统编版四上第六单元 安慰 教案

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口语交际——安慰
教学目标：
1、培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。
2、学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。
3、培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。
教学过程：
一、回忆往事，引出话题
1、联系旧知，回忆往事。
师：同学们，在第六单元的课文_??????????????????_到了每个人不一样的童年。每个人都会遇到不顺心的事，就连我们尊敬的叶至善老爷爷小时候也不能幸免。大家还记得他的故事吗？（学生回答）我们党的同年也充满着喜怒哀乐，你遇到过那些令自己感到委屈或伤心的事呢？能说出来听听吗？ 21世纪教育网版权所有
2、交流感受，引出话题
学生讲述自己曾经遇见的不顺心的事情，老师开导，揭示课题：安慰（板书课题）
二、再现情景，探究方法
师：是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播洒。它能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画面（出示图片）21教育网
　　师：看明白了吗？谁来说说晓峰为什么不开心。
　　师：假如你是晓峰的同学，你打算怎么安慰她呢？让我们一起来写一些。
　 学生将安慰语写在本子上，老师展示优秀答案.分析我们可以从哪些方面来安慰别人。（板书：语言，表情，动作）
根据同学们的答案_????????????é?????_该怎么安慰别人。首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么，然后再想出不要烦心的理由。以此来劝对方。然后要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动的提出力所能及的帮助。21cnjy.com
三、角色体验，尝试实践。
1、合作表演，角色体验
（1）出示课件9和10
——小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
——出去玩的时候，小冰把手表弄丢了，这块手表是妈妈送给她的生日礼物。
　　师：小丽怎么了？（要搬家了非常伤心）
　　师：小冰又有什么伤心事呢？（最喜欢的手表丢了）
请同学们以小组为单位开展活动，从_è??è¨??????¨??????_表情等方面诠释如何尽责的安慰别人，然后选取代表在全班汇报，请其他同学进行评价。提示：表演的同学要大方，能够借助语调来表达安慰，运用前面学过的多种安慰方式来安慰他人。21·cn·jy·com
　　2、学生互评，总结要点
四、总结发言
　　师：今天我看到的_??????????????????_的精彩表现，并且感受到的是一股股爱的暖流与来自于大家内心的一份自信。安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……www.21-cn-jy.com
生活中，当我们看到他人难_è????????è???????§_郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。2·1·c·n·j·y
板书设计：
安 慰
表情 动作 语言
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