八年级《雷电颂》ppt课件

(共12张PPT)
雷电颂
郭沫若
生之颤动, 灵之喊叫
山西省阳泉市义井中学阎智萍
亲近作品
1.哪位同学介绍一下屈原？
2.你知道屈原吟诵“雷电颂”的时间、地点、和当时的自然环境吗？
是在午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。
自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
亲临现场，真切感受
目中无人，动情朗读
声音要洪亮；
感情要充沛；
不指读，不读破句；
看看谁是罗京
正音识字
徘徊（ páihuái ）睥睨（ pìnǐ ）污秽（ wūhuì ）稽首（ qíshǒu ）雷霆（ léitíng ）罪孽（zuìniè ）踌躇（ chóuchú ）忏悔（chànhuǐ
请仔细阅读课文后面的《参考资料》
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看看象征手法在文中的运用
风雷电象征了人世间追求正义\光明的变革力量.
洞庭湖,东海,长江象征人民群众.
土偶木梗的群像象征无德无能,欺民惑众的官僚统治集团.
从屈原悲壮,慷慨,激昂的抒情独白中,你认为本文表现了屈原的什么思想什么精神
深切的爱国爱民思想,英勇无畏的斗争精神.
你就是新时代的屈原,请你饱含真情的吟诵某段,行吗
你能说出本文运用的修辞手法吗 有什么表达作用
呼告,比喻,反复,反问,排比
增强了整个独白的抒情效果,表达了爱憎感情,又具有诗的形式美,回环往复,铿锵有力.