冀教版七上生物 4.2腔肠动物和扁形动物 课件（共39张PPT）

一、情境导入、明确目标
一、情境导入、明确目标
思考:
固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.还有水螅，他们是植物吗？你是如何判断的？
一、情境导入、明确目标
腔肠动物
1.通过阅读课本以及对水螅图片的观察，知道水螅的形态结构。
2.认识一些其他的腔肠动物并总结记住腔肠动物的主要特征。
3.知道腔肠动物与人类的关系。
学习目标：
二、新知探究：问题探究一、水螅
请同学们阅读课本77页（结合78页图4-2和图4-3），做好勾画和批注，试着回答下列问题：
1．水螅的生活环境是怎样的？
2．水螅的身体是什么颜色？什么形状的？他的体型有怎样的对称性？
3．水螅身体结构是由哪几部分构成的？其中触手有多少条？
4.体壁由几层细胞构成？体内有几个腔？
二、新知探究：问题探究一、水螅
拓展：
a、食物和食物残渣由何处进出？食物在体内如何消化？
b、水螅的各部分结构中对其有防卫作用的是哪一部分？
c、水螅能对局部刺激产生反应的是哪一部分？
d、水螅是如何繁殖后代的？
水螅摄食照片
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
请同学们再观察一些其他的腔肠动物的图片，注意看他们有什么共同点。
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
二、新知探究：
问题探究二、腔肠动物的主要特征：
1、生活在水里；
2、身体呈辐射对称；
3、体壁由两个胚层构成；
4、有口无肛门 。
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
若人们无节制的挖礁烧制石灰，凿礁制作工艺品等，会出现什么样的现象？
思考：
二、新知探究：
问题探究三、腔肠动物与人类的关系：
人与自然和谐相处需要人人都有一颗善良、温暖的心，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
三、达标检测：
1、下列属于腔肠动物的是（　　）
A．蚯蚓 B．蛔虫 C．海葵 D．河蚌
2、下列不是腔肠动物共同特征的是（　　）
A．结构复杂 B．生活在水中 C．身体内有消化腔 D．有口无肛门
3、下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（　　）
A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B．腔肠动物一般是脊椎动物
C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出
D．都是生活在水中
4、海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（　　）
A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞排出
5、下列动物中都不属于腔肠动物的是（　　）
A．疟原虫和海葵 B．海蜇和珊瑚虫
C．水母和太阳虫 D．疟原虫和草履虫
6、腔肠动物的体壁是由__________两个胚层的细胞构成的。
7、腔肠动物生活在 ，它的身体结构简单，有 无 。成 对称.
四、课堂小结与评价反思：
本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？把没有解决的问题记录下来，将你的收获用你喜欢的方式（知识树、知识框图或表格）总结出来。