7《呼风唤雨的世纪》第二课时 教案

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四年级语文《呼风唤雨的世纪》教学设计
第二课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会说明文用词准确、表达简洁的特点。
2、在掌握提问方法，学会梳理问题的前提下，能够抓住有价值的问题进行探索，从而深入思考理解课文内容。
3、了解20世纪科学技术创造的奇迹，激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
教学重点：
1.了解20世纪科学技术创造的奇迹。
2.在掌握提问方法，学会梳理问题的前提下，能够抓住有价值的问题进行探索，从而深入思考理解课文内容。
教学难点：
激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
教学过程
一、导入
课件展示单元导读图。
师：“为学患无疑，疑则有进。”本单元要求我们在阅读时要提出自己的问题。
二、回顾旧知
师：在前几节课的学习中，我们学会了阅读时从不同角度来提问题。谁来说说我们可以从哪些角度来提问题呢？
师：这是大家预习时所提出的问题。
（展示学生个人问题清单）
我们还学会了梳理问题，剔除不影响课文内容理解 ( http: / / www.21cnjy.com )和重复的问题，保留可以帮助我们理解课文和引发深入思考的问题。这是我们上节课整理出来的最终问题清单。21世纪教育网版权所有
（展示梳理后的问题清单）
三、学生独学
（一）学生独学
师：上节课我们已经解决了一部分，这堂课我们继续围绕剩下的问题来解决。请同学们默读课文，独立思考。
(课件出示问题）
1.读第二自然段思考，为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
2.第四自然段中哪些句子让我们感受到20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？所列举的事物，哪些是“发现”，哪些是“发明”？
3.现代技术出现以前，人类的生活是怎样的？
（二）全班交流
问题一
师：这个句子中出现的“发现”“发明”各是什么意思？它们有什么区别？
（指名答）
问题二：
师：这是一个很长的句子，请同桌之间读一读，相互听一听。
师：大家说说，这个句子中，哪些是“发现”，哪些是“发明”呢？
（指名答）
师：请男生齐读“发现”的句子，女生齐读“发明”的句子。
师：以前我们接触过许多说明文，这个句子运用了什么说明方法？
明确：举例子。具体说明了20世纪科学技术取得了巨大的成就。
师：读到这么多新鲜事物，你有没有不懂的呢？可以提出来。
（学生提问，师生共同解答。）
师:读到这儿，你有怎样的感受呢？
师：请你读一读，把这种感受送进去。
（指名读）
师：正是这些“发现”和“发明”，让20世纪成了一个呼风唤雨的世纪。请大家再次齐读这句话。
（学生齐读）
问题三
师：上天入地，咫尺天涯已经不再是神话，现代科技把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”。可是这些新科技出现以前人们的生活是怎样的呢？21cnjy.com
（指名答）
（出示农耕社会照片）
师：农耕社会里，人们的生活十分贫乏。除了没有课文中写到的电灯、电视这些外，还远远不止这些。请你说说看，还没有什么？21·cn·jy·com
（出示句式）
那时候没有（ ），没有（ ），没有（ ），也没有（ ）。
（学生回答）
师：连用好几个“没有”，这是什么修辞手法？这样写有什么好处？
明确：排比。表达以前人类生活条件的简陋，科技很不发达，过去和现在的差距很大。
师：面对如此贫乏的生活，人们只能通过神话中的神仙来寄托自己的美好愿望。
（出示句式）
人类想看到远方的世界，幻想有（ ）；
人类想听到遥远的声音，幻想有（ ）；
人类想飞上广阔的天空，幻想能（ ）。
师：在20世纪的一百年里，他们的那么多幻想有没有变成现实？请填说下面的句子。
人类想看到远方的世界，幻想有（ ），20世纪发明了（ ）。
人类想听到遥远的声音，幻想有（ ），20世纪发明了（ ）。
人类想飞上广阔的天空，幻想能（ ）。20世纪发明了（ ）。
师：作者写农耕社会的落后是运用了什么说明方法来表现20世纪是一个科技飞速发展的时代？
明确：作比较。
师：这些“发现”与“发明”日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。这个地球村已经把全世界都联系在一起。学到这儿，大家有没有新的感受？21教育网
请大家带着这种感受再把这个句子读一读。
（出示句子）
师：人们靠着科技对世界进行了那么多的改造，原来没有的，现在都有了，原来不方便的，现在方便了，难怪作者开篇说这是一个——www.21-cn-jy.com
生：呼风唤雨的世纪。
小结:看来同学们通过学习不仅能提问题，还具备了解决问题的能力。
四、学生群学
师：我们乘胜追击继续解决问题。接下来请各学习组长带领本组同学讨论这个问题。
1.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
（小组汇报探究成果）
师：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这 ( http: / / www.21cnjy.com )么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来，20世纪真是一个呼风唤雨的世纪呀。2·1·c·n·j·y
五、拓展延伸
师：科技让我们的生活变得更加美好，但现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
小结：同学们，为了让我们拥有一片蓝天，为了让我们拥有一片光明，为了让我们拥有健康体魄，我倡议大家合理适度的使用新科技。【来源：21·世纪·教育·网】
六、课堂小结
这节课我们了解到这么多了不起的科学技术，大 ( http: / / www.21cnjy.com )家是不是也想成为一名科学家呢？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家——“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。” 21·世纪*教育网
七、作业布置
请搜集21世纪最新科学技术成就。
八、板书设计
20世纪——发现、发明——呼风唤雨
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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