四年级下册数学课件-8.1 平均数 - 西师大版（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学课件-8.1 平均数 - 西师大版（共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-22 21:05:56 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
四年级下册第八单元
平
均
数
第1课时
小马的身高为120cm，它要趟过一条平均水深为110cm的小河，它会有危险吗？
小马过河
游戏——最强大脑
游戏规则：看谁在规定的时间
内记住的数字多，并把记住的
字写下来。
游戏——最强大脑
13200893548
游戏——最强大脑
1689225863
游戏——最强大脑
1352648339
游戏——最强大脑
1500826606
游戏——最强大脑
1870814107
游戏——最强大脑
3264833907
游戏——最强大脑
26483393210
自主尝试
自主尝试
8分
7分
9分
6分
8分
7分
5分
6分
甲组成绩
9分
8分
7分
6分
8分
9分
9分
乙组成绩
哪一组的成绩更好？怎样比较？
互动探究
甲组的平均成绩：
总成绩
平均成绩
8+8+7+7+9+5+6+6=56（分）
56÷8=7（分）
将平均成绩7分和这个组每个人成绩相比较，你有什么发现？
平均成绩7分并不一定是每个同学的掷圈成绩，平均数表示这个组的总体水平。
互动探究
乙组的平均成绩：
总成绩
平均成绩
9+8+8+9+7+9+6=56（分）
56÷7=8（分）
你能说说平均成绩“8分”表示什么意思吗？
答：用两组的平均数比较，乙组的掷圈成绩更好。
互动探究
用哪个数据代表这一周每天的销售额合适？
2
23+15+15+12.5+15+17.5+21=119（万元）
119÷7=17（万元）
这7天每天的平均销售额是17万元。
答：用平均数17万元代表这一周每天的销售额较合适。
互动探究
7天的销售额中，有的比平均数大，有的比平均数小。
平均数17
一组数据的和除以这组数据的份数所得的商就是这组数据的平均数。
平均数=总数÷份数
平均数是统计工作中常用的一种特征数，能较好的反映一组数据的总体情况。
1.春节期间武当山旅游人数平均每天为300人。
2.我班第一单元数学考试平均分为91.5分。
3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。
4.我校四年级学生平均年龄是９岁。
5.我校四（1）班平均身高是120厘米。
6.2010年，我国人口的平均寿命为72.5岁。
7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。
生活中的平均数
找一找在我们生活中还有哪些平均数？
达标实训
1、根据下面两组数据，比较甲、乙的生产成绩谁更好。
（1）甲5天中每天生产零件数记录如下：
10个
13个
12个
15个
10个
（2）乙4天中每天生产零件数记录如下：
14个
9个
17个
20个
达标实训
（1）知道小组每个同学的身高，就能知道小组的平均身高。
（2）知道小组的平均身高，一定能知道小组中每人的身高。
（3）知道小组同学的平均身高是145cm，就能算出小组中10人身高的总和。
（
）
（
）
（
）
√
√
2、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（4）育才小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（?????）
（5）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。（
）?
×
×
2、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
达标实训
小马的身高为120cm，它要趟过一条平均水深为110cm的小河，它会有危险吗？
适度拓展
平均水深110cm
适度拓展
小明爬山，上山每分行50米，18分钟到达山顶；然后按原路返回下山，每分行75米.小明上，下山平均每分行多少米？
温馨提示：求平均速度时，无论条
件怎么给出，都要先求出总路程和
总时间
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结
四年级下册第八单元
平
均
数
第1课时
小马的身高为120cm，它要趟过一条平均水深为110cm的小河，它会有危险吗？
小马过河
游戏——最强大脑
游戏规则：看谁在规定的时间
内记住的数字多，并把记住的
字写下来。
游戏——最强大脑
13200893548
游戏——最强大脑
1689225863
游戏——最强大脑
1352648339
游戏——最强大脑
1500826606
游戏——最强大脑
1870814107
游戏——最强大脑
3264833907
游戏——最强大脑
26483393210
自主尝试
自主尝试
8分
7分
9分
6分
8分
7分
5分
6分
甲组成绩
9分
8分
7分
6分
8分
9分
9分
乙组成绩
哪一组的成绩更好？怎样比较？
互动探究
甲组的平均成绩：
总成绩
平均成绩
8+8+7+7+9+5+6+6=56（分）
56÷8=7（分）
将平均成绩7分和这个组每个人成绩相比较，你有什么发现？
平均成绩7分并不一定是每个同学的掷圈成绩，平均数表示这个组的总体水平。
互动探究
乙组的平均成绩：
总成绩
平均成绩
9+8+8+9+7+9+6=56（分）
56÷7=8（分）
你能说说平均成绩“8分”表示什么意思吗？
答：用两组的平均数比较，乙组的掷圈成绩更好。
互动探究
用哪个数据代表这一周每天的销售额合适？
2
23+15+15+12.5+15+17.5+21=119（万元）
119÷7=17（万元）
这7天每天的平均销售额是17万元。
答：用平均数17万元代表这一周每天的销售额较合适。
互动探究
7天的销售额中，有的比平均数大，有的比平均数小。
平均数17
一组数据的和除以这组数据的份数所得的商就是这组数据的平均数。
平均数=总数÷份数
平均数是统计工作中常用的一种特征数，能较好的反映一组数据的总体情况。
1.春节期间武当山旅游人数平均每天为300人。
2.我班第一单元数学考试平均分为91.5分。
3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。
4.我校四年级学生平均年龄是９岁。
5.我校四（1）班平均身高是120厘米。
6.2010年，我国人口的平均寿命为72.5岁。
7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。
生活中的平均数
找一找在我们生活中还有哪些平均数？
达标实训
1、根据下面两组数据，比较甲、乙的生产成绩谁更好。
（1）甲5天中每天生产零件数记录如下：
10个
13个
12个
15个
10个
（2）乙4天中每天生产零件数记录如下：
14个
9个
17个
20个
达标实训
（1）知道小组每个同学的身高，就能知道小组的平均身高。
（2）知道小组的平均身高，一定能知道小组中每人的身高。
（3）知道小组同学的平均身高是145cm，就能算出小组中10人身高的总和。
（
）
（
）
（
）
√
√
2、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（4）育才小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（?????）
（5）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。（
）?
×
×
2、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
达标实训
小马的身高为120cm，它要趟过一条平均水深为110cm的小河，它会有危险吗？
适度拓展
平均水深110cm
适度拓展
小明爬山，上山每分行50米，18分钟到达山顶；然后按原路返回下山，每分行75米.小明上，下山平均每分行多少米？
温馨提示：求平均速度时，无论条
件怎么给出，都要先求出总路程和
总时间
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结