2020-2021学年上海市市北初级中学八年级物理0.1有用的物理学（含答案）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年上海市市北初级中学八年级物理0.1有用的物理学（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 287.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-07-23 08:31:58 | ||
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文档简介
2020-2021学年上海市市北初级中学初二上物理0.1有用的物理学
填空题
1. 物理学是主要研究 、 、 、 、 的一门自然科学。
2. 观察是用我们的 去感知事物或现象的 。
3. 物理学家常常对人们习以为常的 感兴趣，有时甚至异想天开，牛顿从苹果落地想到 。
经过锲而不舍的探索和思考，他终于发现了 定律。
4. 摆球每往返一次所用的时间叫 ，它的单位是 。
5. 某同学用秒表测量某个摆摆动20次所用的时间是1分06秒，则这个摆的摆动周期是 秒。
6. 探究物理规律时，当遇到可能与几个因素有关时，常常只让其中一个因素 ，而保持其他因素 ，这种方法叫做 。
7. 物理学家 发现了摆的等时性，他采用的实验方法是 ，他发现影响摆动周期的因数是 ，实验时，为了 ，他进行了多次实验。
选择题
8科学发现源于观察，以下关于“观察”的说法正确的是（ ）
A. “观察”就是“看” B. “观察”是指边听边看
C. “观察”往往是调动我们的各种“感官” D.. 以上说法都不正确
9. 下表中的数据是某班的四个小组在实验室里用秒表测摆球摆动10次所用的时间，他们的操作均正确，但是结果差异较大，造成这种情况的原因是 （ ）
组编号 1 2 3 4
连续摆动10次所用的时间 /秒 20 17 9 25
A. 摆幅的差异较大 B. 摆球的质量差异较大
C. 摆线长度差异较大 D.. 以上答案均有可能
10. 在研究摆线长度对摆的快慢是否有影响时，实验中只能改变的是（ ）
A. 摆动幅度 B. 摆线长度 C. 摆球的质量 D. 都应该改变
实验题
11. 要研究摆的快慢与摆线长短的关系，应该采用下表中的第 组实验（填对应数字）。要研究摆的快慢与摆球质量的关系，应该采用下表中的第 组实验（填对应数字）。要研究摆的快慢与摆动幅度的关系，应该采用下表中的第 组实验（填对应数字）。
实验组序号 摆动幅度 摆球质量 摆线长度
1 不同 相同 相同
2 不同 不同 相同
3 相同 相同 不同
4 相同 不同 不同
5 相同 不同 相同
12. 某同学用细线栓一个小球，保持摆幅相同，只改变摆线长度，实验记录如下：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
摆线长度（厘米） 51 58 63 72 89 110 121
摆动次数（次/分） 42 39 37 35 32 30 29
（1）从实验数据来看，摆线长度越长，一分钟里小球摆动次数越 （填“多”或“少”），周期越 （填“长”或“短”）。
（2）第6次实验中，摆的周期是 。
（3）在这个实验中，进行多次实验的目的是 （填“得到精确测量值”或“得到普遍规律”）。
13. 某同学模仿伽利略研究单摆的运动规律，他用同一小球，保持摆动幅度相同，只改变摆线的长度，做了三次实验，下表是这个同学三次实验的测量结果。
摆动长度 /厘米 51 45 28
连续摆动10次所用的时间 /秒 14.5 13.3 11
（1）摆线长度为45厘米时，摆动周期为 秒。
（2）如果要使摆动周期恰好为1秒，摆动长度应该 28厘米（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）由表中数据分析可知，摆线长度对摆动周期 影响（选填“有”或“无”）。
14. 某同学做“研究影响摆动周期的因素”的实验，有细线、不同质量的小球、铁架台、夹子，一组实验记录如下：
实验次数 摆线长度（米） 摆球质量（克） 摆动幅度 连续摆动次数 摆动时间（秒） 摆动周期（ ）
1 1 1 一拳宽 30 60
2 1 1.2 一拳宽 30 60
3 1 1 两拳宽 30 60
4 0.5 1.2 一拳宽 30 45
5 0.5 1.2 两拳宽 30 45
（1）还需要的实验器材有 ；
（2）完成“摆动周期”一列的填写；
（3）分析比较实验次数1和2可以得出：当摆动幅度和 不变时，摆动周期与 无关；
（4）分析比较实验次数1和3可以得出：
（5）分析比较实验次数2和4可以得出：
（6）综合分析比较实验数据，可以得出：
参考答案
一、填空题
物理学是主要研究 力、 热 、 声 、 光 、 电 的一门自然科学。
感官 特征
现象 月亮怎么不会从天上掉下来 万有引力
周期 秒
3.3
改变 不变 控制变量法
物理学家 伽利略发现了摆的等时性，他采用的实验方法是 控制变量法 ，他发现影响摆动周期的因数是 摆线长度 ，实验时，为了 得到普遍规律 ，他进行了多次实验。
二、选择题
C
C
B
三、实验题
11. 3， 5， 1
12. （1）少， 长 （2）2秒 （3）得到普遍规律
13. （1）1.33 （2）小于 （3）有
14. （1）停表、刻度尺
（2）2 2 2 1.5 1.5
（3）摆线长度 摆球质量
（4）当摆线长度和摆球质量不变时，摆动周期与摆动幅度无关
（5）当摆球质量和摆动幅度不变时，摆动周期与摆线长度有关
（6）摆的摆动周期与摆球质量和摆动幅度无关，与摆线长度有关
填空题
1. 物理学是主要研究 、 、 、 、 的一门自然科学。
2. 观察是用我们的 去感知事物或现象的 。
3. 物理学家常常对人们习以为常的 感兴趣，有时甚至异想天开，牛顿从苹果落地想到 。
经过锲而不舍的探索和思考，他终于发现了 定律。
4. 摆球每往返一次所用的时间叫 ，它的单位是 。
5. 某同学用秒表测量某个摆摆动20次所用的时间是1分06秒，则这个摆的摆动周期是 秒。
6. 探究物理规律时，当遇到可能与几个因素有关时，常常只让其中一个因素 ，而保持其他因素 ，这种方法叫做 。
7. 物理学家 发现了摆的等时性，他采用的实验方法是 ，他发现影响摆动周期的因数是 ，实验时，为了 ，他进行了多次实验。
选择题
8科学发现源于观察，以下关于“观察”的说法正确的是（ ）
A. “观察”就是“看” B. “观察”是指边听边看
C. “观察”往往是调动我们的各种“感官” D.. 以上说法都不正确
9. 下表中的数据是某班的四个小组在实验室里用秒表测摆球摆动10次所用的时间，他们的操作均正确，但是结果差异较大，造成这种情况的原因是 （ ）
组编号 1 2 3 4
连续摆动10次所用的时间 /秒 20 17 9 25
A. 摆幅的差异较大 B. 摆球的质量差异较大
C. 摆线长度差异较大 D.. 以上答案均有可能
10. 在研究摆线长度对摆的快慢是否有影响时，实验中只能改变的是（ ）
A. 摆动幅度 B. 摆线长度 C. 摆球的质量 D. 都应该改变
实验题
11. 要研究摆的快慢与摆线长短的关系，应该采用下表中的第 组实验（填对应数字）。要研究摆的快慢与摆球质量的关系，应该采用下表中的第 组实验（填对应数字）。要研究摆的快慢与摆动幅度的关系，应该采用下表中的第 组实验（填对应数字）。
实验组序号 摆动幅度 摆球质量 摆线长度
1 不同 相同 相同
2 不同 不同 相同
3 相同 相同 不同
4 相同 不同 不同
5 相同 不同 相同
12. 某同学用细线栓一个小球，保持摆幅相同，只改变摆线长度，实验记录如下：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
摆线长度（厘米） 51 58 63 72 89 110 121
摆动次数（次/分） 42 39 37 35 32 30 29
（1）从实验数据来看，摆线长度越长，一分钟里小球摆动次数越 （填“多”或“少”），周期越 （填“长”或“短”）。
（2）第6次实验中，摆的周期是 。
（3）在这个实验中，进行多次实验的目的是 （填“得到精确测量值”或“得到普遍规律”）。
13. 某同学模仿伽利略研究单摆的运动规律，他用同一小球，保持摆动幅度相同，只改变摆线的长度，做了三次实验，下表是这个同学三次实验的测量结果。
摆动长度 /厘米 51 45 28
连续摆动10次所用的时间 /秒 14.5 13.3 11
（1）摆线长度为45厘米时，摆动周期为 秒。
（2）如果要使摆动周期恰好为1秒，摆动长度应该 28厘米（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）由表中数据分析可知，摆线长度对摆动周期 影响（选填“有”或“无”）。
14. 某同学做“研究影响摆动周期的因素”的实验，有细线、不同质量的小球、铁架台、夹子，一组实验记录如下：
实验次数 摆线长度（米） 摆球质量（克） 摆动幅度 连续摆动次数 摆动时间（秒） 摆动周期（ ）
1 1 1 一拳宽 30 60
2 1 1.2 一拳宽 30 60
3 1 1 两拳宽 30 60
4 0.5 1.2 一拳宽 30 45
5 0.5 1.2 两拳宽 30 45
（1）还需要的实验器材有 ；
（2）完成“摆动周期”一列的填写；
（3）分析比较实验次数1和2可以得出：当摆动幅度和 不变时，摆动周期与 无关；
（4）分析比较实验次数1和3可以得出：
（5）分析比较实验次数2和4可以得出：
（6）综合分析比较实验数据，可以得出：
参考答案
一、填空题
物理学是主要研究 力、 热 、 声 、 光 、 电 的一门自然科学。
感官 特征
现象 月亮怎么不会从天上掉下来 万有引力
周期 秒
3.3
改变 不变 控制变量法
物理学家 伽利略发现了摆的等时性，他采用的实验方法是 控制变量法 ，他发现影响摆动周期的因数是 摆线长度 ，实验时，为了 得到普遍规律 ，他进行了多次实验。
二、选择题
C
C
B
三、实验题
11. 3， 5， 1
12. （1）少， 长 （2）2秒 （3）得到普遍规律
13. （1）1.33 （2）小于 （3）有
14. （1）停表、刻度尺
（2）2 2 2 1.5 1.5
（3）摆线长度 摆球质量
（4）当摆线长度和摆球质量不变时，摆动周期与摆动幅度无关
（5）当摆球质量和摆动幅度不变时，摆动周期与摆线长度有关
（6）摆的摆动周期与摆球质量和摆动幅度无关，与摆线长度有关