二年级下册数学教案-4.4 数的大小比较北京版

万以内数大小比较教学设计
教学目标：1、掌握比较数的大小的方法，并且能正确比较万以内数的大小。体会数的相对大小关系。2、发现和总结比较万以内数的方法。
教学重点：掌握万以内数的大小比较方法，并且能正确比较万以内数的大小作为本节课的教学重点。
教学难点：而发现和总结万以内数的大小比较方法，并根据数的大小比较方法组成新的数则是本节课的教学难点。
教学准备：课件
数字卡片
教学过程：
一、绘本引入，温故知新
1、绘本故事引入
沙滩上有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大。（出示两只海龟，背上贴有表示年龄的卡片9和15）问：哪只海龟年龄大？为什么？（生：贴着15的海龟年龄大，因为15比9大，15是两位数，9是一位数）
这时沙滩上又爬上来一只51岁的海龟，它和15岁的海龟比，哪只海龟年龄大？为什么？（51岁的海龟年龄大，因为51比15大，先比十位上的数，51十位上是5，15十位上是1）
这时海滩上又爬上一只58岁的海龟，和51岁的海龟比，谁的年龄大？为什么？（58大于51，十位上的数相同，再比个位上的数，58的个位上的数是8，51个位上的数是1）
师友总结：我们比较海龟的年龄，其实就是在比较数的大小。今天我们就来学习万以内的数大小比较（ppt出示课题，板书课题：比较数的大小）我们一年级已经学过比较百以内的数大小比较，谁来说下比较的方法？
2、复习数比较大小的方法
先看数的位数，位数多的数就大，如果位数相同，先看十位上的数，十位上大的数，这个数就大；如果十位上的数也相同，再比个位上的数，个位上大的数，这个数就大，如果个位上的数也相同，说明这两个数同样大。
3、练习巩固
我们再比较几个数：
在〇里填上＞、＜或＝，说说为什么。
59〇61
31〇36
99〇100
二、学海探秘
下面我们来看第二板块【学海探秘】，请大家看图，下面有四种电器，题目已经给它们进行了编号，每个编号后面有每种电器的价格，让我们来看一看：①号电器186元，谁来声音洪亮地读出后三个电器的价格……
186元
②
5990元
③2908元
④5098元
下面我们来看题,比一比,想一想.谁来说说第(1)题?
比一比，想一想。
哪件电器最便宜？为什么？
分析与解答：186是(
)位数，不够一千，其余三个数都是4位数，所以186最小。我来总结一下，也就是说：当三位数和四位数进行比较时，四位数大于三位数。
我们接着学习。谁来说说第（2）题？
②和③比，哪件电器便宜？
分析与解答：5990和2908都是(
)位数，比较它们的最高位，5990千位上的5表示（
），2908千位上的2表示（
），5〇2，所以5990〇2908。
我来总结一下：两个四位数比，先看千位，千位数大的那个数大。谁能再总结下。
那我们接着学习。谁来说说第（3）题？
②与④比，哪件电器贵，哪件电器便宜？
分析与解答：5900和5098这两个数都是(
)位数，最高位都是5也相同，所以比较百位，百位上9〇0，所以5990〇5098。
我来整理一下：这俩个数都是四位数，千位也相同，那我们就比百位，百位数字大的数就大。谁再总结下。
师：教师总结板书，186小于5990,2908,5098.5990大于2908.5990大于5098.三种情况，
三、学中生疑
提出疑问。
那还有什么疑问？
【设计意图】：通过三位数和四位数、最高位不同的四位数和最高位相同其他位不同的四位数的大小比较，总结比较方法。
通过以上的学习，你有什么想问的问题吗？
如果没有，我想问问大家【先写黑板上再问】：2352和2357谁大？(2357大）你是怎么比的？（……）
我来总结一下：这两个数都是四位数，位数相同，就看最高位，也就是千位，千位也相同就看下一位也就是百位，百位也相同，就再往下看，看十位，十位也相同，继续往下比，看个位，个位上2＜7，所以2357大。
那谁能试着说说万以内的数比较大小的方法呢？
比较万以内数的大小，先看位数，位数多的数就大，如果位数相同的数比大小，从最高位比起，最高位大的数就大，如果最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比。
四：学有所得
万以内数比较大小的方法：
（1）位数不同：（
）的那个数大；
（2）位数相同：从(
)位比起，最高位上的数字大的那个数就(
)；
如果最高位上数字相同，就比较（
）上的数字，一位一位地比下去，直到比出大小为止。
自己做1分钟，
读一读
一分钟做题
1.判断：
(1)比较数的大小时，最高位上的数字越大，那个数就越大。
(
)
(2)四位数一定大于三位数。
(
)
(3)比较两个四位数的大小时，要从个位比起。
(
)
五、数字争霸（游戏）
1、4人一组，小师友把数位贴好在黑板上，由两组同学上来，每人抽一张数字卡片，按照低位到高位的数位进行张贴，数大的组获胜。（怎么换一个位置使大小关小改变）
2、每个人抽的数自己随意放在各个数位，放完不能换，比较大小，大数获胜。（输的组总结原因）
3、给出
5、4、0
、3四个卡片，要求摆出最大的四位数（
），
最小的四位数（
）。摆出不读0的最小的四位数（
），摆出读0的最大的四位数（
）。
六、巩固提高
1、写出最大的四位数（
）还有最小的四位数(
)。
1.按照从小到大的顺序排列下面各数。
(1)941
893
1001
914
2350
2.□里最小能填几？
6□4＞679
356＜□23
4781＜4□60
3.□里最大能填几？
500＞□99
495＞4□8
4□82＜4567
七、思维导图
请你把今天学习的内容用思维导图来表示出来，给大家2分钟时间先进行修改。