(共53张PPT)
沁园春.
雪
毛泽东
1.反复诵读，领略词的意境。
2.品味精练优美的语言。
3.学习写景、议论、抒情相结合的
写法以及其中多种修辞手法的运用。
4.感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。
学习目标
第一课时
毛泽东，字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
作者简介
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
写作背景
1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。
词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。常见的词牌名：沁园春、水调歌头、蝶恋花、菩萨蛮、念奴娇、采桑子、西江月、卜算子、虞美人、满江红、浪淘沙、浣溪沙、望江南、如梦令、钗头凤、点绛唇、木兰花、渔家傲、摸鱼儿……词按段的多少分为单调（只一段，也叫一阕）、双调（两段，也叫上下阕，或叫上下片），三叠（三段）、四叠等。按字数的多少分小令（５８字以内），中调（５９～９０字以上）。
知识备查
惟余莽莽
顿失滔滔
稍逊风骚
折腰
成吉思汗
今朝
数风流人物
妖
娆
mǎng
tāo
xùn
sāo
zhé
shǔ
zhāo
yāo
ráo
hán
字词检测
【红妆素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉
映的壮丽景色。
【莽莽】形容原野辽阔，无边无际。
【妖娆】娇艳美好。
【折腰】弯腰行礼，文中是倾倒的意思。
【风骚】这里用来概括广义的文化，包括政治、经济、文化在内。
1.有感情地朗读课文，注意停顿、重音、语气、语调以及作者情感的表达。
2.再读课文，结合词语注释，用自己的话概括上下阕各写了什么内容。
整体感知
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
望/长城内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公/试比高。
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。
一代/天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓射大雕。
俱往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。
江山/如此/多娇，
引/无数英雄/竞/折腰。
惜/秦皇汉武，
略输/文采；
唐宗/宋祖，
稍逊/风骚。
词的上阕主要写了什么？表现了什么？
词的下阕主要写了什么？表现了什么？
描写北国雪景；
表现了诗人对祖国大好河山的赞美，对祖国的热爱之情。
评论历史人物。
对当今英雄的歌颂，作者作为人民革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
读课文，结合词语注释，用自己的话概括上下阕各写了什么内容。
再次朗读上阕，思考上阙是怎样写景的，所写景物有什么特点，表达了作者怎样的情感。
精读细研
1.
上阕分几层意思？请理出写景顺序。?
第一层：（1-3句）概括描写北国的壮丽雪景。
第二层：（4-10句）具体描写北国雪景，展现祖国河山的壮丽。
第三层：（11-13句）想象描写，描绘雪后天晴的壮丽景象。
2.
第一层从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
互文，即千万里，视野辽阔
一静一动，
动静结合
总领句
总写雪景，创造广阔博大的意境，体现诗人雪中赏雪的豪迈情怀。“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。肃穆中有飞舞的动态，意境开阔，气魄宏大，格调不凡。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
统领下文，引起对雪的描绘。有登高远眺之意，有很大的想象成分，显示了诗人豪迈的意兴。
照应“雪飘”，“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象。
照应“冰封”，“顿失”写出变化之速，寒威之烈。
用视觉形象，突出冰封雪飘的北国风光之奇伟雄浑。
从南到北，自西向东，地域广袤，照应“千里”“万里”显示了诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。
3.第二层对雪景的描述由哪个词领起？有什么效果？
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
动态描写，化静为动，浪漫想象，具有活泼奔放的气势。
在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的振奋，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活泼。暗含蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神。
拟人。山与原与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。
4.“望”字之后，作者写到了哪些景观？从用词、修辞和写法的角度进行赏析。
5.第三层中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
等到雪后天晴，你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳美好！
“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。
6.上阕通过写景
，抒发了作者怎样的思想感情？
作者先总写了北国雪景，然后具体描写长城、大河、山、原等雪中景物，最后描写想象中雪后天晴的美丽景色，虚实结合地表达了作者对祖国的热爱、赞美之情。
重在写景，对景色的描写主要采用了概括写、具体写、想象写的方法。
词的开首总写北方的雪景。作者极目远眺，只见祖国千万里的河山坚冰封锁着大地，雪花漫天飞舞。这是何等壮丽的景色！次写长城南北一大片国土大雪纷飞，只剩下白茫茫的一片；奔腾咆哮的黄河一下子失去了波涛滚滚的气势。
上
阕：
第二层具体写雪景。在作者的眼里，即使是在冰天雪地的寒境中也到处充满着勃勃的生机和奋发向上的活力。你看，那披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一比高低。这是多么神奇的景象啊！
上阕的第三层是想象写。诗人发挥了丰富的想象力，形象而准确地展现了雪后天晴的景象：那万道红光普照着白皑皑的雪地，红日与白雪交相辉映，显得格外壮丽。
再读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
豪迈
情怀
上阕先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。
作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。
小结
北国风光
概括写景
具体写景
想象写景
实写
（以动写静）
虚写
热爱祖国大好河山
上阙特点——以景抒情
（动静结合）
大声朗读下阙，想想作者是怎样由景过渡到情的，又是怎样展开议论的，表达了什么思想感情。
1.
下阕分几层意思？?
第一层：（14、15句）承上启下,由上文的写景过渡到下文的议论。第二层：（16-22句）具体评价五位帝王。
第三层：（23-25句）总结，歌颂无产阶级当代英雄。
1.上阕写景，下阕议论、抒情，作者是怎样把这两部分有机地结合在一起的？
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
承接上文
引出下文
写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起。
总括上阕的写景，对“北国风光”作总评。
表现女性美,与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应。
“引”作为领字，引出下阕对历代英雄对了评论。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判之意，然而措辞极有分寸。
不是一概否定。他们都是中国历史上具有雄才大略、对中国历史的发展产生过巨大影响的杰出人物。
欲抑先扬，不但有惋惜之极的意味，而且略带嘲讽，表明成吉思汗只恃武功不知文治。
课文讲解
2.作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？
有区别，“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
3.对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词，并说说这个词所包含的感情。
“惜”
第一，惜中含褒。
第二，委婉批评。
第三，时代、阶级局限；
第四，后来者居上的伟大气概。
评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
下阙议论评说古代帝王的作用：
4.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
古代那些帝王都过去了，要看叱咤风云的人物，还得看现在，看人民群众。这三句为词眼，是本词的主旨所在。作者用“往昔”与“今朝”对比，用过去的“英雄”与当今的“风流人物”对比，突出了“今朝”的风流人物具有更卓越的才能，定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物，创造空前的伟大业绩。
“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人。
“风流人物”的内涵：
新时代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更伟大的人。
这是作者的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
5.下阕在表达方式上有何特点？“俱往矣”前后有何联系？表达了诗人怎样的思想感情？
议论与抒情相结合。既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。
评古论今
由景生“议”（承上启下）
评价五位帝王——“惜”（做铺垫）
歌颂“今朝”英雄（点明主题）
下阕特点
纵论历史人物
抒发伟大抱负
——议论、抒情
这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。
小结
主旨归纳
本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。
1.写景、议论、抒情三者结合。
词的上阕是写景，有概写辽阔的北国漫天飞雪，大地冰封，也有具体描写。
下阕是议论兼抒情。由江山多娇，想到为之倾倒的历代英雄引出一番议论，全词由于情景相生，描写与议论结合，产生了强烈感人的艺术效果。
写法探究
2.写景动静结合、虚实相映。
“千里冰封，万里雪飘”两句，“封”字写静，“飘”字写动，一静一动，动静结合，相映成趣。而“山舞银蛇，原驰蜡象”两句，则是巧妙地化静为动。这些都是实景。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是词人的想象，是虚景。这样动静结合，虚实相映，描写出了北国壮丽的雪景，赞美之情溢于言表。
3.手法多样，生动形象。
“山舞银蛇”“原驰蜡象”等句巧用比喻的修辞手法，想象十分奇特，使本来沉静的景物充满活力；“欲与天公试比高”一句把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概；此外，文中多用对偶，句式整齐，节奏明快，韵味十足。
上阕
写景
下阕
议论、抒情
概写北国雪景——意境壮阔
具体描写雪景——山舞原驰
想象雪后风光——壮丽多姿
承上启下
评论英雄——短于文治
歌颂今朝——风流人物
歌颂新时代英雄热爱祖国山河
沁园春·雪
江山多娇
英雄折腰
板书设计
1.《心园春·雪》的体裁是____________。
2.其中“沁园春”是__________，
题目是____________。
3.上下阕的过渡句是_________________________________。
词
词牌名
雪
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
随堂练习
4.全篇的主旨句是__________________________。
5.上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_______________________。
数风流人物，还看今朝
山舞银蛇，原驰蜡象
(1)
惟余莽莽(
)
A.只有我 B.只剩下 C.只有
(2)惟余莽莽(
)
A.景色迷茫 B.草木茂盛
C.无边无际
(3)顿失滔滔(
)
A.立刻 B.停顿 C.安顿
A
C
B
6.给标红的字选择正确的解释。
(4)须晴日( )
A.必须 B.须要 C.等到
(5)引无数英雄竞折腰( )
A.弯腰行礼
B.折服
C.倾倒
(6)稍逊风骚( )
A.辞藻、才华
B.举止轻佻
C.指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》
A
C
C
