24 送东阳马生序（节选） 配套课件

(共9张PPT)
24送东阳马生序(节选)
词
益墓圣贤之道(
余之从师也(结构助词,取
丁
译
无从致书以观(连词,表目
还(连词,表修饰,不译
人多以书假余(前
介词,因
(连词,表因果,因为
衾拥覆(介词,用
每假借于藏书之家(
(3)书
与朱元思书(
之先达执
之从师也(
俟其欣悦(
(5)其
门人弟子填其室(
6至(礼氧(
至舍,四支僵劲不能动(
烨然若神人(
(7)若
不知口体之奉不若人也(
古今异义
(1)走送之
古义:
今义:走路,步行。
(2)媵人持汤沃灌
古义:
今义:指食物煮熟后留下的汁水。
(3)以是人多以书假余
古义:
今义:与“真”相对
4.词类活用
(1)腰白玉之环(名词用作动词,腰佩)
(2)手自笔录(名词作状语,用笔)
(3)主人日再食(名词作状语,每天)
5.文言句式
(1)省略句
①(先达)未尝稍降辞色
②(余)又患无硕师名人与游
③余立侍(于)左右
81),字景濂,号潜
义乌)人。明初文学家。他生活在
明初,少时家
贫,勤奋好学。宋濂与刘基、高启并称为明初诗文
家。他的著作以传讠
和记叙散文为代表。散文
质朴
雍容典雅,立意精深
动畅达。朱
璋称他为
文臣之首”,刘基赞许他
文
四方学者称他为“太史公”。著有
文集
之怠(否定代词作宾语,前
每假借于藏书之家(介词结构后置,即“每于藏书之
(1)文体知
本文是一篇赠序,其中的
并非“序
赠言”的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之
分。书序相当于前
般是介绍作家的生
成书过程与宗旨,为阅读和
提供一定的参考资
料,或给以必要
不同,始
唐朝,文人之间以言相赠,表达离
某种思想
因人
明某些
议论性散文
本文作者以自己青少年时期在艰难条
明能否学有所成,关键在于自已的勤
专心与否,劝勉当时的太学生不要辜负良好条
刻苦读书,以期有成
(3)文脉结构
送(幼时:嗜学一借书抄书一不逾约
借事说理
阳
序)加冠:慕圣贤之道求教叩问色恭礼至
劝学
节
从师:负箧远游不求口体之奉一以中有足乐者对比手法
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