湘文艺版 五年级音乐上册第10课《（演唱）踏雪寻梅》教学设计

第十课 踏雪寻梅
一、基本信息
课名 踏雪寻梅 教师姓名
学科（版本） 音乐（湖南文艺2011课标版） 章节 第10课第1节
学时 第二学时 年级 五年级
二、教学目标
1、用有控制的、有弹力的声音分声部视唱歌谱、演唱，复习并巩固读谱知识：p、mf，并能用歌声表现。
2、用优美、有弹力的声音合唱歌曲《踏雪寻梅》，体验双声部歌曲的美感。
3、了解并掌握歌曲相关知识。
三、学习者分析
1、具有视唱简单歌谱的能力，对合唱中音高的把握还有待加强。
2、能合唱简单歌曲，但声音的表现力稍显不够。
3、对歌曲相关知识不主动涉猎，凭兴趣求知。
四、教学重难点分析及解决措施
1、教学重、难点
（1）学生能用优美、有控制的、有弹力的声音合唱歌曲《踏雪寻梅》。
（2）了解并掌握歌曲相关知识。
2、解决措施
（1）首先通过不同梯次的要求，使学生尽快掌握并背唱出高、低声部曲调。其次，通过不同组别的划分，使学生在多次的合唱练习中保持兴趣。
（2）在竞赛中，让学生零距离操作运用数字触摸一体机，使歌曲相关知识的学习变得有趣，从而，让学生在轻松的氛围中掌握新知。
五、教学设计
教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
常规1：听音乐进教室。 感受同一曲调的不同表现形式，体验音乐表现多样性。 聆听交响乐曲《踏雪寻梅》。 学生听音乐进教室，跟着老师做律动。 数字触摸一体机播放ppt课件《踏雪寻梅》标题页面，并播放此页面的交响乐曲《踏雪寻梅》。
常规2：师生问好。 练习并巩固三声部长音支撑。 合唱《问好歌》 在歌曲尾音设计三声部长音。 数字触摸一体机播放ppt课件至歌词生字释义页面。
常规3：发声训练 通过三声部渐入训练，加强学生的合唱音准。 1、长音音阶训练。
2、三声部训练。 1、齐唱音阶。
2、低中高三声部合唱。 持续上一个媒体动作。
复习： 合唱预备。 通过复习，巩固各个声部，为合唱做好准备。 1、复习低声部。
2、复习高声部。
3、复习p、mf。 1、分声部视唱。
2、分声部演唱并背唱。
3、在演唱中表现p、mf。 1、复习低声部时播放ppt课件至低声部歌曲简谱页面。
2、复习高声部时播放ppt课件至高声部歌曲简谱页面。
新授课1： 合唱《踏雪寻梅》。 通过合唱，体验合唱美感。 合唱《踏雪寻梅》。 通过划分左右、前后、男女等不同层次组别进行合唱。 无/持续上一个媒体动作。
新授课2： 自主探究。 了解歌曲相关知识。
2、通过自主展示才艺及为歌曲伴奏，使学生体验成功喜悦，增加学习兴趣。 1、歌词生字霁、灞释义。
2、整理档案。3、才艺展示。
4、为歌曲《踏雪寻梅》伴奏。
5、生字释义（内容同第一关，分值降低一半）。
6、踏雪寻梅典故。 开展“小小擂台赛”，使学生在竞赛中了解并掌握歌曲相关知识。 1、此环节共设置6关，第1、4、5、6关主要用到的功能是ppt课件播放、音乐播放、白板软件里的图章积分等。
2、第2关“整理档案”环节主要使用了白板软件里的遮罩、ppt编辑状态下的拖曳及答题结束后运用白板软件里的图章积分。
3、第3关“才艺展示”环节，为学生播放自带优盘里的伴奏，并用白板软件里的图章积分。
小结 通过再次聆听歌曲相关知识，巩固拓展内容。 回顾歌曲《踏雪寻梅》词曲作者及踏雪寻梅典故。 教师总结。 无。
合唱《踏雪寻梅》走出教室。 通过演唱，使学生在歌曲的乐感中有秩序地离开教室。 合唱回顾。 合唱《踏雪寻梅》，走出教室。 无。