2021-2022学年高一体育与健康人教版全一册第七章 第三节 球类运动篮球—持球交叉步突破教案

高一年级《体育与健康》课堂教学设计（水平五）
篮球——持球交叉步突破
一、教学设计指导思想
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重教师指导，学生自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。篮球运动是我校传统体育项目，学校每年都会定期举行篮球联赛，高中学生篮球技战术水平已经有了一定的积累。本节课选用篮球运动技术中持球交叉步突破这一技术为主教材，本节课为新授课第二节，是在学习持球同侧步、交叉步突破的基础上进一步学习，其目的是提高学生的持球突破能力，熟练掌握技术和运用技术的能力，为后面的学习打下更好的基础。促进学生的身心健康，培养学生的终身体育意识。
三、学情分析
本课的授课对象是高一年级学生。共有32人。大部分学生喜爱篮球运动。有一定的篮球基础，但掌握情况参差不齐，身体素质及力量各异、协调性不是很好，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种练习方法供学生选择，学生可以根据自身情况自选练习难度，逐步提升练习难度，这样既有利于面向全体学生，又能关注到个体差异，确保学生都能享受到成功带来的喜悦，个个学有所得，为终身体育打下坚实基础。
四、教学目标
根据新课标五大学习领域（水平五），结合高一年级学生身心发展的特点与所选教材（持球交叉步突破）实际，本教材学习内容为3课时，本次课为第2课时，特制定以下几点教学目标：
1、认知目标：通过学习使大多数学生建立篮球持球交叉步突破技术的正确动作概念，提高学习篮球的兴趣。发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过练习，让大多数学生掌握持球交叉步突破的技术动作，发展学生的动作爆发力和肌肉力量。发展灵敏，速度耐力等身体素质，使85%左右的学生基本掌握持球交叉步突破的技术动作，提高学生的运用能力，发展学生的身体素质。
3、情感目标：通过持球交叉步突破技术动作的学习，培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重、难点：
重点：蹬地、跨步、侧身压肩，抢占有利位置。
难点：跨步侧身压肩后与推球蹬地的结合动作。
六、教学设想
本节课主要采用讲授法、示范法、练习法、信息技术、激励法，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及专项素质展示达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
安全措施：合理安排空间，场地，提前强调、及时提示，增强安全意识，避免意外伤害。
教学过程：
开始部分：集合整队，报数，师生问好。教师提出本课学习内容、要求。有没有见习生。
准备部分：1、以“分裂并和”队形进行热身跑，再进行行进间徒手操，达到活动关节和肌肉目的。2、拿球做行进间球性练习，胯下绕球两组，抬腿绕求两组，见线运球10次两组。培养学生的参与意识，调动学生的积极性，增强球性，激发学习兴趣并达到热身的目的。
主体部分：先通过多媒体播放上节课老师录下的学生容易出错的技术动作视频，并加以讲解纠正。再播放正确的教学视频动作加深印象。组织学生成四列纵队进行技术动作的错误点和重点进行专门的学习提高（接球双脚两点的标志贴，转身跨步的标志贴，提高跨步的幅度。跨步贴的上方有垫子，解决重心前移这一技术问题。）。组织学生练习并巡视指导。鸣哨集合，总结讲解，通过两人一组的攻防练习来提高本节课的难点，推球蹬地突破的技术，觉得解决好重点的学生可以两人一组来进行难点的攻克，重点还没解决好的同学继续刚才的练习。教师继续巡视指导，并在两阶段练习间进行人员调换，好的调上来，差点调下去。鸣哨集合，总结讲解，通过之前的学习如何将所学技术加到持球交叉步突破中来提高持球交叉步突破的效率和成功率？各组可以进行讨论，并选一名同学给大家示范。根据自己能力，继续选择不同层次去练习。鸣哨集合，小游戏—运球绕垫子跑接力。
结束部分：由听音乐放松。请学生对本课学习进行评价，教师再整体点评，留课后作业，请学生帮忙收起器材，宣布下课。
教学环境和场地器材：篮球馆、篮球32个、电脑一台、投影仪一台。
教学效果：使全体学生了解持球交叉步突破的技术动作特点并掌握本课的重点，使80%的学生能基本掌握持球交叉步突破的技术动作的难点，能力强的同学能掌握更高效的交叉步突破技术。
高一年级《体育与健康》课时计划（水平五）
篮球——持球交叉步突破
教学内容 篮球：持球交叉步突破
课次
第2次
教学目标 1、认知目标：通过学习使大多数学生建立篮球持球交叉步突破技术的正确动作概念，提高学习篮球的兴趣。发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过练习，让大多数学生掌握持球交叉步突破的技术动作，发展学生的动作爆发力和肌肉力量。发展灵敏，速度耐力等身体素质，使85%左右的学生基本掌握持球交叉步突破的技术动作，提高学生的运用能力，发展学生的身体素质。
3、情感目标：通过持球交叉步突破技术动作的学习，培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
教学重点 蹬地、跨步、侧身压肩，抢占有利位置。
器 材
篮球32个
教学难点 跨步侧身压肩后与推球蹬地的结合动作。

教 学 进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求
开 始 部 分 1．? 体育委员整队、报告人数。
2．? 师生问好。
3．提出本课教学目标与要求。
4．? 检查服装，安排见习生。
1.教师到位观察情况。
2.安排见习生。

1、体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。
2、认真听本课内容及重难点。
组织形式：
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要求：静、齐、快。
组织形式：
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要求：队列整齐
准 备 部 分 主 体 部 分
1.分裂并和跑。
2. 行进间徒手操
3、球性练习
一、观看多媒体视频
看上节课有代表性的错误动作。
看正确的示范动作。

1.教师口令指引。
2.教师口令引导学生并领做。
3.教师强调规则及注意事项，学生做练习时，巡回指导。
1、鸣哨集合。
2、组织学生观看视频。
1、教师口令指导，在指定地点慢跑热身。
2、认真模仿教师动作做热身运动。
3、认真听
教师口令做队伍变化。
学生跟着体委做练习，熟悉球性热身。
再固定位置集合好。
2、认真观看并查找自身。
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要求：队列整齐，慢跑。
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要求：认真做练习，注意力集中

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要求：动作认真到位，幅度大，保持整体一致。
要求：1、认真观看易错动作。
2、与自身对比查找问题。
3、建立正确表象动作。
主 体 部 分 二、改正提高重点动作的专门练习。
学生自抛球，双手接球成“三威胁”姿势。
侧身跨步到标志处，压肩重心前移触垫子。
改正提高难点动作。
两人一组，攻防练习，提高侧身跨步压肩与推球蹬地的结合速度，流畅性。
分层练习。
拓展提高练习。
请学生根据所学技术运用到本技术中来提高它的实际实用性。
鼓掌鼓励，分组练习。
五、小游戏—运球绕垫子接力跑。
1、教师讲解、示范动作。
2、组织学生练习。
3、巡视指导动作。
教师讲解示范动作。
组织学生进行练习。
1、教师提问。
2、请各组派学生示范。
3、组织学生继续练习。
1、教师组织学生进行竞赛。 1、学生认真听讲解，努力练习。
2、根据教师指点或各组长指点及时改错。
学生认真听讲解，努力练习提高。
学生根据自身学习情况，选择不同学习阶段。
各组讨论后请一名学生回答。
优秀生示范动作。
各层次继续练习。
1、学生按各组站好队，准备进行。
要求：1、接球重心降低，成“三威胁”。
2、跨步幅度大，抢占有利位置。
3、重心前移在跨步脚上方，肩触
碰垫子。
要求：1、提高协调性。
2、先放球，再蹬地突破。
3、速度要快。
要求：1、回答认真思考讨论。
2、动作逼真，流畅。
3、努力练习提高。
要求：1、公平竞争。
2、发挥自身最高水平。
3、团队配合，互相鼓励。
要求：练习态度认真，动作认真到位。
教 学 进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求

结 束 部 分
一、伸展放松操
二、小结
1.学生自评
2.教师小结本课
三、宣布下节课任务
四、回收器材
五、宣布下课
1.教师组织学生做放松操。
2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。
3.总结提示，布置下节课任务。

1.认真做操，尽量做到彻底放松。
2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。
3.认真听教师安排下节课内容及任务。
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要求：充分放松。

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要求：1、认真，客观的评价自身学习情况。
宣布下课
教 学
反
思 本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。