亲”，不能指自己的父亲。
单
元
作
文
指
导
练（三）
写
人
要
抓
住
特
点
方法导航
记叙文除了要记事，也常常要描写人物。每个人都有不同的特点，外貌和性格都存在差异。写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把“这个人”写“活”，写成“他”自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，使人物鲜活起来！
1．外貌描写。对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。要写好人物的外貌，就要细心观察，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也
未尝不可。切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神也各不相同。
2．语言描写。由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同，语言风格也一定不同。语言描写要把握语言风格，切忌众口同腔。
3．动作描写。动作描写首先要做到准确、真实，人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实地反映生活实际。在动词的运用上要描摹、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写，一定要
先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。
4．心理描写。写自己的心理容易，写他人的心理难。可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出；也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。
佳作欣赏
那一双眸子
皎洁的月光，透过玻璃窗斜照进来，水银似的铺了一地。我倚窗而坐，遥望夜空。夜空中繁星点点，有两颗格外明亮。它们一眨一眨地闪烁着，好像一双眸子。哦，那是外婆的眸子！它们虽然不那么清澈，但专注、深邃，既让人敬畏，又让人依恋。在这双眸子的注视下，我渐渐长大。
从明天起，就要住校了，我动作麻利地收拾着行李，心里竟涌起一丝摆脱的快感。我问自己，究竟要摆脱什么，是外婆的那双眸子吗？我不由得向门口看去，外婆一直站在门边，静静地看着我收拾行李。从那双眸子里，我读出了无限的关切与眷恋，这让我有些心慌。我问道：“外婆，还有什么事吗？”
“哦，没什么，我来看看你收拾好了没有。晚上早点睡，明天还要回学校。”外婆的话语中有几许不舍。接着，是一阵沉默。良久，外婆忽然想起什么似的，颤巍巍地从口袋里掏出50元钱，塞进我的手里，说：“珂珂，在学校里，要学会照顾自己。这些钱，给你买水果吃！要好好读书啊！”
看着外婆那双溢满关心和期待的眸子，我想说些什么，但始终没说出口。回想起刚才，我感到万分愧疚。这时，“当，当……”时钟敲了11下，打破了夜的宁静。“快睡吧！”外婆转身蹒跚地走了。
第二天下午快1点时，接我的车子来了。我背上书包拎起行李刚要走，外婆说：“我送送你吧！”说完，外婆就抢过行李朝前走去了。看着外婆
短短的影子在烈日下慢慢地移动，我的眼睛湿润了：从小和外婆住在一起，掐指算来，快10年了！可就在昨天，我还庆幸自己要摆脱她了。我，是不是太残忍了？
上车的时候，我回头看外婆，外婆那双深邃的眸子一直在注视着我，充满慈爱。
“外婆，你回去吧！天太热了！”
“嗯，在学校好好读书，听老师的话……”
我使劲儿点点头，一颗晶莹的泪珠滚落下来。
车子发动了，外婆很快就被抛在后面。只见她孤零零地站在原地，随着路边的树一起渐渐后退，直至变成一个小黑点……
斜靠在座椅上，我的心情无法平静，外婆那双深邃而明亮的眸子，总是浮现在我眼前，如同夜空中两颗明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，这辈子，我都无法走出这双眸子。
【名师点评】
本文紧扣“那一双眸子”展开，开篇忆“眸子”，收拾行李时看见“眸子”，离别时“眸子”一直注视着“我”，结尾再现“眸子”。突出了“眸子”“专注，深邃，既让人敬畏，又让人依恋”“溢满关心和期待”等特点，塑造了一个和蔼慈祥、疼爱外孙女的老人形象，鲜明生动，感人至深。
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【暑假辅导班六升七语文】
（二）单元基础过关练+单元写作指导练习
第3单元
单
元
基
础
过
关
练（三）
1.给下列加点字词注音根据拼音写汉字。
确凿(
záo
)
皂荚(
jiá
)
蟋蟀(
xī
shuài
)
斑蝥(
máo
)
攒成(
cuán
)
敛(
liǎn
)
秕谷(
máo
bǐ
)
书塾(
shú
)
人迹hǎn(
罕
)至
倜傥(
tì
tǎnɡ
)
觅食(
mì
)
蝉蜕(
tuì
)
dǐnɡ(
鼎
)沸
拗过去(
ǎo
)
狗窦(
dòu
)
云霄(
xiāo
)
jiàn(
鉴
)赏
感kǎi(
慨
)
搓捻(
cuō
niǎn
)
jié(
截
)然不同
huǎnɡ(
恍
)然大悟
花团锦簇(
cù
)
汗涔涔(
cén
)
愠(
yùn
)
罔(
wǎnɡ
)
殆(
dài
)
箪(
dān
)
肱(
ɡōnɡ
)
笃志(
dǔ
)
三省吾身(
xǐnɡ
)
踉踉跄跄(
liànɡ
)(
qiànɡ
)
2.根据释义写出相应的词语。
(1)____________：少有人来。
(2)____________：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
(3)____________：形容思想感情自然而然地产生。
(4)____________：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
(5)____________：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
(6)____________：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
(7)____________：形容忽然醒悟过来。
(8)____________：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
(9)____________：美好的东西太多，一时接受不完。
(10)____________：两者毫无共同之处或同一物品在不同的时间不一样，形容明显不同。
(11)____________：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
3.解释下列加点的词。
(1)学而时习之(
)
(2)不亦说乎(
)
(3)吾日三省吾身(
)(
)
(4)为人谋而不忠乎(
)
(5)传不习乎(
)
(6)吾十有五而志于学(
)
(7)三十而立(
)
(8)不逾矩(
)
(9)学而不思则罔(
)
(10)人不堪其忧(
)
(11)知之者不如好之者(
)
(12)好之者不如乐之者(
)
(13)饭疏食(
)
(14)三军可夺帅也(
)
(15)博学而笃志(
)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。
选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照改正自己的缺点。
(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广博地学习钻研，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
5.下列语文知识的表述不正确的一项是(
)
A.我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。
B.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用的修辞手法是拟人。
C.“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。”这句话中的动词有“爬、折、寻”。“在地上或桂花树上”是修饰说明“寻蝉蜕”的地点的。
D.“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”这句话中的“疲倦不堪”可换为同义词“疲惫不堪”，语意不改变。
A
【解析】A.谦敬不当。“令尊”是敬辞，意为“你的父亲”，不能指自己的父亲。
单
元
作
文
指
导
练（三）
写
人
要
抓
住
特
点
方法导航
记叙文除了要记事，也常常要描写人物。每个人都有不同的特点，外貌和性格都存在差异。写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把“这个人”写“活”，写成“他”自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，使人物鲜活起来！
1．外貌描写。对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。要写好人物的外貌，就要细心观察，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也
未尝不可。切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神也各不相同。
2．语言描写。由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同，语言风格也一定不同。语言描写要把握语言风格，切忌众口同腔。
3．动作描写。动作描写首先要做到准确、真实，人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实地反映生活实际。在动词的运用上要描摹、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写，一定要
先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。
4．心理描写。写自己的心理容易，写他人的心理难。可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出；也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。
佳作欣赏
那一双眸子
皎洁的月光，透过玻璃窗斜照进来，水银似的铺了一地。我倚窗而坐，遥望夜空。夜空中繁星点点，有两颗格外明亮。它们一眨一眨地闪烁着，好像一双眸子。哦，那是外婆的眸子！它们虽然不那么清澈，但专注、深邃，既让人敬畏，又让人依恋。在这双眸子的注视下，我渐渐长大。
从明天起，就要住校了，我动作麻利地收拾着行李，心里竟涌起一丝摆脱的快感。我问自己，究竟要摆脱什么，是外婆的那双眸子吗？我不由得向门口看去，外婆一直站在门边，静静地看着我收拾行李。从那双眸子里，我读出了无限的关切与眷恋，这让我有些心慌。我问道：“外婆，还有什么事吗？”
“哦，没什么，我来看看你收拾好了没有。晚上早点睡，明天还要回学校。”外婆的话语中有几许不舍。接着，是一阵沉默。良久，外婆忽然想起什么似的，颤巍巍地从口袋里掏出50元钱，塞进我的手里，说：“珂珂，在学校里，要学会照顾自己。这些钱，给你买水果吃！要好好读书啊！”
看着外婆那双溢满关心和期待的眸子，我想说些什么，但始终没说出口。回想起刚才，我感到万分愧疚。这时，“当，当……”时钟敲了11下，打破了夜的宁静。“快睡吧！”外婆转身蹒跚地走了。
第二天下午快1点时，接我的车子来了。我背上书包拎起行李刚要走，外婆说：“我送送你吧！”说完，外婆就抢过行李朝前走去了。看着外婆
短短的影子在烈日下慢慢地移动，我的眼睛湿润了：从小和外婆住在一起，掐指算来，快10年了！可就在昨天，我还庆幸自己要摆脱她了。我，是不是太残忍了？
上车的时候，我回头看外婆，外婆那双深邃的眸子一直在注视着我，充满慈爱。
“外婆，你回去吧！天太热了！”
“嗯，在学校好好读书，听老师的话……”
我使劲儿点点头，一颗晶莹的泪珠滚落下来。
车子发动了，外婆很快就被抛在后面。只见她孤零零地站在原地，随着路边的树一起渐渐后退，直至变成一个小黑点……
斜靠在座椅上，我的心情无法平静，外婆那双深邃而明亮的眸子，总是浮现在我眼前，如同夜空中两颗明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，这辈子，我都无法走出这双眸子。
【名师点评】
本文紧扣“那一双眸子”展开，开篇忆“眸子”，收拾行李时看见“眸子”，离别时“眸子”一直注视着“我”，结尾再现“眸子”。突出了“眸子”“专注，深邃，既让人敬畏，又让人依恋”“溢满关心和期待”等特点，塑造了一个和蔼慈祥、疼爱外孙女的老人形象，鲜明生动，感人至深。
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暑假辅导班机构专用教学课件
（一）单元基础过关练
（二）单元写作指导练习
第
三
单
元
单
元
基
础
过
关
练（三）
1.给下列加点字词注音。
确凿(
)
皂荚(
)
蟋蟀(
)
斑蝥(
)
攒成(
)
敛(
)
秕谷(
)
书塾(
)
人迹hǎn(
)至
倜傥(
)
觅食(
)
蝉蜕(
)
dǐnɡ(
)沸
拗过去(
)
狗窦(
)
云霄(
)
jiàn(
)赏
感kǎi(
)
搓捻(
)
jié(
)然不同
huǎnɡ(
)然大悟
záo
jiá
xī
shuài
máo
cuán
liǎn
bǐ
shú
罕
tì
tǎnɡ
mì
tuì
鼎
ǎo
dòu
xiāo
鉴
慨
cuō
niǎn
截
恍
1.给下列加点字词注音。
花团锦簇(
)
汗涔涔(
)
愠(
)
罔(
)
殆(
)
箪(
)
肱(
)
笃志(
)
三省吾身(
)
踉踉跄跄(
)(
)
cù
cén
yùn
wǎnɡ
dài
dān
ɡōnɡ
dǔ
xǐnɡ
liànɡ
qiànɡ
2.根据释义写出相应的词语。
(1)____________：少有人来。
(2)____________：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
(3)____________：形容思想感情自然而然地产生。
(4)____________：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
(5)____________：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
人迹罕至
人声鼎沸
油然而生
小心翼翼
不求甚解
2.解释下列加点的词。
(6)____________：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
(7)____________：形容忽然醒悟过来。
(8)____________：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
(9)____________：美好的东西太多，一时接受不完。
(10)____________：两者毫无共同之处或同一物品在不同的时间不一样，形容明显不同。
(11)____________：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
混为一谈
恍然大悟
花团锦簇
美不胜收
截然不同
温故知新
3.解释下列加点的词。
(1)学而时习之(
)
(2)不亦说乎(
)
(3)吾日三省吾身(
)(
)
(4)为人谋而不忠乎(
)
(5)传不习乎(
)
(6)吾十有五而志于学(
)
(7)三十而立(
)
(8)不逾矩(
)
按时
同“悦”，愉快
每天
自我检查、反省
竭尽自己的心力
传授，这里指老师传授的知识
同“又”，用于整数和零数之间
立身，指能有所成就
越过法度
3.解释下列加点的词。
(9)学而不思则罔(
)
(10)人不堪其忧(
)
(11)知之者不如好之者(
)
(12)好之者不如乐之者(
)
(13)饭疏食(
)
(14)三军可夺帅也(
)
(15)博学而笃志(
)
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
能忍受
喜爱，爱好
以……为快乐
吃
改变
坚定
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。
________________________________________________________________________________________________________________
(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
________________________________________________________________________________________________________________
(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
________________________________________________________
选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照改正自己的缺点。
广博地学习钻研，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
孔子在河边说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
5.下列语文知识的表述不正确的一项是(
)
A.我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。
B.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用的修辞手法是拟人。
C.“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。”这句话中的动词有“爬、折、寻”。“在地上或桂花树上”是修饰说明“寻蝉蜕”的地点的。
D.“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”这句话中的“疲倦不堪”可换为同义词“疲惫不堪”，语意不改变。
【解析】A.谦敬不当。“令尊”是敬辞，意为“你的父亲”，不能指自己的父亲。
A
第
三
单
元
单
元
作
文
指
导
练（三）
写
人
要
抓
住
特
点
记叙文除了要记事，也常常要描写人物。每个人都有不同的特点，外貌和性格都存在差异。写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把“这个人”写“活”，写成“他”自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，使人物鲜活起来！
1．外貌描写。对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。要写好人物的外貌，就要细心观察，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也
方法导航
未尝不可。切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神也各不相同。
2．语言描写。由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同，语言风格也一定不同。语言描写要把握语言风格，切忌众口同腔。
3．动作描写。动作描写首先要做到准确、真实，人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实地反映生活实际。在动词的运用上要描摹、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写，一定要
方法导航
先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。
4．心理描写。写自己的心理容易，写他人的心理难。可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出；也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。
方法导航
佳作欣赏
那一双眸子
皎洁的月光，透过玻璃窗斜照进来，水银似的铺了一地。我倚窗而坐，遥望夜空。夜空中繁星点点，有两颗格外明亮。它们一眨一眨地闪烁着，好像一双眸子。哦，那是外婆的眸子！它们虽然不那么清澈，但专注、深邃，既让人敬畏，又让人依恋。在这双眸子的注视下，我渐渐长大。
从明天起，就要住校了，我动作麻利地收拾着行李，心里竟涌起一丝摆脱的快感。我问自己，究竟要摆脱什么，是外婆的那双眸子吗？我不由得向门口看去，外婆一直站在门边，静静地看着我收拾行李。从那双眸子里，我读出了无限的关切与眷恋，这让我有些心慌。我问道：“外婆，还有什么事吗？”
“哦，没什么，我来看看你收拾好了没有。晚上早点睡，明天还要回学校。”外婆的话语中有几许不舍。接着，是一阵沉默。良久，外婆忽然想起什么似的，颤巍巍地从口袋里掏出50元钱，塞进我的手里，说：“珂珂，在学校里，要学会照顾自己。这些钱，给你买水果吃！要好好读书啊！”
看着外婆那双溢满关心和期待的眸子，我想说些什么，但始终没说出口。回想起刚才，我感到万分愧疚。这时，“当，当……”时钟敲了11下，打破了夜的宁静。“快睡吧！”外婆转身蹒跚地走了。
第二天下午快1点时，接我的车子来了。我背上书包拎起行李刚要走，外婆说：“我送送你吧！”说完，外婆就抢过行李朝前走去了。看着外婆
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短短的影子在烈日下慢慢地移动，我的眼睛湿润了：从小和外婆住在一起，掐指算来，快10年了！可就在昨天，我还庆幸自己要摆脱她了。我，是不是太残忍了？
上车的时候，我回头看外婆，外婆那双深邃的眸子一直在注视着我，充满慈爱。
“外婆，你回去吧！天太热了！”
“嗯，在学校好好读书，听老师的话……”
我使劲儿点点头，一颗晶莹的泪珠滚落下来。
车子发动了，外婆很快就被抛在后面。只见她孤零零地站在原地，随着路边的树一起渐渐后退，直至变成一个小黑点……
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斜靠在座椅上，我的心情无法平静，外婆那双深邃而明亮的眸子，总是浮现在我眼前，如同夜空中两颗明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，这辈子，我都无法走出这双眸子。
【名师点评】
本文紧扣“那一双眸子”展开，开篇忆“眸子”，收拾行李时看见“眸子”，离别时“眸子”一直注视着“我”，结尾再现“眸子”。突出了“眸子”“专注，深邃，既让人敬畏，又让人依恋”“溢满关心和期待”等特点，塑造了一个和蔼慈祥、疼爱外孙女的老人形象，鲜明生动，感人至深。
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