五年级下册数学教案-6.5 图形与几何（平面图形的周长与面积(复习)）沪教版

平面图形的周长与面积(复习)
教学目标:
1、通过知识的整理复习,进一步理解掌握平面图形的周长与面积的意义，并能熟练的运用公式进行计算。
2、引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解。
3、通过数学训练活动，进一步提高学生解决实际问题的能力以及发展学生初步的空间观念。
教学重点: 复习计算公式及推导过程，并能熟练的运用公式进行计算。
教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。
教学过程:
揭示课题
导入：今天我们要上一堂复习课，我们一起来读一读课题。
问：请同学样回忆下，小学阶段我们已经复习过哪些平面图形呢？
黑板贴出5个图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形）
3、师：非常好，今天我们就按照这相思路开始复习。有序的整理知识，是我们在复习阶段一种非常重要的学习方法。
复习整理
复习平面图形周长和面积的定义
问：什么叫做平面图形的周长？（平面图形一周的长度，叫做周长）？
什么叫做平面图形的面积？（物体的表面，或是围成的一个平面图形的大小，叫做面积）？
复习平面图形周长与面积的公式
师：对于这些平面图形的周长和面积你能用字母表示出它们的计算公式吗？
（将课本公式填写完整）
（1）、复习周长
师：我们已经学过了哪些图形的周长公式？
对于这些周长公式我们应该怎样记忆比较容易呢？
问：其它图形能计算周长吗？怎样算？
（2）、面积公式之间的联系
师：看来平面图形的周长公式都有一些内在的联系及共同点。那么它们的面积公式是否也有这样的联系及共同的地方呢？
师生共同合作,完成结构图。
师：通过这个结构图，你又能得到什么启发呢？
巩固练习
判断
（1）边长为4厘米的正方形，它的周长和面积一样大 。 （ ）
（2）两个长方形的面积相等，它们的周长一定相等。 （ ）
（3）三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）
（4）两个等底等高的三角形能拼成一个平行四边形。 （ ）
2、选择
（1）下列计算三角形的面积正确的列式是（单位：厘米） （ ）
（2）下列计算平行四边形的面积正确的列式是（单位：厘米） （ ）
3、综合练习
下图中的两个正方形连长分别是5厘米和3厘米，求阴影部分的面积。
总结全课
板书：
平面图形的周长和面积