苏科版（2015）四年级全一册信息技术教案－ 2输入文字

输入文字
教学目标：
1．知识与技能
(1)认识“智能ABC输入法”工具条
(2)学会使用“智能ABC输入法”输入词组、标点符号
(3)学会在“WPS文字”中添加文字、删除文字
2．过程与方法
在使用“智能ABC输入法”的过程中，了解拼音输入法的一般规律
3．情感态度与价值观
感受词组输入法的速度优势，从被动接受到理性认知，培养效率意识
4．行为与创新
能根据自身的拼音输入水平合理分配词组与单字的使用，切实有效地提高输入速度
教学重点与难点：
教学重点：用“智能ABC输入法”输入词组、标点符号；添加、删除文字
教学难点：标点符号的输入
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入
上节课我们学习了“WPS文字”的启动与退出，保存了“生字”文件，请同学们打开“wps文字”窗口，再打开“生字”文件
巡视指导
今天我们继续学习在“wps文字”中输入文字
揭示课题：输入文字
二、新授
1．词组的输入
讲解指导。
观察大小写字母锁定键指示灯，若灯亮将其关闭
选择智能ABC输入法
依次输入词语中每个汉字的拼音后敲定空格键
按提示框编号选词，若当前页没有通过+后翻、-前翻进行查找
比较：词组输入和单字输入有什么不同
总结：减少选字次数，提高输入速度
出示词语：西安，如果词语中的第二个字没有声母怎么办
提示隔音符在键盘上的位置
2．标点符号的输入
介绍输入法工具条中的中、英文状态和全角、半角状态
出示键盘式标点符号分布图
根据图示区分直接输入标点和借助于Shift输入的标点
怎样能更好地记住标点符号的位置
还有什么方法能输入特殊符号
3．添加、删除文字
游戏：文字去哪儿了
出示退格键和删除键
这两个键有什么作用？你有好的区分方法吗？
三、练习
1、输入词语
2、输入标点
3、课后实践园
四、小结
总结练习中出现的代表性问题