桂美版七年级美术下册《7、高雅的藏书票》教学设计

课 题 高雅的藏书票
课时：1课时
教材分析：
本课属设计应用学习领域，主要利用版画的知识、基本技能、表现技巧，结合体现“爱书、读书、藏书”意识的藏书票艺术，通过向中外不同类型的优秀藏书票艺术创作学习与借鉴，学生应掌握创作和制作藏书票的一些基本方法，初步认识并体验藏书票“以小见大”所产生的特殊艺术效果，培养学生的设计制作和创作能力。
学情分析：
因藏书票很晚才传入我国，学生应该很陌生。必须在课前准备大量的资料及图片来让学生了解。
教学目标：
1.认识藏书票、了解藏书票的用途。
2.运用版画的知识与基本技能设计制作藏书票。
3.培养学生爱书、读书的好习惯，明确书的社会价值和对个人成长的巨大作用。
教学重点：掌握用纸版画形式设计制作一枚藏书票。
教学难点：藏书票版面设计的美感。
教具、学具准备：剪刀、颜料、铅笔、画纸、复写纸等。
教学时间：40分钟
教学过程：
提问导入
师：书籍不仅是我们的精神食量，它也开启了我们的心智。
3、如果你有一本好书愿意与别人分享吗？（生答）
你们会以什么样的方式让别人知道这本书是你的？（生答）
4、师展示一枚藏书票作品（老师会以这样的方式让别人知道这本书是我的。）
这就是今天我们要来学习了解的藏书票。
展示课题：高雅的藏书票
二、新授课（打开课本，浏览课本中的文字）
1、出示学习目标：①认识藏书票、了解藏书票的用途。
②运用纸版画的技法设计制作一枚藏书票。
2、介绍藏书票：这是书籍收藏者的一个藏书标志，它以艺术的形式来表明藏书属于谁。
3、简介藏书票的起源：它起源于欧洲15世纪，当时是作为一种身份地位的象征，19世纪才开始流行，上世纪才传入我国。
4、展示一组藏书票，欣赏并了解其特点。
藏书票和邮票类似，从出现之日起便成为收藏的对象，因其具有很高的艺术欣赏价值，所以其收藏功能超过了藏书的标志功能，它图文并茂、色彩斑斓，小小票面不仅可以传递某种思想，还适应各个画种的制作，变化无穷，趣味无限。
刚才我们浏览了一组具有强烈现代气息的藏书票，谁知道世界上的第一枚藏书票出现在哪儿吗？
5、欣赏课本中的作品
《世界的一枚藏书票》 德国 15世纪
现存最早的藏书票，票面上刺猬嘴里衔着鲜花，踩在草丛中，形象憨态可掬，表情滑稽可爱，在上方绶带中写有德文，千万别吻我，颇具幽默感。
《中国最早使用的藏书票》 中国 清代
票面刻画的是关祖章藏书票内容——如书票研究者陈子善先生形容的那样“一位头戴方巾的书生，翻箱倒箧之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书‘关祖章藏书’五个大字，大小两只书箱上分别标有‘书林’‘易书’字样。”真是一枚充满中国古典文化气质的藏书票！由于以前见到的只是缩小了的复印品，书票的神韵大减，哪里比得上眼前的真物呢。如“书林”二字不看原物根本看不清写在什么地方。图画工致精美，上方“关祖章藏书”五字，秀逸刚劲。
4、学生小结藏书票特点：
① 幅面较小；
②多是版画；
③可用票主名字；
④刻有“EX.LIBRIS”字样；
⑤可重复印制。
5、根据特点欣赏纸板画藏书票作品（学生做简单评述）
6、纸版画制作步骤：构思
剪裁
粘贴组合画面
上油墨
拓印
完成作品
三、教师示范用纸版画的方法制作完成一枚半成品藏书票。（根据学生的一些建议进行完成）
讨论藏书票上的文字如何进行书写，尝试动手试试，并说说所用的方法。
四、课堂练习
体验制作一枚藏书票的过程，并完成一件有创意的作品。
五、展示评价
六、小结：
小小一枚藏书票体现出我们对书籍的热爱，人类由爱书而藏书，由藏书而有了藏书票，由藏书票而衍生出一种专门的艺术门类，这是一种情，一种情托起了藏书票，这种情就是人类对知识的崇拜和对书籍的热爱。
最后我们用一句名言与大家一起来共勉：书籍是人类进步的阶梯。
板书：
高雅的藏书票
藏书票特点 ：1、幅面较小 纸版画制作步骤：1、构思
2、多是版画 2、剪裁
3、可用票主名字 3、粘贴组合画面
4、刻有“EX.LIBRIS”字样 4、上油墨
5、可重复印制 5、拓印
6、完成作品