西师大版 四年级下册音乐 4 早晨的歌 教案

《早晨的歌》教案
教学目标：
通过游戏互动，认识切分节奏，并且能够在歌曲中找到切分音，用自然、流畅的声音唱好歌曲。
通过师生接唱、齐唱、分组唱的方式学唱这首歌曲，能通过演唱表达内心的情感。
让孩子在学唱的过程中，体会到早晨是多么的美好，时间是多么的宝贵，要教育孩子们珍惜时间，好好学习。
教学重难点：
切分节奏的掌握以及在歌曲中这样来唱好切分音的技巧。
0（4分休止符）以及 0(8分休止符)在歌曲中停顿，学会2个小节换气，用自然、流畅的声音来演唱歌曲。
教具准备：
多媒体课件、电子琴、
教学过程：
晨间散步
孩子们，请跟着老师，我们一起去早晨的水体公园逛逛吧！
（播放动态视频，带着孩子看到了美丽的风景，跟着音乐一起律动吧！）
林中欢歌
早晨的水体公园真美呀！它还为我们带来了一首好听的儿歌——《早晨的歌》
请孩子们仔细聆听，歌中为我们带来了哪些朋友？
初听音乐，整体感知，说说你听到了什么？看到了谁？
（风、露珠、树、人们、、、、、、、）
（师总结：我们听到了鸟儿欢快的歌声，孩子们朗朗的读书声。看到了晶莹的露珠，红色的花朵、绿的草）
三、晨中精灵
1、它们已经排好了队伍在迎接你们的到来呢？请听：
X X X （老师拍手打节奏）
2、大树指挥官说：“你们这样不够热情，听我的”
X X X X X 0 |
（指挥孩子们一起用手拍节奏，休止符时握拳停顿）
3、白灵鸟说：“孩子们，我还准备了2条旋律，请你们帮我听一听，哪一条更欢快、活泼。
（先老师视唱，再带着孩子们唱一遍，区分前半拍休止的切分音）
（第二条更好听，秘密就藏在旋律之中？让百灵鸟来告诉你吧！）
4介绍知识点
切分音：从弱拍或强拍的弱部分开始，并把下一强拍或弱拍的强部分持续在内的音。
四、 歌中漫步
1、孩子们，请带上你的行装，跟着老师去歌中走一走。
师有节奏的读歌词，让孩子体会休止符的停顿，用肢体语言去感受它。
2、百灵鸟说，孩子们请跟着我用“lu”哼唱歌曲旋律。
（用哼唱的方式可以让孩子们快速的熟悉歌曲的旋律，体会歌曲的情感）1遍
3、小声演唱乐曲第一段，唱准节奏，唱对歌词。
（加入歌词，唱对歌词，在演唱时注意休止符的停顿，及时纠正孩子的演唱姿势）1遍
4、用接唱的方式来学唱3、4乐句。
（让孩子用自然、流畅的声音来演唱。）2遍
5、完整演唱歌曲
（跟随伴奏完整演唱歌曲）
五、晨中联欢
早晨的精灵们早已迫不及待了，让我们和他们一起来唱唱这首好听的歌曲吧!
分组分角色演唱：花仙子、小草勇士、大树指挥官、百灵鸟
红领巾说你们的歌声可真美啊！我也为精灵们准备了礼物呢？我要为你们演唱第二乐段。
六、课堂延伸
感谢早晨的精灵和红领巾精彩的演唱，老师也有一句话送给你们“一年之计在于春，一日之计在于晨”希望大家抓紧早晨的美好时光努力学习吧