西师大版 四年级下册音乐 3 我爱我家小竹楼｜ 教案

《我爱我家小竹楼》教案
教学目标
通过学习歌曲，感受傣族小朋友的热情好客，体会傣族音乐的风格特点，了解傣族人民的一些风土人情。
认识装饰音上波音和前倚音，能够用歌声准确演唱，感受装饰音的音乐表现作用。
保持连贯的声音演唱歌曲，能够用歌声表现力度的变化。
教学重难点
重点：能够完整演唱歌曲，并用歌声表现出强弱对比。
难点：准确演唱歌曲中出现的上波音和前倚音记号。
教学过程
导入
观看短片《烽烟三国》。问：你们还知道忠县有哪些景点？
欣赏图片，观看傣族舞视频。问：同学们，知道这是哪里的什么建筑？
生：傣族的竹楼。
师：对，这是生活在我国云南省西双版纳傣族人民居住的竹楼。我仿佛听到从竹楼传来了呼唤的声音，你们听！
发生练习
师用钢琴伴奏并范唱。
生模唱。
师：竹楼下有清清的溪流，来对着溪流轻轻唱：
比较有无装饰音，哪个更好听？（教师范唱）
节奏练习。
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远
方的
客
人
请
你
留下
来
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揭示课题《我爱我家小竹楼》
新课教学
初听音乐，感受歌曲情绪。（优美地、自豪地）
再听歌曲，说说想到什么画面？
师：优美的音乐总带给人美好的想象。
3学唱第一段歌词。（出示歌谱，挥拍学唱）
师钢琴演奏第一段旋律，生找出相同相似乐句。
带入歌词学唱第一段歌曲。
师：孩子们，傣族的小竹楼有绿树丛林，还有高高的槟榔树，小溪流，我们把这美丽的歌词带进旋律唱起来吧！
要求学生带感情地演唱这一段。
师：傣族的小朋友发自内心地喜欢他们的小竹楼，每一句歌词都包含着热爱家乡的情感，再来一次！
学唱第二段歌词。
学生直接演唱，师用葫芦丝伴奏。
装出装饰音的地方并带上感情演唱。
师：傣族人民热情好客，唱起了“把你留”，让我们把这种依依不舍的感情唱出来。
5、完整而有感情的演唱整首歌曲。
四、表现歌曲
1、同学们还知道哪些傣族舞的动作？
2、用你们自己喜欢的傣族舞蹈动作来表现这首歌曲。
五、总结
孩子们，学了这首歌，我们不仅领略了傣族的特色住房——小竹楼，也知道了他们能歌善舞，还感受了他们的热情好客，让我们共同祝福傣族人民生活更加美好！