第10课 再塑生命的人 随堂小测（word版有答案）2021-2022学年部编版语文七年级上册

2021-2022学年语文人教统编版七年级上册第10课
再塑生命的人随堂小测
1.下列词语中加粗字的注音有误的一项是（
）
A.感慨（k?i）
走廊（láng）
疲倦不堪（kān）
B.搓捻（cuō）
奥秘（mì）
小心翼翼（yì）
C.航行（xíng）
模仿（mó）
截然不同（jié）
D.缝制（féng）
绽开（dìng）
恍恍惚惚（hu?ng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（
）
A.奥妙
绽放
浑为一谈
B.懊悔
愧疚
花团锦簇
C.探测
慷概
油然而生
D.启示
缓慢
美不甚收
3.下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（
）
A.这道题难住了我，在老师指导下，我才忽然恍然大悟。
B.我呆呆地望着这如火的夕阳，一种感慨油然而生。
C.母亲小心翼翼地起床做饭，心里想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。
D.我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解”，着力解决“不学习”的问题。
4.下列句子中没有语病的一项是（
）
A.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B.通过老师的教导，使他认识到自己的错误。
C.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。
D.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
5.读下面文字，完成题目。
生命的酒杯，不可能总是chéng①___________满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。（___________），显示不出水手的坚强；百转千回，才能百liàn②___________成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遙远而放弃追求”，因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。用力活着，才有分量；向前奔跑，才能dǐ③___________达。愿你青春灿烂，愿你前途光明。
（选自《人民日报》）
（1）根据拼音写出汉字。
（2）根据语境，为括号处选择成语，最恰当的一项是（
）
A.一意孤行
B.一马平川
C.一帆风顺
6.《再塑生命的人》的作者是___________，___________国作家、教育家、慈善家。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有《___________》《我生活的故事》《我的老师》等。
7.根据语境，解释下列句子中加粗的词语。
（1）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
截然不同：___________________________________________________________
（2）这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。
兴趣：_______________________________________________________________
（3）世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
领悟：_______________________________________________________________
8.在下面横线上补写句子，使之构成一组排比句。
爱是冬日里的一束阳光，给人带来温暖；爱是__________，__________；爱是__________，__________。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音的能力。D项，绽zhàn。
2.答案：B
解析：本题考查辨析重点字形的能力。A项，浑——混。C项，概——慨。D项，甚——胜。
3.答案：A
解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，成分赘余，“恍然大悟”指忽然间明白过来。与句中“忽然”重复。B项，使用正确，“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生。C项，使用正确，“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。D项，使用正确，“学以致用”指学到的知识用于实际。
4.答案：C
解析：本题考查辨析病句的能力。A项，句式杂糅，可删去“才能够实现”。B项，成分残缺，缺少主语，可删去“使”。D项，搭配不当，“提高”与“精神”搭配不当，可删去“和独立自主的精神”。
5.答案：（1）①盛
②炼
③抵
（2）C
解析：（2）本题考查正确使用成语的能力。“一意孤行”，不听劝告，固执地照自己的意思行事。“一马平川”，能够纵马疾驰的平地。“一帆风顺”，形容非常顺利，毫无波折或挫折。“一帆风顺”与后面的“水手”相照应。
6.答案：海伦·凯勒
美
假如给我三天光明
7.答案：（1）形容界限分明，两者一点儿也不相同。这里指莎莉文老师来之前、之后带给“我”的不同的生活。
（2）兴致和爱好。这里指莎莉文老师在“我”的手心写字的举动。
（3）明白、醒悟。这里指莎莉文老师教会“我”识字后，“我”对文字的意义的彻底明白。
8.答案：沙漠里的一泓清泉
滋润着干涸的心灵
黑夜里的一盏明灯
给迷失者指引方向
解析：本题考查语言表达应用之补写句子的能力。题干中的句式为“爱是……里的一……，……（作用）”，形式上要保持一致，并注意运用比喻的修辞手法，表现爱的作用。