18 牛和鹅 第二课时 教案

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课 题 18 牛和鹅（第二课时） 执教者
教学目标 1..从动作、语言、神态描写中揣摩人物的心情及心理活动。2.通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理。认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
教学重点 从动作、语言、神态描写中揣摩人物的心情及心理活动。
教学难点 通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理。
教学准备 PPT 学科 语文
教 学 过 程
回顾旧知，导入新课1.谈话。2.复习词语。二、整体回顾，学生质疑。1.快速浏览课文，回忆课文主要内容。2.用学过的方法根据课文主要内容提出疑问并做好批注。3.教师归纳整理问题，出示自探提示。4.学生根据自探提示，走进课文，认真地圈点批画做批注。三、精读课文，感知品味。1.汇报交流作者为什么怕鹅不怕牛？2.汇报交流作者是怎样怕鹅的呢？ 抓住重点词语：“远远地”“绕个大圈”来感受作者是多么的怕鹅。抓住动词：“竖起头”“侧着眼睛”“伸长脖子”等来体会鹅的高傲。找出描写鹅动作的词语，边读边把这些动作表演出来。 3.面对鹅的袭击，“我”又是什么表现？ 4.作者怕鹅怕的是胆战心惊，魂飞魄散。后来“我”居然不怕鹅了，这是为什么呢？ 5.金奎叔动作十分敏捷，轻而易举的把鹅制服了，此时的鹅又是什么样的？请用四个字的词语来概括。 6.是金奎叔救了作者，除了做的，还有什么让作者彻底消除了害怕？ 7.金奎叔和“我”对待鹅的态度为什么不一样呢？ （角度不同，结果不同。） 8.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。拓展延伸，总结升华对待牛这样个头大却温顺的动物和鹅这种个头小却非常嚣张的动物，我们的正确态度是什么？不要以大欺小，以小惧大；不要以强欺弱，以弱惧强。 不以己强而欺人，不以己弱而惧人。
板书设计 我 不 怕 （相信） 怕 不怕 （金奎叔） 牛 和 鹅
教学后记
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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