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第七节
植被与自然环境的关系
教学设计
课题
植被与自然环境的关系
单元
第二单元
学科
地理
年级
高一
学习目标
课程标准：通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。核心素养目标：1.运用视频、图像,识别不同的植被类型。(地理实践力)2.通过图文资料,描述各种森林、草原、荒漠景观的主要特点。(综合思维)3.结合不同区域景观,分析植被与自然环境的相互联系。(综合思维)
重点
主要自然植被以及植被与自然环境的相互联系
难点
植被与自然环境的相互联系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（图片导入）热带雨林、温带落叶阔叶林、温带草原、苔原图想一想：是什么原因导致出现图片上的不同景观的？
学生思考为什么会形成不同的自然带
从景观图中引入植被与自然环境的关系
讲授新课
（承接）同学们，不同的地域有着不同的自然景观，这些自然景观是怎么形成的呢？今天我们来一起学习植被与自然环境的关系。一、植被植物种群：在一定环境空间内生长的同一种植物的个体集群。植物群落：生活在一定区域内的所有植物种群。植被：覆盖地表某一区域的植物及其群落。自然植被（图片导入）人工植被（图片导入）二、世界主要植被类型由于世界各地水分、热量和水热组合状况的差异，形成了不同的气候带。不同的气候带分布着不同的植被类型。1.热带植被(1)热带雨林知识回顾：想一想：说出热带雨林的分布范围和植被的特点？①分布主要分布在南北纬10°之间的亚马孙河流域、非洲刚果盆地和亚洲东南亚地区。（图片导入）②.
特征a.植物种类丰富，植物群落结构复杂。（图片导入）b.没有老叶更新的周期性，没有一定的开花季节，四季常绿。（图片导入）热带雨林植物的奇异特征（图片导入）③.
作用
a.维持地球生态平衡的重要生态系统。（图片导入）b.热带雨林的盛衰消长直接影响全球环境。（图片导入）探究活动1：热带雨林的环境效应想一想：热带雨林具有哪些环境功能？（图片导入）调节气候、净化空气、调节径流、涵养水源、提供生物栖息地。保护热带雨林资源是当前最紧迫的地球生态任务之一。（2）.热带稀树草原(又称萨瓦纳)①.分布主要分布在热带较干燥的地区。（图片导入）②.特征散生在草原中的旱生乔木多为矮生、多分枝,具有大而扁平的伞形树冠。（图片导入）热带稀树草原典型植物——猴面包树（图片导入）探究活动2：红树林的生态效应红树林红树林主要分布在热带滨海地区，是生长在被周期性海水浸淹的淤泥海滩上的耐盐常绿乔灌木植物群落。北纬32°到南纬44°之间均有分布，在赤道附近发育最为充分。红树林是良好的海岸防护林，又具有良好的经济价值。（图片导入）想一想：红树林具有哪些环境功能？在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，有“海岸卫士”“海洋绿肺”美誉，也是珍稀濒危水禽重要栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖场所。2.亚热带植被
(1).常绿阔叶林①分布主要分布在亚欧大陆东岸。（图片导入）②特征森林植被,四季常绿、革质、稍坚硬，叶表面光泽无毛，叶片排列方向与太阳光线垂直，大部分植物花期集中在春末夏初。（图片导入）(2).常绿硬叶林
①.分布地中海气候区。（图片导入）②特征由硬叶的常绿乔木和灌木组成,叶坚硬革质,叶面常有茸毛或退化成刺,树皮粗糙。（图片导入）探究活动3:
常绿硬叶林坚硬的叶子是如何适应环境的？提示：结合所处位置、当地气候条件等（地中海气候的特征）进行分析。（图片导入）亚热带常绿硬叶林中植物的叶片与阳光成锐角，躲避阳光的灼晒；叶子坚硬而有锯齿，叶片不大或变成尖刺状，叶片表面有光泽而常有茸毛，常有分泌芳香油的腺体，减少水分蒸发。(3).亚热带荒漠草原①.分布在北半球位于热带荒漠北缘。（图片导入）②特征:主要由旱生灌木和禾草组成。（图片导入）3.温带植被(1).落叶阔叶林①.
分布温带季风气候区和温带海洋性气候区（图片导入）②.特征由春夏季长叶、冬季落叶的乔木组成的森林植被类型,具有明显的季相变化。（图片导入）探究活动4:
温带落叶阔叶林的四季变化？思考：观察北京师范大学校园植物的四季有哪些变化?春夏季长叶、冬季落叶的乔木组成的森植被类刑
具有明显的季相变化。b.观察你所在校园植物的四季有哪些变化？校园里植被主要由扁桃树和芒果构成，一年四季常绿，无明显的季节变化。(2)针叶林(又叫泰加林)①.分布亚欧大陆和北美大陆北部。（图片导入）②.特征单一树种构成,立木端直,树冠呈尖塔状,群落结构比较简单。（图片导入）(3).温带草原①.分布:亚洲、欧洲、北美洲、南美洲和非洲。（图片导入）②.特征低矮的旱生多年生草本植被或旱生小半灌木组成。（图片导入）4.寒带植被①.分布极地地区、寒温带、温带山地和高原的高山地区。（图片导入）②.特征由极地(或高山)灌木、苔藓、地衣和多年生草本植物组成。（图片导入）三、植被与自然环境的相互关系1.自然环境对植被的影响决定某地区植被类型的根本因素:该地区的水分和热量及二者的配合状况。不同的自然地理要素通过影响区域的水热状况从而对植被产生影响。（图片导入）热量对植被的影响（图片导入）②.水分对植被的影响（图片导入）③.其他自然地理要素导致的水热组合状况差异对植被的影响（图片导入）想一想：了解沙漠植物为了适应干旱的自然环境，其根、茎、叶具有什么特征？发达的根系具有很强的吸水能力，能够让他们雨季来临时，它们迅速吸收水分充分生长。茎秆变得粗大肥厚，具有棱肋，使它们的身
体伸缩自如，体内水分多时能迅速膨大，干旱缺水
时能够向内收缩，既保护了植株表皮，又有散热降温的作用。叶子变异成细长的刺或白毛，可以减弱强烈阳光对植株的危害，减少水分蒸发，同时还可以使湿气不断积聚凝成水珠，滴到地面被分布得很浅的根系所吸收。2.植被对自然环境的影响(1).植被对大气组成、气候的影响（图片导入）（2）.植被对土壤的影响①.植被的生长需要从土壤中吸收水分，植物根系具有保持水土的作用。（图片导入）在土壤微生物的作用下，植物的残落体变成土壤腐殖质，从而改变土壤的物理及化学性质。（图片导入）（3）.植被经过长期作用能使区域地理环境朝着一定方向改变。①.植被的作用植调节气候、净化空气、涵养水源、保持水土和抵御风沙等作用。（图片导入）②.植树造林、退耕还林（草）、退牧还草可以改善区域生态环境。（图片导入）③.森林植被的破坏、草场退化，植被覆盖度减小，最终导致局地沙漠化，环境恶化。（图片导入）观察分析植物对自然地理环境的指示作用植被与环境的相互关系中，植被对其生长的环境，特别是对土壤条件、气候条件具有选择性。因此，一个地区的植被生长状况，通常是当地自然地理环境的综合反映。植被对自然地理环境有指示作用。例如，碱蓬只分布于盐碱土地区。有些植被还对环境污染具有指示作用。例如，海菜花多生长在深度4米左右温暖干净的水域，若水体稍有污染，它们就会成片死亡，甚至绝迹。探究活动5：塞罕坝林场读课本81-82页的案例探究塞罕坝林场的材料。回答下列问题。1.塞罕坝林场的人工林对当地自然环境的影响有哪些？2.周边地区的自然环境对塞罕坝林场的影响又有哪些？参考答案：1.防风固沙；涵养水源；保护生物多样性；增加大气湿度等。2.干燥天气多，容易引起山火；降水少，土壤贫瘠，林木生长慢。
学生了解什么是植被学生思考总结热带雨林的分布范围、植被特点及其作用学生参与分析探究活动1学生思考总结热带稀树草原的分布范围与植被特征学生参与分析活动2学生思考总结常绿阔叶林的分布范围与植被特征学生思考总结常绿硬叶林的分布范围与植被特征学生参与分析探究活动3学生思考总结亚热带荒漠草原的分布范围与植被特征学生思考总结落叶阔叶林的分布范围与植被特征学生参与分析探究活动4学生思考总结针叶林的分布范围与植被特征学生思考总结温带草原的分布范围与植被特征学生思考总结寒带植被学生思考总结热量对植被的影响学生思考总结水分对植被的影响学生思考总结其他自然地理要素导致的水热组合状况差异对植被的影响学生思考总结沙漠植物为适应自然环境具备的特征学生思考总结植被对大气、气候的影响学生思考总结植被对土壤的影响学生学习了解植被经过长期作用能使区域地理环境朝着一定方向改变学生观察分析植物对自然地理环境的指示作用学生参与分析探究活动5
让学生知道了解什么是植被让学生学会分析事物的形成原因让学生学会主动参与实验，思考问题得出结论让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生学会分析问题让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生学会根据教学内容来思考现实中的问题让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生学会分析问题让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生学会根据图片总结归纳进行答题让学生结合地图等材料认识到自然环境对植被产生的影响让学生结合生活常识分析植被对自然环境的影响让学生进行拓展学习让学生认真分析总结，使理论知识转化为做题能力
课堂小结
一、植被植物种群：在一定环境空间内生长的同一种植物的个体集群。植物群落：生活在一定区域内的所有植物种群。植被：覆盖地表某一区域的植物及其群落。二、世界主要植被类型1.热带植被(1)热带雨林（2）.热带稀树草原(又称萨瓦纳)2.亚热带植被
(1).常绿阔叶林(2).常绿硬叶林(3).亚热带荒漠草原3.温带植被(1).落叶阔叶林(2)针叶林(又叫泰加林)(3).温带草原4.寒带植被三、植被与自然环境的相互关系（1）.热量对植被的影响（2）.水分对植被的影响（3）.其他自然地理要素导致的水热组合状况差异对植被的影响2.植被对自然环境的影响（1）.植被对大气组成、气候的影响（2）.植被对土壤的影响（3）.植被经过长期作用能使区域地理环境朝着一定方向改变。
板书
热带雨林
苔原
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2.7
植被与自然地理环境的关系
同步练习
（训练时间：40分钟）
基础训练
植被分为自然植被和人工植被。据此回答1-2题。
1．一定区域内同一种植物的全部个体被称为( )
A．植被
B．植物群落
C．植物种群
D．植物种类
2．下列属于人工植被的有( )
①森林 ②荒漠 ③农作物 ④城市绿地
A．①② B．③④ C．①③
D．②④
3.下图为历史上客家人南迁部分路线图。沿客家人南迁路线依次呈现的植被类型是( )
A.针叶林—落叶阔叶林—常绿阔叶林
B.落叶阔叶林—常绿硬叶林—热带雨林
C.落叶阔叶林—常绿阔叶林—热带雨林
D.针阔混交林—落叶阔叶林—常绿阔叶林
进入秋季,随着气温下降,北京和南京等地银杏树叶由绿转黄。结合下图,完成4-5题。
4.下列说法中,正确的是( )
A.银杏树为落叶阔叶树种
B.银杏树属于灌木
C.秋季,南京的银杏树叶先于北京转黄
D.图中城市道路两侧的银杏树的主要功能是保持水土
5.北京和南京银杏树叶转黄的时间不同,其主要影响因素是( )
A.气温
B.降水
C.地形
D.光照
下图为某一地区森林的覆盖率和表层土流失程度的关系图。读图，完成6-7题。
6.图中反映的是森林的哪种生态环境效应( )
A．防风固沙
B．保持水土
C．净化空气
D．平衡大气成分
7.与上图中森林的主要生态环境效益相同的是( )
A．城市园林
B．西北地区的防护林带
C．长江中上游的防护林带
D．热带沿海的红树林
8.阅读图文材料,完成下列各题。
材料 智利阿塔卡马沙漠号称“世界干极”,平均年降水量小于0.1毫米。然而,由于厄尔尼诺现象的影响(赤道附近的偏东信风减弱,致使流向太平洋西部的温暖海水滞留在东部),2015年9—10月,沙漠中休眠已久的花的种子迅速生长,形成“沙漠花海”的自然奇景。下图为阿塔卡马沙漠位置和相关地理景观示意图。
(1)说出图中甲处植被的名称,并分析成因。
(2)结合材料,解释2015年9—10月阿塔卡马沙漠出现花海的原因。
能力提升
多肉植物是指植物的根、茎、叶器官中有一个或几个器官肥厚多汁，利于贮水，以便熬过干旱的植物。多肉植物在旱季时进入休眠状态，在雨季生长、开花。据此完成9-10题。
9．依据相关材料推断，图中最不适合多肉植物生长的地区是（
）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
10．图中丙地区自然带体现的地域分异规律是（
）
A．从沿海到内陆的地域分异规律
B．从赤道到两极的地域分异规律
C．垂直地域分异规律
D．非地带性现象
读下图“四川省某山地垂直自然带分布示意图”，完成11-12题。
11．甲表示的植被类型最可能是( )
A．常绿阔叶林
B．针阔混交林
C．热带雨林
D．荒漠
12．影响该山地东西两坡植被类型差异的主导因素是( )
A．热量
B．水分
C．海拔
D．土壤
13．阅读下图，回答下列问题。
（1）左图中A海域附近区域所处的自然带为______。植被具有低矮，根系深的特征，以适应夏季______的气候特征，因为此时受______（填气压带或风带名称）控制。
（2）左图中A海域地区文化灿烂，有众多宏伟精美的大理石建筑及雕塑。这里盛产大理石是因为地处板块交界处，多岩浆活动，______岩经高温高压的作用变质形成。
（3）左图中B处海域的面积将不断地
________（扩大或缩小），其成因是________与_________板块形成的________边界（生长或消亡）。
（4）右图中C处有世界著名渔场，其名称是__________，其主要成因是由两支不同性质洋流_________、_________交汇形成的。
（5）埃及所在大陆的地理特征有（________）
A．主要体现为纬度地带分异规律
，其形成基础是热量
B．主要体现为纬度地带分异规律
，其形成基础是水分
C．主要体现为经度地带分异规律
，其形成基础是水分
D．流经大陆西岸的洋流为暖流，流经大陆东岸的为寒流
参考答案：
1.C
2.B?
3.C
4.A
5.A
6.B
7.C
答案:(1)热带雨林。纬度较低,地处热带;位于迎风坡,降水多;受沿岸暖流增温加湿作用的影响。
(2)厄尔尼诺现象发生时,太平洋东部水温异常升高,导致位于太平洋东部的阿塔卡马沙漠附近盛行上升气流,降水增多,沙漠中的花种迅速发芽、生长、开花。
B
10.D
11.A
12.B
13．亚热带常绿硬叶林带
（炎热）干燥
副热带高气压带
石灰
扩大
非洲
印度
生长
北海道渔场
千岛寒流
日本暖流
A
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第二章 自然地理要素及现象
第七节
植被与自然环境的关系
学习目标
课程标准：
通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
核心素养目标：
1.运用视频、图像,识别不同的植被类型。(地理实践力)
2.通过图文资料,描述各种森林、草原、荒漠景观的主要特点。(综合思维)
3.结合不同区域景观,分析植被与自然环境的相互联系。(综合思维)
热带雨林
温带落叶阔叶林
想一想：是什么原因导致出现图片上的不同景观的？
苔原
新课导入
一、植被
植物种群：在一定环境空间内生长的同一种植物的个体集群。
植物群落：生活在一定区域内的所有植物种群。
植
被：覆盖地表某一区域的植物及其群落。
新课讲解
自然植被
新课讲解
人工植被
新课讲解
热带植被
亚热带植被
温带植被
寒带植被
热带雨林
热带季雨林
热带稀疏草原
热带荒漠
常绿阔叶林
常绿硬叶林
亚热带草原
亚热带荒漠
落叶阔叶林
亚寒带针叶林
温带草原
温带荒漠
极地苔原
由于世界各地水分、热量和水热组合状况的差异，形成了不同的气候带。不同的气候带分布着不同的植被类型。
极地冰原
高原山地植被
二、世界主要植被类型
新课讲解
1.热带植被
(1)热带雨林
①分布
主要分布在南北纬10°之间的亚马孙河流域、非洲刚果盆地和亚洲东南亚地区。
新课讲解
知识回顾：
想一想：说出热带雨林的分布范围和植被的特点？
②.
特征
a.植物种类丰富，植物群落结构复杂。
乔木层
灌木层
草本层
垂直结构
新课讲解
b.没有老叶更新的周期性，没有一定的开花季节，四季常绿。
新课讲解
板根现象
绞杀植物
茎花现象
寄生植被
热带雨林植物的奇异特征
新课讲解
③.
作用
a.维持地球生态平衡的重要生态系统。
新课讲解
b.热带雨林的盛衰消长直接影响全球环境。
新课讲解
热
带
雨
林
探究活动1：热带雨林的环境效应
地
球
之
肺
世界
生物
基因
宝库
蓄水海绵
调节气候、净化空气、调节径流、涵养水源、提供生物栖息地。
想一想：热带雨林具有哪些环境功能？
保护热带雨林资源是当前最紧迫的地球生态任务之一。
探究活动
（2）.热带稀树草原(又称萨瓦纳)
①.分布
主要分布在热带较干燥
的地区。
热带较干燥的地区
新课讲解
②.特征
热带稀树草原的湿季
热带稀树草原的干季
湿季时，草原葱绿。
干季时，草类枯黄。
散生在草原中的旱生乔木多为矮生、多分枝,具有大而扁平的伞形树冠。
新课讲解
热带稀树草原典型植物——猴面包树
新课讲解
红树林
红树林主要分布在热带滨海地区，是生长在被周期性海水浸淹的淤泥海滩上的耐盐常绿乔灌木植物群落。北纬32°到南纬44°之间均有分布，在赤道附近发育最为充分。红树林是良好的海岸防护林，又具有良好的经济价值。
探究活动2：红树林的生态效应
想一想：红树林具有哪些环境功能？
在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，有“海岸卫士”“海洋绿肺”美誉，也是珍稀濒危水禽重要栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖场所。
探究活动
2.亚热带植被
(1).常绿阔叶林
①分布
主要分布在亚欧大陆东岸。
亚欧大陆东岸
新课讲解
森林植被,四季常绿、革质、稍坚硬，叶表面光泽无毛，叶片排列方向与太阳光线垂直，大部分植物花期集中在春末夏初。
油茶树（常绿阔叶林）
②特征
新课讲解
(2)常绿硬叶林
①分布
地中海气候区。
地中海沿岸
新课讲解
②特征
由硬叶的常绿乔木和灌木组成,叶坚硬革质,叶面常有茸毛或退化成刺,树皮粗糙。
油橄榄（常绿硬叶林）
新课讲解
亚热带常绿硬叶林中植物的叶片与阳光成锐角，躲避阳光的灼晒；叶子坚硬而有锯齿，叶片不大或变成尖刺状，叶片表面有光泽而常有茸毛，常有分泌芳香油的腺体，减少水分蒸发。
探究活动3:
常绿硬叶林坚硬的叶子是如何适应环境的？
新课讲解
提示：结合所处位置、当地气候条件等（地中海气候的特征）进行分析。
在北半球位于热带荒漠边缘
(3)亚热带荒漠草原
①分布
在北半球位于热带荒漠北缘。
新课讲解
②特征:主要由旱生灌木和禾草组成。
新课讲解
(1)落叶阔叶林
①.
分布
温带季风气候区和温带海洋性气候区
温带季风气候区和温带海洋性气候区
3.温带植被
新课讲解
②.特征
由春夏季长叶、冬季落叶的乔木组成的森林植被类型,具有明显的季相变化。
新课讲解
思考：a.观察北京师范大学校园植物的四季有哪些变化?
b.观察你所在校园植物的四季有哪些变化？
探究活动4:
温带落叶阔叶林的四季变化？
探究活动
春夏季长叶、冬季落叶的乔木组成的森植被类刑
具有明显的季相变化。
校园里植被主要由扁桃树和芒果构成，一年四季常绿，无明显的季节变化。
(2)针叶林(又叫泰加林)
①.分布
亚欧大陆和
北美大陆北部。
亚欧大陆和北美大陆北部，呈带状分布
新课讲解
②.特征
单一树种构成,立木端直,树冠呈尖塔状,群落结构比较简单。
新课讲解
(3)温带草原
①.分布:亚洲、欧洲、
北美洲、南美洲和非洲。
温带地区大陆内部，在北半球呈带状分布
新课讲解
②.特征
低矮的旱生多年生草本植被或旱生小半灌木组成。
新课讲解
4.寒带植被
①.分布
极地地区、寒温带、温带山地和高原的高山地区。
极地地区，寒温带、温带山地和高原的高山地区
新课讲解
②.特征
由极地(或高山)灌木、苔藓、地衣和多年生草本植物组成。
新课讲解
三、植被与自然环境的相互关系
决定某地区植被类型的根本因素:该地区的水分和热量及二者的配合状况。不同的自然地理要素通过影响区域的水热状况从而对植被产生影响。
新课讲解
寒带植被
亚寒带植被
温带植被
亚热带植被
热带植被
极地
热量随纬度升高渐少
赤道
极地
（1）.热量对植被的影响
新课讲解
温带森林
温带草原
温带荒漠
从沿海向内陆降水渐少
（2）.水分对植被的影响
新课讲解
千岛寒流
（3）.其他自然地理要素导致的水热组合状况差异对植被的影响
50°N
温带落叶阔叶林
亚寒带
针叶林带
北大西洋暖流
新课讲解
想一想：了解沙漠植物为了适应干旱的自然环境，其根、茎、叶具有什么特征？
发达的根系具有很强的吸水能力，能够让他们雨季来临时，它们迅速吸收水分充分生长。
茎秆变得粗大肥厚，具有棱肋，使它们的身
体伸缩自如，体内水分多时能迅速膨大，干旱缺水
时能够向内收缩，既保护了植株表皮，又有散热降温的作用。
叶子变异成细长的刺或白毛，可以减弱强烈阳光对植株的危害，减少水分蒸发，同时还可以使湿气不断积聚凝成水珠，滴到地面被分布得很浅的根系所
吸收。
吸收
释放
光合作用
蒸腾作用
水蒸汽
(1).植被对大气组成、气候的影响
增加大气湿度
调节局地气候
影响大气的组成成分
2.植被对自然环境的影响
新课讲解
（2）.植被对土壤的影响
①.植被的生长需要从土壤中吸收水分，植物根系具有保持水土的作用。
新课讲解
②.在土壤微生物的作用下，植物的残落体变成土壤腐殖质，从而改变土壤的物理及化学性质。
新课讲解
植调节气候、净化空气、涵养水源、保持水土和抵御风沙等作用。
（3）.植被经过长期作用能使区域地理环境朝着一定方向改变。
①.植被的作用：
新课讲解
②.植树造林、退耕还林（草）、退牧还草可以改善区域生态环境。
新课讲解
③.森林植被的破坏、草场退化，植被覆盖度减小，最终导致局地沙漠化，环境恶化。
新课讲解
观察分析植物对自然地理环境的指示作用
植被与环境的相互关系中，植被对其生长的环境，特别是对土壤条件、气候条件具有选择性。因此，一个地区的植被生长状况，通常是当地自然地理环境的综合反映。植被对自然地理环境有指示作用。
例如，碱蓬只分布于盐碱土地区。有些植被还对环境污染具有指示作用。
例如，海菜花多生长在深度4米左右温暖干净的水域，若水体稍有污染，它们就会成片死亡，甚至绝迹。
新课讲解
探究活动5：塞罕坝林场
读课本81-82页的案例探究塞罕坝林场的材料。回答下列问题。
1.塞罕坝林场的人工林对当地自然环境的影响有哪些？
2.周边地区的自然环境对塞罕坝林场的影响又有哪些？
1.防风固沙；涵养水源；保护生物多样性；增加大气湿度等。
2.干燥天气多，容易引起山火；降水少，土壤贫瘠，林木生长慢。
探究活动
小
结
课堂小结
山东多杨树、柳树等落叶阔叶树，福建多樟树、榕树等常绿阔叶树。据此完成1~2题。
1.
山东境内的杨树、柳树之所以落叶，主要是因为冬半年（
）。
A.
风力强劲
B.
旱情严重
C.
寒冷干燥
D.
土壤盐碱化
2.
导致山东和福建两地树种差异的主导因素是（
）。
A.
地形
B.
土壤
C.
水分
D.
热量
下图为南京市某人工隧道景观图，隧道穿过覆盖茂密植被的低缓小山丘。据此完成下面小题。
3.
推测该低缓小山丘的地带性植被类型最可能是（
）。
A.
温带针阔混交林
B.
温带落叶阔叶林
C.
亚热带常绿阔叶林
D.
亚热带常绿硬叶林
课堂练习
课堂练习
植被的形态深受自然环境的影响。图l是某植物示意图，读图回答4~5题。
4.
该植被生长地区的自然环境最突出的特征是（
）。
A.
干旱
B.
湿润
C.
寒冷
D.
炎热
5.
随着全球变暖，当地蒸发加剧，该类植被最可能发生的变化是（
）。
A.
地上部分植株变高大
B.
地上部分叶片变大
C.
地下部分向更深处生长
D.
地下部分分支减少
课堂练习
下图所示均为我国著名林木景观示意图。读图完成6~7题。
6.
图中各景观所在地区自然环境的叙述，正确的是
A.
甲一冬冷夏热，光照充足
B.
乙一雪域高原，冻土广布
C.
丙一土壤肥沃，水源充足
D.
丁一风力侵蚀，千沟万壑
7.
图中各地林木主要特征及成因的叙述，正确的是
A.
甲地根系发达一常年太阳辐射强
B.
乙地叶成针状一常年降水丰富
C.
丙地四季长青一常年温度较高
D.
丁地生长较快一常年高温多雨
课堂练习
作业布置
同步练习
2.7
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