第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 教案

第7课　八国联军侵华与《辛丑条约》签订
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1．通过阅读教材，了解义和团运动的兴起、发展、口号及抗击八国联军的有关史实，掌握《辛丑条约》的内容及其影响。
2．通过小组合作，对“扶清灭洋”、义和团失败、《辛丑条约》的影响等的分析，培养多角度分析历史事物的能力。认识帝国主义侵略者凶恶而贪婪的本质，从而增强对帝国主义侵略的警惕性，激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己任。
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八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
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《辛丑条约》对中华民族的危害。
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情境导入法、讲授法、比较法。
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自主学习法、合作探究法。
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(一)创设情境　导入新课
我们知道，甲午中日战争的结局是以签订《马关条约》而告终。甲午中日战争以后，中国的民族危机空前严重，中国不仅支付了巨额的赔款，丧失了大片领土，更重要的是，大片领土的割让，刺激了列强瓜分中国的野心。在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存运动，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。现在就让我们一起学习第7课。
(二)自主学习　梳理新知
知识点一　义和团运动
1．义和团由__山东、直隶__一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。19世纪末，随着__帝国主义侵略__的加剧和__外国传教士活动__的猖獗，这些组织转变为具有广泛群众性的__反帝斗争__组织。
2．清政府为利用义和团，以“__招抚__”代替“剿灭”。并承认其合法地位。于是，义和团纷纷进入天津、北京。到1900年夏，义和团已经控制了__京津地区__。
3．在义和团兴起的过程中，曾提出“__扶清灭洋__”口号。“灭洋”，鲜明地表达了中国人民__反对帝国主义__的斗争意志，但又具有__盲目排外__的落后性。“__扶清__”，则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。
知识点二　抗击八国联军
1．1900年6月，为__镇压义和团__运动，__英、美、俄、日、法、德、意、奥__八国组织联军从天津向北京进犯。义和团在__廊坊__一带阻击敌人。
2．清政府利用义和团和清军对教堂和使馆区侵略者的义愤，鼓励他们围攻__西什库教堂和东交民巷使馆区__。对__使馆区的围攻__，成为列强扩大对中国侵略的借口。
3．在天津保卫战中，清军直隶提督__聂士成__壮烈殉国，天津失陷。
4．8月14日，八国联军攻陷北京。__慈禧太后__携光绪帝西逃。途中，下令剿杀义和团，并无耻地请求八国联军“助剿”。义和团在__中外反动势力__的镇压下失败。
5．义和团运动虽然失败了，但它沉重打击了帝国主义__瓜分中国的野心__，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。
知识点三　《辛丑条约》的签订
1．__1901__年，清政府被迫同__英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西__11国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要内容有：__清政府赔款白银4.5亿两__，分39年还清，本息共计9.8亿两；清政府保证__严禁人民参加各种形式的反帝活动__；清政府拆毁__大沽炮台__，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；划定__北京东交民巷__为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；改总理衙门为外务部，班列六部之前。
2．《辛丑条约》是中国近代史上__赔款数目最庞大__、__主权丧失最严重__的不平等条约。从此，清政府沦为__帝国主义列强统治中国的工具__，中国__完全陷入__半殖民地半封建社会的深渊。(三)合作探究　生成能力
探究一　义和团运动
(1)引导学生阅读教材，说说义和团运动兴起的时间、地点和口号。
时间：兴起于19世纪末。地点：在山东、直隶一带。口号：“扶清灭洋”。
(2)义和团的口号反映他们将斗争矛头指向帝国主义，这是为什么呢？他们是通过哪些方式来反对帝国主义的？义和团运动前期发展情况又是怎样的？
根本原因：帝国主义侵略日益加深；直接原因：外国传教士活动的猖獗。斗争方式：沿途张贴文告，揭露帝国主义的侵略罪行，通过捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等方式，表达对外国侵略者的愤怒。发展情况：1900年夏，义和团控制了京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。
(3)我们应该怎样看待义和团“扶清灭洋”的口号？
“灭洋”，鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外的落后性。“扶清”，则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。
探究二　结合《辛丑条约》的内容分析其影响。
《辛丑条约》是列强强加给中国的空前严重的不平等条约，给中国带来了严重危害。列强勒索的巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济衰败；外国军队长期驻扎在中国的战略要地，严重破坏了中国的主权完整和国防安全；设置使馆区，以武力为后盾的公使团，开始凌驾于清政府之上；改变清政府外交机构的地位，更加强了列强向中国勒索、发号施令的权力；禁止中国人民的反帝斗争，使清政府成为帝国主义统治中国的工具。《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。
探究三　引导学生综合所学知识，分析中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的。
《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度；《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(四)归纳总结　整体感知
(五)达标测评　巩固新知
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本节课讲述的是抗击八国联军的斗争史，要突出“抗击”二字，以展现中国人民在面对外敌侵略时的不屈抗争精神。通过启发式诱导教学，让学生了解义和团运动的抗争历程，辩证地认识“扶清灭洋”的局限性和进步性。同时，要清楚《辛丑条约》的影响，以及中国沦为半殖民地半封建社会的过程，以凸显历史的先后联系性和关联性。