三年级【数学(北京版)】角的初步认识(第一课时)课件（45张PPT)

角的初步认识（第一课时）
三年级 数学
请准备好直尺、三角尺、安全剪刀。
绿色房子 房顶更尖。
红色剪刀 开口更大。
角
任务一
找一找房子尖不尖、剪刀开口大不大比的那个 角藏在哪，请你在图中描出来。
作品1:比房子尖不尖，比的是这个尖尖的地方。
作品2:比角比的是两条线之间的夹角，所以在夹角处加上一条线。
角不是三角形，下面两幅作品描的角是正确的。


任务二
下面的图中有没有角？把你找到的角描出来。

认真观察，它们有什么共同特征？

认真观察，它们有什么共同特征？

角都是一端尖尖的，有一个张口。
认真观察，它们有什么共同特征？

角都有一个尖尖的点和两条直直的线。
（ 边 ）
（顶点）
（ 边 ）
角由一个顶点和两条直直的边组成。
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记作：∠1， 读作：角1。
这样画角。
请你试着画出3个不同的角。
任务三
我画了3个角。
第一个图形和第三个图形画的不标准。
画角时，应先画顶点，再从顶点引出两条直直的边。
不要忘记给角命名。
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我借助三角尺画了3个角。
我借助三角尺画了3个角。
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观察这些角，你有什么发现吗？
无论开口朝什么方向，这些图形都是角。
同学们画的角有的大、有的小。
观察这些角，你有什么发现吗？
认真观察图中的两个角，你认为谁大谁小？请你动手 验证自己的想法。
任务四
思考：角的大小与什么有关？
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角1的两边长，角2的两边短，所以角1大，角2小。
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比角应该比开口的大小，也就是两条边中间相夹的部分。
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把角2的两条边延长，角的大小没有改变。
将角1剪下来，与角2叠放在一起比较大小。
用三角尺上的角分别和两个角比较大小，角1小于角2。
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1
角的大小与开口大小有关，开口大 角就大，开口小角就小。
角的大小与什么有关？
角的大小与开口大小有关，开口大 角就大，开口小角就小。
两条边向外分角会变大，向里合角 会变小。
角的大小与什么有关？
角的大小与两条边叉开的大小有关，两条边叉开 的越大角就越大，两条边叉开的越小角就越小。
我知道角是一个什么样的图形。
回顾本节课的学习，你有哪些收获？
我学会了比较角的大小的方法。
回顾本节课的学习，你有哪些收获？
我知道角是一个什么样的图形。
我在生活中看到了很多角。
回顾本节课的学习，你有哪些收获？
我学会了比较角的大小的方法。
我知道角是一个什么样的图形。
请你找到五角星中的角并描出来，然后用自己喜 欢的方式比较它们的大小。