第五单元 我家有个小九妹 教案

《我家有个小九妹》教学设计
教学目标：
初步了解越剧的主要行当——生、旦。
通过欣赏《我家有个小九妹》的唱段，初步感受越剧的唱腔特点。3、通过模仿越剧《我家有个小九妹》的唱腔和念白，激发学生对越剧艺术的喜爱。
教学准备： 课前学生了解、收集越剧的相关知识。
教学过程：
、导入新课
情景营造：
（1）课前播放越剧歌曲《化蝶》。
（2）师：同学们，今天的这堂音乐课有我来为你们上。老师很高兴，看到你们，让老师想起了家中的小九妹，也跟你们一样的聪明伶俐，就让老师来唱一唱家中的这位小九妹。
（老师跟着伴奏，加上动作，完整地演唱《我家有个小九妹》）
师：请同学们来说一说，刚刚老师采用了什么形式来介绍家中的小九妹的？
生1：是戏曲
师：恩，
生2：是越剧
师：对！看来老师要对你们刮目相看了呢！今天，老师就带同学们一起来领略一下越剧的别样风采吧。
（二）教学过程
1、越剧简介
师：首先，让我们一起来了解下越剧的基本信息吧
（1） 越剧的起源：又名绍兴戏，起源于浙江绍兴嵊州（课件播放）
（2） 越剧的文化价值：中国第二大剧种，五大剧种（京剧、越剧、评剧、豫剧、黄梅戏）之一，是第一批国家级非物质文化遗产
（3） 越剧最具代表性的人物：袁雪芬、尹桂芳（播放人物以及在作品中扮相的图片）
（4） 越剧中常见的人物角色：小生、花旦、老生、老旦（播放相应的图片）
（5） 越剧的表演形式：唱、念、做、打
（6） 越剧的唱腔特点：长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽，优美动听，表演真切动人，极具江南地方色彩。
（7） 越剧的艺术特点：多以“才子佳人”为题材
师：以“才子佳人”为题材的作品，比如《红楼梦》、《西厢记》等，最著名的，最具代表性的莫过于《梁山伯与祝英台》了，那么刚刚老师为大家表演的那段就是选自于《梁山伯与祝英台》中的《我家有个小九妹》，下面就让我们一起来欣赏下越剧表演艺术家带来的《我家有个小九妹》
（老师播放视频《我家有个小九妹》）（板书：越剧《我就有个小九妹》）
2、念一念
师：《我家有个小九妹》在专业的越剧表演家的演绎下更是锦上添花了，老师发现有很多同学都在下面跃跃欲试了呢，那我们还等什么，赶紧跟着老师学起来吧。
（老师播放《我家有个小九妹》前四句）
师：相信同学们在聆听的过程中也注意到了越剧的咬字很特别，因为它起源于绍兴嵊州，所以不难发现，越剧的咬字几乎跟绍兴方言没什么差别，下面请同学们跟着老师一起来念一念前四句
（老师带着学生对唱词的咬字进行指导，先是一句一句指导，等学生熟练后，完整地连起来念）
3、唱一唱
师：同学们的接受能力很不错呢，接下来赶紧跟着老师来唱一唱吧
老师进行逐句范唱，学生逐句模唱；老师完整地带着学生唱。
师：接下来，就让我们一起跟着伴奏音乐一起来唱一唱
老师播放伴奏音乐，带着学生唱《我家有个小九妹》前四句
4、讲一讲
师：同学们唱的真不错！我们学也学了，唱也唱了，可是好像总有个疑惑，这小九妹到底是讲了些什么呢?接下来就让你们的嗓子好好休息休息，听老师来给你讲一讲小九妹的故事——青年学子梁山伯辞家攻读，途遇女扮男装的学子祝英台，因丫鬟一时说漏了了嘴，对女扮男装的祝英台叫了声“小姐”，祝英台怕暴露了女儿身，便灵机一动，声称家中还有一妹妹，便是曲中所唱的小九妹，因而才瞒过了梁山伯。《我家有个小九妹》由此而来。曲中不仅夸奖了小九妹的多才多艺，也肯定了小九妹的勇敢机智。
师：现在同学们明白这故事中的含义了么？
生：明白了
师：让我们带着对小九妹的钦佩，再来唱一唱《我家有个小九妹》吧
老师播放伴奏音乐，师生齐唱
最后，完整地欣赏一遍视频《我家有个小九妹》
（可以邀请同学演唱）
（三）拓展
师：同学们，《我家有个小九妹》就学到这里了。说到这，我相信同学们一定很好奇，梁山伯和祝英台后来怎么样了呢？梁山伯和祝英台一同前往杭州求学，在书院里，两人朝夕相处，感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。山伯经师母指点，带上英台留下的蝴蝶玉扇追到祝家求婚遭拒绝，回家后悲愤交加，一病不起，不治身亡。英台闻山伯为己而死，悲痛欲绝。不久，马家前来迎娶，英台被迫含愤上轿。花轿绕道至梁山伯坟前，英台执意下轿，哭拜亡灵，祭拜时，惊雷裂墓，英台入坟。梁祝化蝶双舞（简单讲述）
因此《梁祝》这一段凄美的爱情故事便也被传为了一段佳话。老师播放“化蝶”剧照，背景音乐为《梁祝》
课堂小结:
师生共同小结本课。
板书设计：
越剧
我家有个小九妹
地方
浙江、上海、江苏
代表艺术家
袁雪芬
代表性剧目
《梁山伯与祝英台》