2020-2021学年部编版语文九年级上册3《乡愁》练习题（word版有答案）

　
3　乡　愁
一、积累运用
1.阅读语段,按要求完成题目。
　　乡恋是什么?是艾青的执着——即使变成一只鸟,即使连羽毛也腐烂在土地里面,也要用斯哑的喉咙歌唱;是余光中的忧愁——似一枚小小的邮票,如一张窄窄的船票,像一方矮矮的坟mù,是一弯浅浅的海xiá;是席慕蓉的怅惘——故乡的面貌却是一种模糊的怅惘,仿佛雾里的挥手别离。乡恋是　甲　(A.刻骨铭心　B.入木三分)的思念,乡恋是　乙　(A.炙手可热　B.脍炙人口)的华章。可以这样说,乡恋无时无刻牵动远在他乡的游子的愁思。?
(1)给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。
执着(　　)　　一枚(　　)　　怅惘(　　)
坟mù(　　)　　海xiá(　　)
(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
　　　改为　　　　　　　　　改为　　　?
(3)为语段中甲、乙两处选择符合语境的词语。(只填序号)
甲处:　　　　　乙处:　　　　?
(4)文中画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
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2.下列是关于“乡愁”的古诗词,请将其补写完整。
(1)乡书何处达?　　　　　　　　。?
(王湾《次北固山下》)
(2)夕阳西下,　　　　　　　　　　。?
(马致远《天净沙·秋思》)
(3)烽火连三月,　　　　　　　　。?
(杜甫《春望》)
(4)　　　　　　　　　　　?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)?
二、阅读理解
◆课内阅读
阅读课文,回答问题。
3.在诗中,四个时间序词概括了诗人的整个人生。四个时间序词分别代表哪四个人生阶段?诗人在四个人生阶段又因什么而愁?
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4.“乡愁”是一种抽象的情感,诗人是怎样把它转化成具体可感的形象的?
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◆课外阅读
阅读诗歌,回答问题。
乡　愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
5.诗人选取了哪些具体意象表现乡愁?这些意象分别表现了乡愁的什么特点?(4分)
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6.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”,诗人将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”,将具体的事物化为抽象的概念,这样合适吗?谈谈你的理解。(3分)
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7.诗人为什么把别离后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)
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三、综合实践
8.《乡愁》表达了诗人对故乡、对祖国恋恋不舍的情怀,体现了诗人期待祖国早日统一的美好愿望。请你根据给出的上联,对出下联。
(1)上联:一湾浅浅海峡水
下联:?
(2)上联:乡愁路漫漫
下联:?
答案
1.(1)zhuó　méi　wǎnɡ　墓　峡
(2)斯　嘶　弯　湾
(3)[解析]
“刻骨铭心”形容感念很深,永远不忘。“入木三分”用来形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻。“炙手可热”的意思是手一挨近就感觉热,形容气焰很盛,权势很大。“脍炙人口”的意思是美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞。结合语境分析,甲处应该填“刻骨铭心”,乙处应该填“脍炙人口”。
[答案]
A　B
(4)可以这样说,乡恋无时无刻不牵动远在他乡的游子的愁思。
2.(1)归雁洛阳边　(2)断肠人在天涯
(3)家书抵万金　(4)日暮乡关何处是
3.小时候(少年)——母子分离;长大后(青年)——夫妻分离;后来(中年)——母子诀别;现在(老年)——游子与祖国大陆分离。
4.诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的不同阶段,“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上。这样,诗人的乡愁就不至于无所依附了。
5.笛声——乡愁的时刻相伴。
没有年轮的树——乡愁的永恒。
6.合适。“模糊”一词说明诗人已离开故乡太久,对故乡的印象已经模糊;“怅惘”则写出了诗人思乡而不能回的无奈。将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”,将具体的事物化为抽象的概念,形象地表现了诗人离乡之久和乡愁之深。
7.诗人把别离后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”,表明诗人对故乡的思念是永恒的,故乡是诗人一生的守候,是诗人心中永远的牵挂。表达了诗人永远不会随时间而变淡的深切思乡之情。
8.(1)示例:两岸浓浓华夏情
(2)示例:热泪情依依
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