北师大版数学五年级上册第2单元 第2课时 轴对称再认识（二）教案

北师五上《轴对称和平移》
第2课时 轴对称再认识（二）
课题
轴对称再认识（二）
课型
新授课
教材分析
本节课所学内容是轴对称图形第二课时，教材通过画房子的另一半这个情景，让学生能画出轴对称图形的另一半，探索图形成轴对称的性质，学生经过动手操作、自主探索，了解轴对称现象在生活中的普遍性，因此画出对称图形是本节课的重点。
学情分析
学生在第一课时已经了解了轴对称图形的意义和特征，并能画出轴对称图形的对称轴，本节课将进一步认识图形的轴对称性，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
教学策略
自主探究
教学内容
北师大版五年级上册第二单元 第2课时轴对称再认识二
教学目标
1、通过画图的活动使学生进一步理解轴对称图形的特征。
2、能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。
3、经历观察分析、欣赏想象，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。
教学重点
重点:能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，或一个图形的轴对称图形。
教学难点
难点:经历画图的过程，掌握画图的方法。
教学准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
师：欢迎来到数学慕课堂，今天我们来学习北师大版五年级上册数学第二单元轴对称再认识。
师:同学们，上节课学习了轴对称图形，大家还认识吗？请大家仔细观察这些图形，找出下列图形的对称轴。同学们观察的很仔细，说的很好，你能画出下面轴对称图形的另一半吗?这节课我们就来学习画轴对称图形。
二、探究体验
经历过程
出示教材主题图，半个小房子。
师：请大家仔细观察图片，你知道图中画了什么？完整吗？
生：这是房子，不完整。
师：借助我们学习的关于轴对称图形的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？如果要你画，你在图中的另一半里要画什么？
生：画同样的房子，大小相等、距离相等，方向相反。
出示主题图，淘气根据轴对称小房子的一半画出的整座房子，他画的对吗?
生：不对。
师：那他为什么画的不对呢？
生2：房子下面最左边一点到对称轴有2格，最右边一点也应该到对称轴有两格。所以他画的不对。
师：同学们说的真好，那你能试着画出正确的小房子吗？画的时候要注意什么？请同学们暂停一下，赶快来试一试吧，时间限定2分钟。
师：下面我们一起来看正确的画法，房顶最左边的点距离对称轴三格，右边也要距离对称轴三格，左边墙体距离对称轴两格，右边墙体也要距离对称轴两格，大门左右距离对称轴都是1格。
师：大家回忆一下，刚才的画图过程，想一想，轴对称小房子的另一半是怎么画出来的。
生：找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的点，再把这些点用线连起来。
出示教材主题图，
师：同学们你能以虚线为对称轴，在方格纸上画出这个图形的另一半吗？你是怎么画的？
生：（1）找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。
（2）数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。
（3）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。连线。
观察方格图，看你能发现什么？
生3：我们还发现对应点的连线和对称轴互相垂直。
出示课件
师：说的真好，请同学们用刚才学到的方法，画出下面图形的轴对称图形。
下面第一幅图中左边是什么数字？如果要画出这个图形的轴对称图形，需要注意看什么？怎样画出这个图形的轴对称图形？
生：先想象一下对着的过程。
师：说的真好，请同学们再想一想第二幅图的对称轴在哪？图形的对称轴的哪个方向？怎样画出这个图形的轴对称图形？
好，接下来我们一起来看画法，同学们你们画对了吗？
三、达标检测
师：通过刚才的学习大家会画轴对称图形了吗？我们来检测一下自己吧，
师:1、以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的？
生：先数出每个点距离对称轴的距离，再在点相反的方向画出距离相等的点，这个点就是对称点。
师：请同学们按下暂停键，以虚线为对称轴，在书上画出下列图形的轴对称图形。我们一起来看正确的图形。同学们你们画对了吗？
师：请同学们用本节课讲到的知识，自己在方格纸上设计一个轴对称图形。
看一看想一想，如何把9变成6.赶快来试一试吧
四、课堂小结
师：一节课就要接近尾声了，你们能谈谈自己这节课的收获吗？
画轴对称图形的另一半的方法，
在原图上找关键点
找对称点
连接各点
，助你学习进步！
今天这节课就到上到这里了，同学们再见！
五、教学板书
轴对称图形再认识二
画一个图形的轴对称图形，先找到每条线段的端点，数一数这些端点到对称轴是几格，再找到和这些点对称的点，顺次连接各点，画出轴对称图形。

六、教学反思
优点： 学生在经历了亲自探索、教师启迪的全过程后，每位学生的自主意识、自主能力都将得到提高，最终将达到提高学生思维品质的教育目的。
不足：课程以微课形式讲解，缺少必要的讨论和交流，课程较枯燥。
改进措施：同学之间课下进行讨论交流，加深印象，提高学习效率。