教科版八上物理 6.1质量 课件（36张）
文档属性
| 名称 | 教科版八上物理 6.1质量 课件（36张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 12.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-07-22 11:06:26 | ||
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文档简介
乐学
吃
喝
玩
假设这两个瓜子价格相同，你会选哪一个？
生活小窍门
为什么？
看净含量！
①
②
生活小窍门
我们到超市里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有净含量。
生活小窍门
我们到超市里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有净含量。
生活小窍门
我们到超市里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有净含量。
净含量就是指除去包装材料后内装商品的量，也就是这个商品有多重。
生活小窍门
超市里的许多物品要通过称重来计算价格。
称重，称量重量。某商品重多少斤？
生活小窍门
质量
称重
净含量
6.1质量
一.认识质量
质量
称重
净含量
一.认识质量
玻璃
水杯
木头板子
玻璃
鱼缸
木头凳子
不锈钢螺丝钉
不锈钢扳手
物体是由物质组成的
一.认识质量
玻璃
水杯
木头板子
玻璃
鱼缸
木头凳子
不锈钢螺丝钉
不锈钢扳手
第①组
第②组
第③组
物体中含有物质少
物体中含有物质多
一.认识质量
1、质量概念：物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量。
物体中含有物质多
物体中含有物质少
质量大
质量小
第①组
玻璃
水杯
玻璃
鱼缸
质量小
质量大
一.认识质量
1、质量概念：物理学中把物体所含有物质的多少叫做物体的质量。
2、质量符号：m
3、质量单位：
国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t） 克（g） 毫克（mg）
吨（t）
千克（kg）
毫克（mg）
生活中的单位换算：
克（g）
1000
1 公斤 = 2 斤 = 1 kg
1 斤 = 10 两
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 两 = 50 g
一.认识质量
换算关系：
1000
1000
联系生活：
1 t = kg
1 kg = g
1 g = mg
1000
1000
1000
一头大象约6 ___
t
一张邮票约50____
mg
一个中学生约50 ___
kg
一个鸡蛋约50___
g
一.认识质量
生活中的质量：
生活中的单位换算：
1 公斤 = 2 斤 = 1 kg
1 斤 = 10 两
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 两 = 50 g
联系生活：
生活中常用的一些秤：抢答加分！
杆
秤
台 秤
案 秤
电
子
秤
9
2
托盘天平
合作学习：对照实物，
小组内一对一互指认天平的结构
9
2
托盘天平的构造：
底座
铭牌
（最大称量、感量）
托盘
标尺
平衡螺母
指针
分度盘
游码
砝码、镊子
二.测量质量
托盘天平的使用说明：
讨论
总结
要求：
1、自主独立阅读托盘天平的使用说明书，对照实物再次熟悉天平的结构。
2、小组内讨论并总结天平使用方法和注意事项。
3、遇到问题，小组讨论解决。如果组内不能解决，再提出来全班一起解决。
二.测量质量
托盘天平的使用说明书
二.测量质量
操作实训：
要求：
1、请一位同学上台进行实际操作，称量一糖果的质量。
2、随机抽取三位同学上来感受并估量该糖果的质量，答案最接近者可获得该糖果奖励。
3、如发现该同学测量有问题者，也可获得随机奖励。
彩蛋
二.测量质量
操作实训：
彩蛋
联系生活：
实践、观察、发现
估计生活中物体的质量
要求：
1.每组称量出准备好的糖果质量。
2.按规范操作，总结应用，并汇报其中遇到的问题。
3、该活动解释权归物理老师所有。
小组活动：
随堂练习
二.测量质量
①天平放平：把天平放在水平台上；
②游码归零：将游码移至标尺左端的零刻线处；
③调节平衡：调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡； （若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调。）
托盘天平的使用方法：
m物= m砝+ m游码示数
④左物右码：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘；
当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；
二.测量质量
托盘天平的使用：
⑤ 读数：m物= m砝+ m游码示数
物体质量=砝码质量+游码左端对其示数
二.测量质量
①每个天平都有自己的最大称量，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过最大称量；
②向右盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中；（应使用烧杯或者白纸间接称量）
托盘天平的注意事项：
天平要放平，游码先归零；
螺母左右移，横梁调平衡；
左倾向右移，右倾向左行, 指针指正中，左右摆动匀；
左物右砝码，不平调游码；
读数码加游，分度要认清。
二.测量质量
1.测出一块橡皮泥的质量
1.测出一块橡皮泥的质量
2.改变橡皮泥的形状，其质量是否改变？
实验探究：按猜想-设计实验-进行实验-分析论证的探究思路进行探究
物体形状改变
质量不变
3.改变橡皮泥位置，将天平重新调平后，再次测量橡皮泥质量。
物体位置改变
质量不变
4.课后探究:①将橡皮泥加热后，温度发生改变，再次测量橡皮泥质量。②先测冰的质量，冰化水，物态发生改变，再次测量它的质量。
物体温度改变
质量不变
物体状态改变
质量不变
三.质量是物体的属性
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变
2．物体的质量不随物体的位置的改变而改变
3．物体的质量不随物体的温度的改变而改变
4.物体的质量不随物体的状态的改变而改变
质量
1.概念
（1）物体所含物质的多少
（2）质量是物体本身的一种属性
2.单位：
3.测量工具：
1kg=103g,
1g=103mg,
1t=103kg
千克；
天平
（1）调节平衡
（2）测量：左物右码
（3）读数：m物= m砝+ m游码示数
（4）注意事项
天平放平
游码归零
四.
小组讨论解决
吃
喝
玩
假设这两个瓜子价格相同，你会选哪一个？
生活小窍门
为什么？
看净含量！
①
②
生活小窍门
我们到超市里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有净含量。
生活小窍门
我们到超市里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有净含量。
生活小窍门
我们到超市里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有净含量。
净含量就是指除去包装材料后内装商品的量，也就是这个商品有多重。
生活小窍门
超市里的许多物品要通过称重来计算价格。
称重，称量重量。某商品重多少斤？
生活小窍门
质量
称重
净含量
6.1质量
一.认识质量
质量
称重
净含量
一.认识质量
玻璃
水杯
木头板子
玻璃
鱼缸
木头凳子
不锈钢螺丝钉
不锈钢扳手
物体是由物质组成的
一.认识质量
玻璃
水杯
木头板子
玻璃
鱼缸
木头凳子
不锈钢螺丝钉
不锈钢扳手
第①组
第②组
第③组
物体中含有物质少
物体中含有物质多
一.认识质量
1、质量概念：物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量。
物体中含有物质多
物体中含有物质少
质量大
质量小
第①组
玻璃
水杯
玻璃
鱼缸
质量小
质量大
一.认识质量
1、质量概念：物理学中把物体所含有物质的多少叫做物体的质量。
2、质量符号：m
3、质量单位：
国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t） 克（g） 毫克（mg）
吨（t）
千克（kg）
毫克（mg）
生活中的单位换算：
克（g）
1000
1 公斤 = 2 斤 = 1 kg
1 斤 = 10 两
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 两 = 50 g
一.认识质量
换算关系：
1000
1000
联系生活：
1 t = kg
1 kg = g
1 g = mg
1000
1000
1000
一头大象约6 ___
t
一张邮票约50____
mg
一个中学生约50 ___
kg
一个鸡蛋约50___
g
一.认识质量
生活中的质量：
生活中的单位换算：
1 公斤 = 2 斤 = 1 kg
1 斤 = 10 两
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 两 = 50 g
联系生活：
生活中常用的一些秤：抢答加分！
杆
秤
台 秤
案 秤
电
子
秤
9
2
托盘天平
合作学习：对照实物，
小组内一对一互指认天平的结构
9
2
托盘天平的构造：
底座
铭牌
（最大称量、感量）
托盘
标尺
平衡螺母
指针
分度盘
游码
砝码、镊子
二.测量质量
托盘天平的使用说明：
讨论
总结
要求：
1、自主独立阅读托盘天平的使用说明书，对照实物再次熟悉天平的结构。
2、小组内讨论并总结天平使用方法和注意事项。
3、遇到问题，小组讨论解决。如果组内不能解决，再提出来全班一起解决。
二.测量质量
托盘天平的使用说明书
二.测量质量
操作实训：
要求：
1、请一位同学上台进行实际操作，称量一糖果的质量。
2、随机抽取三位同学上来感受并估量该糖果的质量，答案最接近者可获得该糖果奖励。
3、如发现该同学测量有问题者，也可获得随机奖励。
彩蛋
二.测量质量
操作实训：
彩蛋
联系生活：
实践、观察、发现
估计生活中物体的质量
要求：
1.每组称量出准备好的糖果质量。
2.按规范操作，总结应用，并汇报其中遇到的问题。
3、该活动解释权归物理老师所有。
小组活动：
随堂练习
二.测量质量
①天平放平：把天平放在水平台上；
②游码归零：将游码移至标尺左端的零刻线处；
③调节平衡：调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡； （若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调。）
托盘天平的使用方法：
m物= m砝+ m游码示数
④左物右码：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘；
当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；
二.测量质量
托盘天平的使用：
⑤ 读数：m物= m砝+ m游码示数
物体质量=砝码质量+游码左端对其示数
二.测量质量
①每个天平都有自己的最大称量，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过最大称量；
②向右盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中；（应使用烧杯或者白纸间接称量）
托盘天平的注意事项：
天平要放平，游码先归零；
螺母左右移，横梁调平衡；
左倾向右移，右倾向左行, 指针指正中，左右摆动匀；
左物右砝码，不平调游码；
读数码加游，分度要认清。
二.测量质量
1.测出一块橡皮泥的质量
1.测出一块橡皮泥的质量
2.改变橡皮泥的形状，其质量是否改变？
实验探究：按猜想-设计实验-进行实验-分析论证的探究思路进行探究
物体形状改变
质量不变
3.改变橡皮泥位置，将天平重新调平后，再次测量橡皮泥质量。
物体位置改变
质量不变
4.课后探究:①将橡皮泥加热后，温度发生改变，再次测量橡皮泥质量。②先测冰的质量，冰化水，物态发生改变，再次测量它的质量。
物体温度改变
质量不变
物体状态改变
质量不变
三.质量是物体的属性
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变
2．物体的质量不随物体的位置的改变而改变
3．物体的质量不随物体的温度的改变而改变
4.物体的质量不随物体的状态的改变而改变
质量
1.概念
（1）物体所含物质的多少
（2）质量是物体本身的一种属性
2.单位：
3.测量工具：
1kg=103g,
1g=103mg,
1t=103kg
千克；
天平
（1）调节平衡
（2）测量：左物右码
（3）读数：m物= m砝+ m游码示数
（4）注意事项
天平放平
游码归零
四.
小组讨论解决
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