2021－2022学年部编版语文七年级上册第3课《雨的四季》同步练习　（Word版含答案）

3　雨的四季
【基础积累】
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层lǜ
yīn
yīn(　　　　　)的波浪。
(2)水珠子从huā
bāo(　　　)里滴下来,比少女的眼泪还jiāo
mèi(　　　)。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的cǎi
léng
jìng(　　　　　)。
(3)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又cū
guǎng(　　　)。
(4)可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发、额头、jié
máo(　　　)滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
(5)如果说,春雨给大地披上美丽的yī
shang(　　　),而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
(6)当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着líng
dang(　　　)的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得duān
zhuāng(　　　)而又沉静了。
(7)那是雨,是使人jìng
mì(　　　)、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
(8)雨变得更轻,也更深情了,水声在wū
yán(　　　)下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
(9)你只会感到更gāo
miǎo(　　　)、深远,并让qī
lěng(　　　)的雨滴,去纯净你的灵魂。
(10)但这时候,雨已经huà(　　)了zhuāng(　　),它经常变成美丽的雪花,飘然lì
lín(　　　)人间。但在南国,雨仍然偶尔zào
fǎng(　　　)大地,但它变得更lìn
sè(　　　)了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或xī
xī
lì
lì(　　　　　　),它显出一种自然、平静。
(11)人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那gān
sè(　　　)而苦的气息。
(12)没有叶的枝干、淋着雨的cǎo
duò(　　　),对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
(13)那种清冷是柔和的,没有北风那样duō
duō
bī
rén(　　　　　　)。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是
(　　)
A.市委书记在今年夏天曾先后两次莅临这家科技公司考察。
B.他虽然不富裕,但支援灾区时,从不吝啬。
C.今天有足球赛,我刚进屋就争先恐后地打开了电视机。
D.他说话总给人一种咄咄逼人的感觉,令人很不舒服。
3.下列对病句的修改不正确的一项是
(　　)
A.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
(将“可能”删掉)
B.在这次考试中,并没有给小明多少鼓励,相反,带给他的负面情绪倒是不少。
(将“在”“中”这两个字删掉)
C.他今年的精神状况和去年比较起来大不相同。(在“去年”后增加“的”)
D.随着百部爱国主义影片的展播,使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。(删掉“使”)
4.阅读下面的文字,完成题目。
　　中国发展网讯
(记者皮泽红)　11月20日,2020年“读懂中国”国际会议(广州)在广州开幕。中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明在京通过视频连线出席开幕式,宣读习近平主席贺信并发表演讲。
本届会议以“大变局、大考验、大合作——中国现代化新征程与人类命运共同体”为主题,有六百余位全球知名政治家、战略家、学者、企业家通过线上线下方式参会。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过20个字。
(2)根据材料内容,完成下面的对偶句。
读懂中国现代化征程,　　　　　　　　　　　　　。?
【课外阅读】
阅读下文,回答问题。
春　雨
楚　笛
①盼望了整整一个冬季,终于,你来了。
②一睁眼,你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前,你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣,推开门!我迎接你。
③看着你,我的目光不能有一瞬转移;听着你,我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川,每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦死的恐惧,欢唱与呐喊的一声:叮叮咚咚。我实在是贪婪的,贪婪地想挽住你,拥有你。于是,我便嗅着你,闻着你,用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁,在吻你的时候,平平润润了。
④来吧,亲爱的你。和我一起望穿时光,看一看十年前的听雨少年。四月的西湖,黄色的柳眉落了,在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天,燕子矶上,我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉,淋淋漓漓的,真的欲说还休吗?北上的车厢里,有一篮满满的轻愁,是你送的。从苏州到宾县,只有收音机里还说“江淮”,还说“黄梅雨”。
⑤十年了,看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条,白的山石,白的冰河,胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子,鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年,我一直不习惯,只好在窗外挂一个风铃,夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺,想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖,素素淡淡地立在田野里,间或有一阵雨滴答在瓦上,漾起一片灰色的温柔。
⑥风铃声可以充作我故乡的雨声吗?今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗?暖流从那边飘过来……
⑦来吧,亲爱的你!给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里,被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。
⑧盼望了三千六百多个日子,仍不能定下归期。
⑨盼望了整整一个冬季,剔透的你从故乡的云际落下,落在我的发梢、唇上、心底……
5.作者是从哪几个感官角度抓住春雨的特点进行描写的?有什么作用?
6.文章第②段画线句子有怎样的表达效果?可从修辞、叠词使用等角度赏析。
　　一睁眼,你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前,你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。
7.阅读文章,说说第④段在文中有何作用。
8.阅读第⑤段,说说东北与江南各有什么风味。
9.本文表达了作者怎样的感情?
【素养提升】
阅读下面的名著选段,完成题目。
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤自盘古,生于太荒,
首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
(节选自《朝花夕拾》)
10.联系原文内容,梳理作者的情感变化。
赛会
赛会特点
“我”的情感
家门口的赛会
寥落
①
书中的赛会
豪奢
②
庙会、衙门前的赛会
较盛
③
五猖会
热闹
欣喜若狂—④　　　　—扫兴(或索然无味)?
11.请结合原文概括文章的主要内容,归纳主旨。
12.任选一个角度,结合选文简析文章的写作特点。
答案
1.(1)绿茵茵　(2)花苞　娇媚　彩棱镜　(3)粗犷
(4)睫毛　(5)衣裳　(6)铃铛　端庄　(7)静谧
(8)屋檐　(9)高邈　凄冷
(10)化　妆　莅临　造访　吝啬　淅淅沥沥
(11)干涩　(12)草垛　(13)咄咄逼人
2.[解析]
C　“争先恐后”指争着向前,唯恐落后。用在此处不恰当,此处应用“迫不及待”。
3.[解析]
A　应将句子改为“青年人可能对焦裕禄这个名字还有些陌生,可四十岁以上的人对这个名字却是很熟悉的”。“介词误用”类病句详细解析见下表:
病句类型
介词误用
语病标志
通过……让、由于……使、经过……使、对、随着、从、由于……(的结果)
标志名称
介词或介词短语
语病类型
成分残缺(缺少主语、宾语中心语)、不合逻辑(主客颠倒)、句式杂糅
口诀
介词现,找主宾。缺主语,删其一。
缺宾语,请增加。主客倒,快调换。
句式杂,理结构
4.(1)2020年“读懂中国”国际会议(广州)在广州开幕
(2)示例:共建人类命运共同体
5.从视觉、听觉、嗅觉三个角度抓住春雨的特点进行描写。这样写更能展现春雨滋润万物的情景,表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
6.[解析]
本题考查赏析句子。“一睁眼,你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前,你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸”这句话运用拟人的修辞手法,把春雨到来时的姿态、声音生动形象地描绘出来。另外还可从“叠词”的作用分析。叠词可以增强语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音韵美。
[答案]
①从修辞角度赏析:运用拟人的修辞手法,将春雨人格化,生动形象地表现了春雨拍打窗纸的情态,表达了作者对春雨的喜爱之情。
②从叠词使用角度赏析:使用“晶莹莹”“脆生生”叠词,写出了春雨的晶莹和拍打窗纸时声音的清脆,生动形象;同时增强了语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音韵美。
7.[解析]
从段落在篇章结构的作用和具体的文章内容两个角度赏析即可。
[答案]
第④段作者回忆十年前在雨中离开故乡的情景,为下文抒发自己的思乡之情做铺垫。
8.[解析]
可以从第⑤段中筛选出东北和江南各自景物特征,再结合展现的人文精神入手进行分析即可。
[答案]
东北:北国的味道只在白雪铺天盖地的时候,胡城关山的剽悍强健尽在其中;喜欢用红砖瓦盖房子,鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。江南:有软软柔柔的昆曲、青山绿水;喜用青砖,颜色素淡。
9.[解析]
本题考查理解作者的情感。通读全文,可以看出因为作者已离开江南家乡十年,看了十年的塞外风景,却几乎没有听到春雨的声音。所以第⑤段中作者“在窗外挂一个风铃”,让风铃声充作是故乡的雨声,表现了作者对家乡及家乡春雨的强烈的思念之情。
[答案]
表达了作者对家乡及家乡春雨的强烈的思念之情。
10.①失望　②羡慕　③神往　④忐忑
11.文章描写了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴、痛苦的感受。批判了封建家长制对儿童的迫害,批判了腐朽的封建教育制度。
12.示例:寓情于叙,全篇都是叙述,看似极平静,感情却很强烈,如结尾句表现了父亲的专制给孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。