25 《王戎不取道旁李》 教案

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《王戎不取道旁李》教学设计
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教学目标：
1．正确认读生字、词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 结合注释，理解文意，用自己的话复述故事。
3．通过学习课文，懂得遇事要仔细观察的道理。
教学重难点：
重点：用现代文翻译全文、背诵全文。
难点：能创造新性的复述故事
教学准备：制作希沃课件，搜集《竹林七贤简介》视频
教学时间：1课时
教学过程：
一、情景导入，介绍竹林七贤
1.教师播放同学们都喜欢的TFBOYS的合照，提问：你们认识着这个明星组合吗？
2.教师随机导入：其实在我们的文_??????????????????_多这样的明星组合呢！比如诗仙李白和诗圣杜甫，他们就合称“大李杜”；大诗人王维和孟浩然合称“王孟”......今天老师也要给大家介绍一个由七位名仕组成的魏晋时期的男子天团——《竹林七贤》。我们一起来了解一下吧！21世纪教育网版权所有
3.播放《竹林七贤简介》视频
4.这七位名仕分别是：嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。其中你们认识谁啊？（王戎）
二、介绍王戎
王戎：字濬(jùn)冲，西晋琅(láng) 琊(yá)（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令、司徒。www.21-cn-jy.com
指名学生读简介，教师提问：你了解到什么？（预设：王戎自幼聪明过人）
那今天我们就穿越时空，走进儿时的王戎，了解他聪明过人的故事吧！
出示课题，回忆学习文言文的方法
文言文学习方法：多朗读——看注释——理意思——说故事
四、初读课文，读准确，读出节奏
1．自由读，看看有没有不认识的字，试试能否读正确。
2．请一名学生读，检查几个字词的朗读：戎　诸　折　曰
读小古文不仅要读好，更重要的是能读出节奏。一句话中该如何停顿呢？听录音朗读，试着用“/”画出句中停顿的地方。21·cn·jy·com
4．教师出示划分好节奏的课文，学生纠正，教师带读，读准节奏。
5．学生互相练读。
6．全班齐读。
五、结合注释，理清文意
检测预习，重点解释：尝、诸、游 多子、折枝唯 此 信然
一分钟背记，游戏检测，男女pk
四人小组合作，连词成句，翻译课文。
请学生汇报，教师相机纠正，并出示文意（图文结合）
齐读课文，理顺文意，你有什么问题想问大家？（预设：为什么“树在道边而多子，此必苦李”。）
结合全文思考并回答问题：
1.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
李树长在路边，如果好吃的话，早该被人摘光。没人摘的话，说明一定是苦的，不好吃。
王戎是一个怎样的孩子？
善于观察，勤于思考、有主见。（板书）
3、你从中受到什么启示?
复述故事
请同学说一说复述时应该注意什么？
教师出示锦囊妙计：
锦囊妙计一：讲得时候，注意语气，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。
锦囊妙计二：也可以几个人分角色演一演
学生组内练习
上台展示：请1~2名同学复述故事，请1~2组同学演一演
八、拓展延伸?
1．《世说新语》是我国魏晋南_??????????????????_记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活生动。“孔融让梨”“王戎识李”就是其中有代表性的小故事。21教育网
2．同学们还想了解更多的小故事吗？请同学们和家长们在网上搜集更多的《世说新语》的故事或视频，感受经典文学的魅力。21cnjy.com
九、作业
1、背诵课文
2、搜集更多《世说新语》里的故事，试着读一读，并和大家分享。
板书设计：
王戎不取道旁李
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善于观察、勤于思考
有主见
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